主题实践课程在小学英语课堂教学中的实施

陈君

【摘要】众所周知，英语作为一个语种，需要的是一种语言的学习方式方法，语言学习是培养与人相互交流、表达自己需求以及情感的一种方式，并不是简单的学习书本知识。是需要多动嘴、多动笔、多运用在现实生活中、多参与各种方向和角度的理解。遵循首脑结合，长期坚持在潜移默化的环境中逐步提升。单纯的原始教学方法是不能满足当代教育需求的，必须要有新的思想以及方式来加入，就是实践课程，以此来提高英语在小学课堂兴趣和教学效果。

【关键词】小学；英语；实践；教学；趣味

首先，英语在小学阶段是一个很重要的基础阶段，也是当今社会比较重要的一门语言学科。实践课是一种多元的教学形式，课内与课外相结合，动手与动脑相互联系，更能切身体会和感受到不同的乐趣。学习语言类学科对于学生和学习者来说本质是为了方便表达和交流，就是加强培养和发展孩子的综合语言能力，使其通过实践课程加入课堂的方式，能够更好地学习好英语。

其次，世界的变化和发展，经济的全球化与社会不断发展的趋势，国家与国家之间互通有无，英语的学习也因此变得相对重要了，使用英语的国家众多，贸易和其他合作交流都需要英语的运用。英语实践教学课程的开展，是将课本中涵盖知识有目的、有规划的组织转化为生活实践的活动，给学生传授，让学生在宽松自由的环境下理解并接受知识，使英语课堂鲜活生动而更有趣味性。具体怎么实现实践课程加入到小学的课堂教学中呢？接下来将详细说明。

一、实践课程在小学英语课堂教学中的实际运用

1.现代化教学设备的使用，准备充分的实践活动。随着素质教育的不断深入推广和普及，英语教材也进行了数次改革。译林英语教材结合了学生的自身生理和心理特点进行了只是板块的创新，在译林版英语教材中可以看到许多丰富多彩的实践活动。通过对教材中这些内容的现实模拟，更能提高孩子的乐趣。

2.自己加入，亲自体会并参与操作，实现实践课程的意义。小学生处于所有学习的基础阶段，对英语更是开始接触，可能会有一定的好奇心，也有可能有一定的抵触心理。译林英语教材中有许多漫画和插图，增加了学生手口结合的实践内容，从整套教材来看，从许多学生身边的角度着手来分析和研究的。加入许多教学和现实之间的联系还有大量的课堂游戏。例如，可以指引学生通过动手，在黑板去画出自己的画像，每画出一个部位的时吼，老师就可以问大家谁知道这是哪里？学生就可以记住头是head，眼睛是eye，鼻子是nose等身体组织的英语名称。学习到At the zoo时，可以组织学生一起参观动物园，将动物名称的英文拼写、运用到实际的参观中，使学生知道英文的动物名字是什么。课堂游戏的设定就是实践课程开展的优秀载体，通过教材的游戏在课堂中情景再现，让学生自觉参与并能体会童年的欢乐还能学到丰富的英语知识。重要的是自身的亲自体会可以提高对英语的兴趣性并保持着对课堂实践课程的期待。

3.课堂中的交流实践，在合作中找乐趣。让学生彼此间用英语对话的方式来思考英语知识的具体运用方式，主动在练习中寻找学习的技巧和规律。通过充分的交流和讨论，组织语言进行对话练习，模拟不同的环境和不同的场地，分角色进行练习，自由发挥和理解。是实践课程实实在在的运用到课堂中。

4.提高实践课程的创新意识和思维，让孩子在课堂上能满足需求。如果没有实践活动和有趣的课堂内容，低年龄的孩子很容易分心甚至走神，最终不知所学的是什么，并对一个学科失去自信耐心和学习的兴致。最终会抵触反感乃至出现厌学的情绪。所以要有创新的实践内容，而不是简单重复的内容，要创设不同的情景模式，当然要对应相应的年纪和相应的学习阶段。译林英语教材恰好形式多样，内容丰富，从形式到内容都满足小学学生的需求。每一个单元都是由多种形式、多个板块所组成的。反映出不同知识结构。充分的提高了实践课程中的思考成分，善于变化不同的思路和方向。

二、实践课程对小学英语课堂的意义和目的

1.实践课程加入课堂教学中是课堂氛围变得更加轻松自由，让学生天性得到了最大的发挥，放飞思想，不再被束缚。灵活运用实践课程内容，使课堂变得轻松自由，教师享受学生也乐在其中还有学习的兴致，英语的知識也能更好更轻松的记忆并使用。学习的精力和潜力都得到了深层次的开发，这样才能对所学的英语知识理解的更透彻，甚至可以在现实中灵活使用。实践课程在课堂中的运用使教学更完善、更细致、更系统化、更能提高学生学习英语的乐趣和求知欲。

2.实践课程在小学英语课堂教学中的实施有效的促进了孩子的健全成长和相互合作，提升了学生的自主学习能力，以及共同学习能力。实践中学生之间的交流和分享使学生彼此相互促进，相互成长，能够有所对比，看到优点和不足能够发扬和及时改正。有实践活动中的合作就有相互间的良性竞争，争取做得更好、更完美、让自己更优秀。由此可以养成良好的学习习惯，无论在课堂还是不在课堂，在学校还是在家都一样，保持对英语的热情，是自己更有信心。学习英语的习惯和心情也会自然而然的会变好。

实践活动在课堂中的开展更加系统化的发挥了教材的人文理念，大大降低了学生的学习压力，提高了英语教学和英语学习的效率。利用英语教材和现实生活相结合的方式，增加了课堂趣味，为学生学好英语打下坚实的基础。

参考文献：

[1]杨舸.实践课程与小学英语相结合的设计与实施研究，2012.

[3]孙景林.探索实践课堂的趣味性，2015.