小学生课外阅读的建议

刘春梅

摘 要：课外阅读是语文教学的重要组成部分，学生进行课外阅读能够提高认知水平，增加知识，拓宽視野，促进语文教学的发展。当今小学生课外阅读现状不容乐观，学生阅读时间少；学生阅读来源渠道单一；教师、家长对学生课外阅读缺乏指导；阅读形式较为单一；学校、学生与家庭缺少阅读的互动。

关键词：小学生；语文；课外阅读

课外阅读可以开阔学生的视野，增长知识，增加对社会的认识。许多家长认为，阅读活动的主要场所是学校，指导学生课外阅读的主体是老师，因而对孩子缺乏阅读指导，或是家长本身就不了解课外阅读，缺乏指导阅读的方法。

一、对于学校而言

良好的阅读环境对于增加学生的阅读兴趣、扩大孩子的视野、增加对社会的认识有着潜移默化的作用。在学校里营造一个良好的阅读环境，能够增加学生的课外阅读兴趣。开放校园内的图书室和阅览室，在日常开放之余，要开设专门的阅读课程，让学生进入图书室、阅览室内自由阅读书籍，要注重提高学生利用图书馆搜集知识的能力。可以在教室、校园中悬挂名言佳句。在教室内设立图书角，学生可以根据自身情况对图书角捐献书籍，同时老师也可以捐献书籍，老师要鼓励学生主动借阅书籍，不定期让学生更换图书角书籍，可以选择各类的优秀作品。学校可以举办竞赛、表演活动。学校定制不同的主题，安排具有趣味性、知识性的知识竞赛活动，活动针对学生课外阅读，可以检查学生的课外阅读收获，还可以为学生的学习生活增加趣味，并且采取奖励制度，对于优胜者给予奖励，可以在培养学生的竞争意识时促使学生进行课外阅读。

二、对于家庭而言

1.噪音常常使人心烦意乱，让人无法静下心来认真读书

在安静的空间中阅读，学生能够快速静下心来认真阅读，而且比在嘈杂的环境中能更快地接受知识。在家中，家长要尽可能地为孩子安排一个安静的读书场所，要支持孩子的课外阅读。家长可以根据自己家的条件为孩子打造孩子喜好、符合孩子心理的书房或空间，除了提供适合孩子阅读的图书外，还应该提供各种内容健康、积极向上的书籍，开阔孩子的视野，丰富孩子的阅读面。孩子阅读的私人空间应该远离吵闹的地方，在孩子阅读时，家长可以适当降低音量，尽可能减少噪音。

2.家长陪伴孩子阅读能够很好地培养孩子阅读兴趣

父母每个月都要尽可能多留出一些时间陪伴孩子一起进行课外阅读，自身的工作固然很重要，但是孩子接受知识、获得知识的来源，培养好的情操也是十分重要的。家长是孩子的榜样，在阅读过程中，家长要以身作则，坚持阅读。在陪伴孩子阅读时，家长要顺应孩子的兴趣和思维，多鼓励孩子。在孩子阅读过程中遇到难题时，要多启发孩子、引导孩子一起解决困难，家长应该努力通过各种途径了解孩子阅读之后的感受，并且交流各自的想法，通过交流，提出自己的见解，增强孩子对作品的理解，提高孩子阅读的兴趣。

3.经常带领孩子一起去图书馆和书店

家长经常带孩子去图书馆和书店，能够拉近学生与书本的距离，打造浓厚的阅读气氛，而且还能够拉近家长与孩子之间的关系，建立共同的兴趣爱好。由于图书馆和书店的书籍种类繁多，还可以扩大孩子的阅读面，拓宽阅读书籍的来源，更大限度地获取知识，同时还能丰富孩子的课余时间。

三、重视儿童课外阅读兴趣的培养

学生的阅读途径过于单一，以至于学生的阅读资源受到了限制，学生的阅读兴趣也难以提高，因此可以从以下几方面来提高学生的阅读兴趣。

1.以老师的兴趣来激发学生的兴趣

小学生对自己的老师都存在着崇拜意识，积极模仿老师的行为爱好，老师应该充分利用这一特征，以身作则，给学生起到表率作用，在阅读课程教学中带来自己喜欢阅读的书，与学生分享，并且有意无意地向学生展示自己的阅读习惯，培养学生良好的阅读兴趣，带头在图书角捐献课外读物，将阅读融入课堂教学中。

2.以作品的内容激发学生的兴趣

“学习的最好兴趣，乃是对学习材料的兴趣。”布鲁纳的这句名言告诉我们，要想引起学生的课外阅读兴趣，要先从作品内容出发，选取符合儿童阅读兴趣、爱好特点的儿童文学作品，使学生迷上课外阅读，发现课外阅读的魅力所在。

3.小学生求知欲强，喜欢生动活泼、体裁多样的课外书

针对男女生的不同爱好讲不同的故事，激发学生的阅读兴趣。孩子喜欢听故事，要抓住女生喜欢听关于公主的、梦幻的、美好的故事，男生喜欢听富有冒险精神的、充满活力的故事的特点，选取作品中的经典片段，声情并茂、生动形象地讲给学生听，在精彩之处故意卖关子，引起学生的关注，借机向学生推荐课外书籍，激发学生的课外阅读兴趣。

4.用成功的体验来激励学生

让学生在阅读课外书籍后向全班展示成果，让学生在同学们的掌声中获得成功的体验，让学生感觉到课外阅读不仅能让自己收获知识，还能收获他人的赞赏，从而不断激励学生的阅读兴趣。

戏剧大师莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”为了使学生都有一双强硬的翅膀，为了让我们的学生在书的海洋中畅游，为了让他们在知识的滋润下成长，我们必须充分认识到课外阅读的地位和作用，高度重视培养学生的课外阅读能力。

参考文献：

[1]刘巧，朱俊.引导小学生课外阅读的几点建议[J].读与写旬刊，2010，9（9）.

[2]尤成文.对小学生课外阅读的建议[J].小学教学参考，2012（9）：33.

编辑 张珍珍