如何把英语范文运用到写作教学的几点建议

苏梅

【摘要】作为传情达意的最有力的手段和工具之一，写作应成为现代学生所具备的最重要的能力之一。本文以英语写作为主要论述对象，着重论述了中国学生在学习英语时的困境以及在英语学习中应如何提高自身的写作能力，对此提出了若干行之有效的方法。

【关键词】英语学习 写作 方法

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0200-02

英语写作的目的是培养学生通过英语这个语言来表达他们的思想和想法，为了能够准确地表达思想，写作不仅要符合语言习惯，而且要符合英语国家的人们的写作方法和形式。

我们在平时教学中只注重听、说、读的训练，缺乏写的训练，因此学生在写作中出现很多问题。如（1）作文主题不明确，没有中心，要点缺失。（2）写作文开头不知道空两个格。（3）没有标点，或不会正确使用标点，没有分段通常只有一段式。（4）学生写作时不能摆脱汉语的影响，写的语句不遵从英语的思维表达习惯，而是按照中国人的思维方式组词造句，一字一句按原有的词序、词性，把汉语翻译成英语。（5）很多学生犯语法错误。

写一篇好的作文，不仅具备正确拼写，正确使用语法、单词的能力，而且能使读者看得明白。针对这些问题，可以用优秀的英语范文来快速提高学生们的写作水平。

一、读优秀的范文

学习的起点便是模仿，如果想要在写作上取得一定的成就，就必须广泛地积累。所谓“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。如果没有深厚的积累，那么语言便会贫瘠、用词便会干瘪、乏味。为了写一篇好的作文，多读范文是非常必要的。教师应该经常让学生读范文。它必须具备各种文体的正确格式，且内容要新颖，能引起学生的兴趣，还要有现实意义。教师们自身应该以身作则，首先要多读经典类的英语文章，这类文章的写法还要有它自己的形式和逻辑顺序，学生能够通过反复阅读学习它们的基本形式和写法。

二、分析范文

阅读是学习的基础，然而仅仅有阅读还是远远不够的。在阅读之外，还需要有分析文章、拆解文章的能力。在反复阅读范文过程中和学生一起分析这些范文，弄清楚这些范文到底好在什么地方：主题是否选好，然后所选的主题是否充分表达出来；构成范文的段落是否排列的很恰当，每个段落中是否有表达主题的主题句；范文内容的展开是否有一贯性和逻辑性，进而了解各种体裁的文章结构，具备吸收语言知识及文化背景知识的能力，从而为写作打下坚实的基础。

三、抄写范文

正所谓好记性不如烂笔头。很多学生往往眼高手低。在阅读和分析完文章之后，就以为大功告成了，其实不然。在阅读和分析完范文之后、需要把这个范文抄写一遍，最好使用标准的考试答题卷，通过这种方法，可以遵守写作的一些形式和方法、学生也可以提高他们的书写能力，毕竟一手漂亮规范的书写是特别能够吸引改卷老师的。通过抄写还可以加深对这篇文章的认知、理解和熟悉程度，通过这种抄写的方式使自己的写作能力得到了潜移默化的提高和转变。

四、背诵范文

一篇好文是需要背诵的。唯有真正认真地背诵文章才能使得这篇文章的内在魂魄真正融入到自身的血液中去。如果读范文、分析、抄写范文并达到学生很快能背诵范文。背诵比较优秀的范文，对以后写作是非常重要的，这样、他们以后写作的时候，可以使用范文中的相应的句子来完善自己的文章。

五、翻译范文

翻译并不仅仅是从一种语言转换到另一种语言，而且还在考验翻译者对外语以及母语的掌握和理解程度。翻译范文、是把英语范文译成我们母语或把母语的范文译成英文，从中可以学到我们母语与英语的差异，会学到不同语言中的特定语句的翻译，还有不同语言的表达习惯。学生们可以针对自身的实际情况翻译一些力所能及的文章，在翻译文章中获取自身英语运用能力的提高。经常翻译作文，也会锻炼学生的

六、改写范文，活用所学知识

改写范文是一项简单易行的能力训练，它能有效地将所学的知识和新学的内容紧密地联系在一起。为避免学生产生畏难情绪，可先针对文中的某一句或几句话进行改写，然后再改写整个自然段，而后尝试全文改写。这种教学方法目的明确，针对性强，能避免学生在写作中犯较大的错误，且便于教师批改。教师要经常鼓励学生使用所学的单词、词组和句型进行改写练习，从而将所学知识融为一体，争取提高写作能力。

七、模仿范文写作

经过6个阶段的学习后，要开始写作。写作的时候，可根据所读、所背的范文，模仿写几篇类似的作文，如果读的是一篇关于节日的文章，可让学生写一下自己喜欢的节日，比如春节、中秋节。这既能巩固课堂里学到的内容，又能提高写作能力，同时还可以加深自己对于中国传统文化的认知和掌握。所用的语言力求正确清楚，为此在写的时候要十分细心，勤查勤问。对想用的词或句稍有怀疑，就应该停下来查一查。只要做到多读范文，多写多练，持之以恒，写作水平就一定会逐步提高。

根据以上所列出的种种做法，进行一下回顾。首先，在自己的英语写作能力较为低下的时候，应该做的不是拼命地去写一些缺乏质量的文章，应该做的便是根据自身的实际情况，多读一读优秀的經典文章。在此基础上，要具备分析文章、拆解文章的能力，懂得优秀文章之所以好的原因。知其然还要知其所以然。在满足了这两个条件之后，不要抵触低层次的劳动——抄写。须知，好记性不如烂笔头，为了使自己能够成长成才，需要认认真真地做好每一步。通过抄写，自己对文章更加熟悉，然而文章毕竟还不完全属于你，因此需要认认真真地加以背诵。唯有如此，才使得自己真正得以将他人的精华转化为自身的精华。那么，如果想要真正使得自己的学习能力得到质的飞跃，最好的方法便是学以致用。翻译不仅仅是对于语言的转化，而且还在考验学生对于母语的掌握能力以及对外语的拆解能力。要做到“信、达、雅”。在学习上，不能仅有模仿和借鉴，同时也要有批判和反思。在阅读、分析、抄写、背诵之后，还应该进行一定的改写，在改写的时候，也明确了自己的写作特点，在和他人的知识撞击过程中，真正感受到了自己。最后一步，便是自己亲自写作。前面的六个步骤都是为最后一个步骤所进行的预热和铺垫，唯有自己亲自动笔才能感受到自己的进步如何。正所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，英语作文同样如此，相信只要能够很好的运用到以上7个步骤，英语写作水平定可以有很大提高。

参考文献：

[1]王明东.高中英语作文教学的途径和方法初探[J].校园英语（教研版）.2011.5：11.

[2]周慧玲.写好主题句.让英语作文惊艳评卷老师[J].语数外学习（高中版）.2015.7：58.