“微课”及其在小学英语教学中的应用分析

叶艳艳

摘 要：当前，新媒体技术在小学英语教学中得到广泛的应用。而微课教学模式作为一种新型的教学模式，对相关课程教学工作的开展有着极大的促进作用。因此為了做好这方面的研究，文章主要对利用微课模式进行小学英语教学的意义和方式进行深入分析，从而为促进我国小学英语教学工作的持续发展提供更多的帮助。

关键词：微课;小学英语;教学方式

中图分类号：G623.51    文献标识码：A

一、利用微课模式进行小学英语教学的意义

1.有利于学生学习兴趣的提升

随着我国教育改革的逐步进行，微课模式被运用到了小学英语课程的教学之中。为了帮助小学生在学习的过程中对英语课程产生兴趣，促使学生们在学习的过程中提升英语成绩，教师可以通过微课进行教学工作。而在教学期间，教师可以根据微课模式的特点，将课程中的各个知识点进行分解，进而通过加入图像、动画的方式将知识点制成微课，有利于帮助学生在学习的过程中注意力变得更加集中，进而积极投入学习，从而进一步推动学生自身的发展[1]。

2.有利于教师教学方式的改善

教师在对小学生通过微课模式进行英语课程的教学之前，都是以传统的教学模式进行教学的。教师在教学的过程中，始终坚持以教师为教学主体对学生进行教学，并且在一定程度上也仅仅只是对书中教学内容进行复制，这就导致教师所进行的教学工作缺乏足够质量，致使课堂上缺乏足够的课堂氛围，影响小学英语课程的发展。但是随着我国教育改革工作的持续开展，教师在对学生进行小学英语课程的教学时，逐渐将微课模式运用到了学生英语课程的教学过程中。通过这种方式，有利于教师在对学生进行教学时坚持以学生为教学主体进行教学，从而使学生在学习的过程中拥有足够的学习兴趣，并且能够主动投入教师的教学过程中，在很大程度上提升了中职英语的教学质量与效率，有利于中职英语教学的进一步发展[2]。因此，为了促进小学英语课程教学的开展，教师需要使用微课模式对学生进行教学工作。

二、利用微课模式进行小学英语教学的方式

1.做好教学设计的工作

小学英语教师在对学生进行英语课程的教学时，为了提升学生在学习过程中的学习兴趣，并且能够积极投入到英语课程学习过程中，教师需要使用微课模式对学生进行教学。因此，教师在对学生进行教学时，为了达到良好的教学效果，需要做好教学设计方面的工作。而在进行这方面的工作时，教师首先要转变教学思路，提出明确的教学目标，并且通过网络获取教学资源，进而对学生进行教学工作，促使学生获取更多信息。

例如，教师在对学生进行西方重要节日——圣诞节方面知识的学习时，为了帮助学生加深对圣诞节的理解，教师可以在教学之前，为学生设计相应的微课教学视频。而在视频之中，教师可以将圣诞节的来历、发展以及意义通过动画的形式播放给学生们。通过这种方式，促使学生们对圣诞节拥有更为深刻的理解，从而积极地投入相关英语课程的教学过程中，促使学生对英语相关知识拥有更多的兴趣进行学习，这有利于学生英语成绩的进一步提升。

2.进行教学情境的创设

为了激发学生对英语知识的学习兴趣，教师可以通过微课模式进行相应的教学情境的创设。从而通过这种方式，帮助教师在对学生进行教学的过程中，促进英语教学质量的提升。同时通过微课模式对学生进行教学，不但能够为学生的英语学习提供良好的学习环境，还可以将生活中的知识场景化、将复杂的知识简单化。

例如，教师在对学生进行“过去进行时时态”教学时， 教师可以用flash动画的形式， 向学生们展示“昨天”某人在家里做作业、看电视的情景。为了让学生对这一知识点拥有深刻的了解，可以对大家进行“Yesterday he is having supper at 8 o'clock，what were you doing at that time？”的提问。

三、结语

综上所述，利用微课教学，不仅有利于教师对学生们进行教学时，进一步提高教师英语教学的质量，同时对学生们英语综合能力的提升也有极大的促进作用。因此，为了小学英语教学的发展，教师需要使用微课模式进行教学 工作。

参考文献：

[1]卢婵梅.浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用[J].英语广场：学术研究，2015（1）：165-166.

[2]闫永红.浅析微课及其在小学英语教学中的运用[J].文教资料，2015（31）：171-172.