心理护理在中青年急性右心室心梗护理中的实施

于利辉

（承德县医院，河北 承德 067400）

本文选取110例中青年急性右心室心梗患者为研究对象，探讨心理护理在中青年急性右心室心梗护理中的实施效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2017年4月～2018年4月我院中青年急性右心室心梗患者110例作为研究对象，将其随机分为观察组与对照组，各55例。其中，男65例，女45例，年龄28～65岁，平均年龄（40.3±10.1）岁，文化水平：初中及以下40例，高中50例，大专及以上20例。两组患者的年龄、性别等一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 护理方法

对照组：行常规护理；实验组：在常规护理基础上行心理护理，具体如下：

1.2.1 建立良好的护患关系

①患者入院后，护理人员要积极与患者沟通及交流，以及时全面了解患者病情及心理状况的同时，拉近护患之间的关系，增加患者对护理人员的信任度；②要根据患者病情实际、病史以及身体指标等，对患者心理变化进行综合型、科学性评估，最后根据评估结果制定具有针对性的心理护理方案；③除了对患者的心理及疾病情况进行了解以外，还需要加强对患者及其家属的健康教育，以提高患者及其家属对中青年急性右心室心梗治疗及护理的重视度[1]。

1.2.2 心理护理干预

①患者入院后要第一时间对患者进行心理疏导，以减少和避免患者出现焦虑、抑郁及紧张等不良心理；②对于患者提出的各种问题，都要耐心倾听并进行详细解说，以增加患者护理依从性的同时，缓解患者不良情绪，从而增强患者的抗病信心[1-2]。

1.2.3 加强社会支持

①要鼓励患者家属对患者给予尽可能多的支持及交流，以增加患者的抗病动力；②要鼓励患者积极参与到社交活动中去，以帮助患者树立良好的心态，促进康复。

1.3 观察指标

①临床治疗效果：显效、有效、无效；②焦虑评分、抑郁评分及住院天数。

1.4 统计学方法

采用SPSS 21.0统计学软件对数据进行处理，计数资料以百分数（%）表示，采用x2检验；计量资料以“±s”表示，采用t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 两组患者的临床治疗效果比较

护理后，观察组患者的治疗总有效率为96.36%（53/55）；对照组的治疗总有效率为81.82%（45/55），观察组治疗效果明显优于对照组，差异有统计学意义（x2=5.9864，P=0.0144＜0.05）。

2.2 两组患者的焦虑情况、抑郁情况及住院天数比较

护理后，观察组患者的焦虑评分、抑郁评分及住院天数均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），见表1。

表1 两组患者的焦虑评分、抑郁评分及住院天数比较（±s）

表1 两组患者的焦虑评分、抑郁评分及住院天数比较（±s）

组别 焦虑评分（分） 抑郁评分（分） 住院天数（d）观察组（n=55） 40.6±4.5 41.2±5.0 15.2±5.1对照组（n=55） 59.8±5.1 58.6±5.5 24.3±8.2 t 20.9353 17.3606 6.9887 P 0.0000 0.0000 0.0000

3 讨 论

中青年急性右心室心梗多病发于中青年人群体，如果不及时进行有效治疗及护理则会导致患者生活质量及健康水平下降，而心理护理对中青年急性右心室心梗患者的治疗、护理及康复均具有不可代替的促进作用，因此在中青年急性右心室心梗护理中实施心理护理是必要和重要的[2]。

本研究对110例中青年急性右心室心梗患者进行了不同护理试验，将其中55例患者作为对照组，行常规护理；将另外55例患者作为观察组，在常规护理基础上进行心理护理干预。试验结果显示，观察组患者的护理满意度及均明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

综上所述，对中青年急性右心室心梗患者行心理护理，能够提高患者护理满意度和改善患者，值得推广。