文明礼貌伴我成长

李芳

摘要：随着社会文明的进步与发展，人们越来越认识到精神文明礼貌的重要性，但是很多人都把文明礼貌架设在一定年龄阶段，对于幼儿的文明礼貌的关注和培养存在不足。幼儿是未来的花朵，在幼儿长过程中受到的文明礼貌养成教育会对他们未来健康发展起到巨大作用。本文专注幼儿性格特点，分析幼儿一日生活中文明礼貌养成教育的意义和方法。

关键词：文明礼貌；幼儿教育；行为习惯

引言：幼儿文明礼貌的培养不仅符合社会主义教育观，同时也是社会道德规范所要求的。古往今来，我国都非常重视对孩子的教育，但是关乎幼儿的道德教育却容易被人忽略。现实教育中，无论家庭、幼儿园还是社会都对幼儿表现出较大的宽容，相对的缺乏对幼儿文明礼貌行为习惯的规范，致使许多幼儿被娇惯，养成不良习惯。幼儿正处于人生第一次快速发展的阶段，这一时期对幼儿的引导和教育极为重要，是促进幼儿养成懂礼貌、讲文明行为习惯的关键阶段。

一、幼儿文明礼貌培养的重要意义

文明礼貌是社会主义道德的基础内容，也是培养孩子高尚道德品质和理想情操的起点，是影响幼儿身心发展的关键因素，对孩子的心理发展有重大指导作用。年幼的孩子并不能懂得发生在身边的种种事件，需要老师、家长的指导、教育逐渐认识道德规范、了解社会规定，只有让孩子本身养成优良的行为习惯，形成良好的性格品质，才有利于孩子认识社会规律，更加熟悉生长、生活的环境。而且，一旦为幼儿培养了健全的道德观，树立正确的思想意识，就会让幼儿在日后发展过程中受到更多赞扬和肯定，对孩子健康成长非常有益。“万丈高楼平地起”，孩子成长到哪一步不是一蹴而就的，而是需要老师和家长时时呵护，时时纠正的。因此，必须重视对幼儿的文明礼貌的教育和培养。

二、培养幼儿文明礼貌行为习惯的建议

（一）转变观念，为幼儿创设氛围良好的育人环境

当前，幼儿的年龄在3～6岁之间，这使得很多家长和教师认为孩子年龄过于幼小，在幼儿园中的主要活动还是倾向于玩耍度日。熟不知现代生活节奏的加快，社会经济水平的提高，为幼儿生长发育带来极大影响，使得幼儿认知力急剧提高。因此，教师和家长都要转变传统的观点，正确认识当代幼儿身心发展的情况，关注幼儿行为和思想成長的程度，为幼儿学习和生活提供适当的引导和帮助[1]。无论在幼儿园还是在家，都要为幼儿创设良好的育人环境，使幼儿在文明、和谐的环境下快乐生活，通过潜移默化养成良好的行为习惯。例如，首先在幼儿园为幼儿创建文明礼貌墙，幼儿正处于刚刚接触知识、文字的时期，他们喜欢颜色鲜艳、形象可爱的图画，对于规矩、刻板的文字接受较慢，因此幼儿园可以选择通俗易懂的文明礼貌故事绘制成墙画，每天活动课时由老师带领幼儿参观文明礼貌墙，为幼儿讲解中华文明礼仪故事，使幼儿每天耳濡目染渗透道德文明的精髓；其次调整教学课程内容，在常规课程外增加道德教育小课堂，每日利用游戏法、情境教学法带动孩子们去理解、去感悟道德内容。当然，家庭的环境塑造也不能忽略，家长作为幼儿成长时期的引导者，更要重视家庭环境的维护，让幼儿每天都在快乐、轻松的生活中健康成长。总之，幼儿园和家庭必须重视日常生活中育人环境的创建。

（二）榜样作用，教师在幼儿园始终展现良好素养

幼儿园相当于幼儿第二个家，而幼儿园教师往往是幼儿除了亲人最经常接触的长辈，可见幼儿教师对幼儿的成长发育起到了关键作用。在幼儿心目中，幼儿教师是与他们非常亲近的人，也是能够信任的人，幼儿在日常生活中就会下意识地模仿幼儿教师的言行举止，因此幼儿教师必须承担榜样任务，在日常工作中始终展现良好的素养，使幼儿得到正面、积极的感化，能够从教师的一言一行中渗透个人的道德品质，养成良好行为习惯[2]。例如，每天清晨家长送孩子上幼儿园，教师都会微笑的对家长和幼儿说“早上好”，长久下来，会有家长发现孩子在早起时也会对家人说声“早上好”。可见榜样的力量是无穷的，相信教师体现出的榜样力量，会使幼儿终身受益无穷。

（三）家园合作，教师与家长共同关注幼儿品德培养

幼儿的文明礼貌教育离不开家庭与幼儿园的合作，家园合作是为教师和家长架设一条沟通的桥梁，让教师和家长时刻掌握小班幼儿身心发展的情况，方便双方能够及时关注幼儿的日常行为举止，帮助幼儿解决烦恼，引导幼儿转向正确的成长方向[3]。比如说，幼儿园发生两名幼儿打架事件，幼儿教师应当在确定幼儿没有受到伤害后，引导幼儿对事件起因进行阐述，并用语言安慰两名幼儿，表示他们是朋友，是同学，彼此应当团结友爱，互相帮助，而不能因一点小事就去伤害对方。在幼儿理解后，幼儿教师可以让两个小朋友手牵手一起玩耍，提升两人的友谊，培养他们正确、健康的思想意识。此外，幼儿教师一定要及时与家长交流幼儿近期在家庭生活中的行为表现，要让家长在生活中也时刻为幼儿健康成长做出正确应对，来培养幼儿的文明礼貌行为。

结束语：总之，培养孩子的文明礼貌习惯需要重视方方面面，而这项教育工作也是伴随幼儿成长的一项长足工作，因此需要教师、家长根据孩子的性格特点有目的、有计划的向幼儿渗透，为幼儿养成良好行为习惯打下坚实基础。叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受益”。足可见，文明礼貌教育的重要性。

参考文献：

[1]俞莹.传承中华文明，幼儿文明礼貌教育之我见[J].读与写（教育教学刊），2018，15（06）：229.

[2]汤云枝. 幼儿文明教育生活化的简单探索[A]. .国家教师科研专项基金科研成果（四）[C].：，2016：1.

[3]宋桂珍.浅谈重视幼儿的文明礼貌教育[J].成功（教育），2012（09）：244.