高中现代文阅读探究题教法探究

陈永康

【摘 要】为了让高中学生可以更有效地完成现代文阅读探究题目，在培养学生探究能力、创造能力、举一反三能力时，高中语文教师就应该以基本篇目为主激发学生探究兴趣，以课外阅读为辅为学生讲授探究题解题技巧，并引导学生从答案切入。

【关键词】现代文；阅读探究题；教法探究

在《普通高中语文课程标准》中针对现代文阅读提出了明确的教学目标，高中语文教师不仅需要培养学生创造能力、探究能力，同时也要让高中生拥有举一反三的能力，为此，深入研究高中现代文阅读探究题教学方法具有重要意义。

1.以基本篇目为主，激发学生探究兴趣

高中语文教师在开展现代文教学过程中，首先应以高中语文教材为支持，以难度相对较低的基本篇目为主，让学生可以在了解现代文的基础上，从基本篇目现代文的阅读与探究过程中产生学习自信心，进而产生更强烈的学习兴趣与学习热情。除此以外，高中语文教材中的基本篇目经过了学者的精心挑选，其文学思想与文学体裁具有更强的代表性，在引导学生分析与学习过程中有助于学生获取到更多知识，让学生可以从教材内部入手学习基础探究题解题技巧以及解题方法，在形成基本解题思路后，延伸到课外现代文阅读探究之中。

笔者基于自身教学经验，建议高中语文教师在以基本篇目为主开展现代文阅读探究题教学时，首先，应该注重预习环节，通过为学生布设相应的预习作业，让学生能够通过自主学习，将自己代入文章情境之中，并从整体上感知本篇现代文想要呈现的内容以及作者写作情感，及时记录自己尚未理解的内容；其次，在课堂教学过程中，高中语文教师首先应该解决学生在预习环节所产生的问题，并抛出与该篇文章有关的启发性问题，鼓励学生将自主预习所形成的见解拿出来与其他学生进行探讨与共享；最后，教师在了解、掌握学生探讨结果后，肯定其中正确的内容，否定并帮助学生理解自身见解错误之处，通过合理的补充与总结，使得学生对启发性与探究性问题产生更深入的理解。

2.以课外阅读为辅，教授学生解题技巧

在新课程标准下，不仅要求高中生要掌握课本中基础的内容，同时也要拥有广阔的学习视野，能够积极从课外阅读中获取知识，进而使得自身拥有更高的语文素养与更深厚的语文功底，为此，仅为高中学生提供基本篇目的语文阅读是不够的，要想让学生可以学习到探究题解题方法，并在理解与运用的基础上掌握相关解题技巧，促使学生能够形成独特的解题思路，高中语文教师就应该在了解学生当前语文现状的基础上，为学生提供难度适合、篇幅长度适当的课外阅读。在互联网技术广泛普及的当前，高中语文教师也可以让学生自行以基本篇目为基础收集阅读，通过收集与基本篇目相同作者的文章，或与基本篇目所创背景、时代相同但不同作者的文章，让学生可以将自己在基本篇目中应用的解题技巧运用到课外阅读之中。

例如，高中语文教师在为学生讲授《我有一个梦想》一课后，大部分学生对“马丁·路德·金献身精神的看法”这一题目有更深层次的理解，为了让学生能够将自己在本堂课中学习到的探究题解题技巧应用到其他现代文阅读之中，高中语文教师就可以利用互联网技术为学生收集一些现代文，其应含蓄的体现出作者情感，保证学生可以深入探究教师所呈现的课外阅读，并准确找出文章所包含的作者情感。

3.以答案为切入点，引导学生举一反三

虽然每一篇阅读创作背景、创作目的都是不同的，且不同文章中作者注入的情感也存在着较为明显的差异，但是同一类型的探究题目必然拥有共同点，为了让学生拥有举一反三的能力，高中语文教师在课堂教学过程中不仅应该从阅读内容出发，为高中学生讲授探究题解决方法与技巧，而且应该从题目答案出发，引导高中生从答案中捕捉探究角度，在学生可以将多道相同类型的探究题目放在一起进行研究时，可以更为全面的找出后期在遇到该类探究题目时，应切入的探究角度，此时学生不仅会积累更多语文素材，拥有更高的语文素养，同时学生对比、观察、反思以及应用的能力也会得到有效提升。

例如，教师在引导学生做人物性格特点探究题目时，就可以让学生将近期所做的类似题目一同找出，让学生对以往所做的人物题目进行分析与总结，此时学生会发现进行人物特点探究时，通常会从人物眼神、动作、语言出发，分析与该人物有关的故事，并从人物所处时代背景以及生平经历出发，更全面的探究人物性格特点，此时学生从以往所做题目切入能够找出与人物有关的探究题做题方法，进而将自己总结的内容作为本题解题参考要点，真正拥有举一反三的能力。

总结

综上所述，为了让高中学生可以更有效的完成现代文阅读探究题目，在培养学生探究能力、创造能力、举一反三能力时，高中语文教师就应该以基本篇目为主激发学生探究兴趣，以课外阅读为辅为学生讲授探究题解题技巧，并引導学生从答案切入，分析该答案适合何种形式的探究题，以便学生可以从正反两方向找到探究题解题方式。

【参考文献】

[1]王周平.立足文本，创意解读——现代文“探究题”题型探究[J].中学语文，2010年02期

[2]邵统亮.现代文阅读“探究类”试题之探究[J].中学语文教学参考，2007年12期