试析高中生物遗传规律题的解题技巧

李耀坤

【摘 要】国家教育体制的改革，高中生物遗传学受到更多重视，类型逐渐向多样化发展，内容更是复杂多变，遗传学已经成为生物学科中的重点与难点，不同生物具有不同遗传基因，两种生物的结合，最终生成生物的基因可选择性更是复杂多样，遗传学规律题更是成为了困扰学生的对象。笔者以生物遗传规律题为主，分析了不同类型的遗传规律题，根据自身解题思路探讨了遗传规律题的解题技巧。

【关键词】高中生物；遗传学规律题；解题技巧

前言

高中生物遗传规律型题型主要涉及到分离定律、基因自由组合定律、伴性遗传、配子种类等内容，题型变换复杂，格式各样，是高考生物学科中的重点，如何快速且正确的解答该题型，成为众多高三学生追求。在学习生物遗传规律学过程中，遗传规律题的解题有着许多技巧，为掌握一定的解题技巧，快速解题，笔者有一建议，首先，全面掌握课本知识，扎实掌握课本中的基础与解题方法，其次，先做简单题目，再解决难度较大的题目，循序渐进之下，解题技巧自然掌握。

1.高中生物遗传学的发展历史

1665年英国物理学家罗伯特·胡克发现了细胞，1838—1839年，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说，1858年，细胞学说逐渐完善。细胞学说的出现，论证了整个生物界在结构上的统一性，推动了生物学的发展，遗传学的研究进入了细胞水平。1953年2月，沃森、克里克通过维尔金斯看到了富兰克林在1951年11月拍摄的一张十分漂亮的DNA晶体X射线衍射照片，通过研究、分析与计算，他们更深层次的了解到遗传学规律，同年2月28日，第一个DNA双螺旋结构的分子模型诞生。它的出现，使生物遗传学进入了分子时代，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径。至今，众多生物学家在不断深入研究遗传学，并取得了较高成就，相应的，生物遗传规律也随之不断向复杂多样化发展。

2.高中生物遗传规律题常见类型

在高中生物遗传学规律题中，常见题型有以下几种：其一，正交与反交试验题，习题出现形式为：题中给出正交与反交试验结果，让学生根据结果分析试验现状；其二，遗传基本规律、细胞分裂、尤其是减数分裂考察的题目较多；其三，生物基因与性状的表现关系类提型的分析也较多，笔者根据自身学习经验，总结出了以下几种问题的技巧，希望能够为同学带来帮助。

3.高中生物遗传规律题的解题技巧

3.1遗传概率计算的相关技巧

在遗传规律题中，遗传概率计算是常见的题型，且常以选择题与填空题出现，是大家必须快速拿分的题，若大家不能快速解答，极易影响后面大题的解答，影响高考分数。解决遗传学概率题，计算是必不可少的，并且，在解决该类题型时，大家可将数学概率中的加法定理与乘法定理带入其中，以此更快速的解答。如：以加法定律可知，有兩个事件X与Y，且两者互斥，则事件X与事件Y出现的概率等于各自概率的和。以乘法定律可知，事件X与事件Y的同时出现的概率等于各自概率的积。

在遗传概率计算中，乘法定律是常见的解题方式，在解题过程中，同学们应先行理解基因分离定律，以此列出X与Y两事物间进行杂交组合之后子二代的所有表现型、基因型、比例。并且，在基因遗传过程中，同学们应注意，每对基因遗传都是独立遗传，若多对基因同时存在，可直接分步计算。若一对等位基因X与x，则其表现型、基因型与比例如表1所示。

例题：有两种基因型豌豆，分别为aabbcc与AABBCC，若将两种豌豆杂交，则产生二代中显性纯合子概率为1/64。

在解题时，同学们应首先知道两种基因型杂交后，子一代基因型为AaBbCc，再利用子一代自交得到子二代AaBbCc×AaBbCc。之后计算子二代中的显性纯合子概率即可。

由上表可知，Xx×Xx得出的基因型为XX：Xx：xx=1：2：1，其中显性纯合子XX概率为1/4，以此可知，AaBbCc×AaBbCc中AABBCC这一基因型的概率为1/4×1/4×1/4=1/64，答案清晰，解题快速。

3.2伴性遗传的相关技巧

伴性遗传主要是指在遗传过程中子代部分形状由染色体上的基因控制，又被称为性连环，多数生物均有伴性遗传现象，在人们生活中，常见的伴性遗传有红绿色盲、血友病等。笔者根据自身查阅资料以及日常题型解答中总结出以下解题规律，希望为同学们提供参考意见：在同配性别染色体传递纯合体显性基因（如：哺乳动物雌性基因XX，鸟类动物雄性基因ZZ），F1雌、雄均为显性；若传递纯合体隐性基因，则F1表现为交叉遗传，既父传女，母传子；在伴X隐性遗传疾病中，男性患者多，且男性患者女儿均为遗传疾病携带者，容易传递给下一代；在伴X显性遗传疾病中，女性患者较多，且女性患者子女患病几率均等，男性患者女儿都会患有该病；在伴Y基因遗传中，患者均为男性，且由父子传递，女儿不得病。在解答伴性遗传题型时，同学们应牢记基因分离定律与基因组合定律的特征，并在日常多接触该类题型不同例题，思考不同解答方式，充分挖掘其中联系，以此加深对红绿色盲、血友病等常见伴性遗传题型的理解与解答，力求在高考中遇见该类题型，能够在较短时间内正确解答题型，为后面的难题留有充足的思考时间。

3.3正反推法的应用

该解题方法常被应用于复杂的选择题中，难以直接判断处基因型，常需要学生进行在演草纸上进行细致的分析，而正推与反推并用却能够直接进行推理，快速得出答案。首先，由题干入手，展开正推，得出中间结论之后，根据共选答案反推，若得出的结果与中间结论相符，则该答案为正确答案。

例：鸡的毛腿F相比于鸡的光腿f是显性性状；豌豆冠E相对于单冠e是显性性状。已知一只公鸡A与两只母鸡B、C，三只鸡都是毛腿豌豆冠，将三只鸡分别进行杂交，子一代的性状表现如下：①A×B→毛腿豌豆冠与光腿豌豆冠

②A×C→毛腿豌豆冠与毛腿单冠

则公鸡A的基因型为 A 。

A.FfEe B.FFEE C.FfEE D.FFEe

分析：由题可知，公鸡A性状为毛腿豌豆冠，则公鸡的基因型必然有F、E，四个答案都符合，此为正推。之后由答案出发进行反推，观察两种表现性状，可知公鸡A有隐性基因，B可直接排除；由②中出现毛腿单冠基因型的子一代，可以直接将C排除；而由①中出现光腿豌豆冠基因型子一代，可以直接将D排除，而A选项却能够满足①和②，A是正确的。

4.总结

广大即将高考的高三学子应注意，积极全面的了解生物学科重要内容是快速解题的基本，须知，无论遗传规律解题技巧如何变化，都不会脱离教材内容，认真学好教材，打牢基础，循序渐进掌握规律，由浅入深，提高自身生物遗传规律题型的解答能力，从容应对高考，拿到最佳的高考成绩，为学生未来发展打下基础。

【参考文献】

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[4]刘俊华.关于高中生物遗传规律题解题技巧的探究[J].教育，2016（6）：00099-00099