钢琴学习初级阶段的几点浅谈

段冰清

摘要：近年来，我国不断出现“钢琴热”、“考级热”，人们在提高物质生活的同时，也注重了精神文化生活的质量提高。钢琴则以自身的艺术魅力受到人们广泛的关注，特别是众多家长的青睐，因此钢琴学习的初级阶段就成为比较重要的阶段，初级阶段是基础，决定着后续的发展，如同盖楼的地基。

关键词：钢琴初级；兴趣；音乐倾听；钢琴学习

钢琴学习有时使一些家长产生了一种盲目性，为了培养孩子成才，不惜重金购买钢琴，想尽办法聘请钢琴教师，不辞辛苦带着孩子上钢琴课。但钢琴学习本身也不是一件很容易的事，它就像是一个学校，在里面我们要学习各方面的知识和能力，而这些学习是要以兴趣的存在为基础的。对于任何人来说，兴趣的培养是最重要的。

一、钢琴学习中“听”的重要性

音乐是声音艺术，听觉是人类最重要的感官之一。音乐是一种抽象的声音表现，要掌握其特点只有依靠听觉的记忆。好的音乐作品是人对生活感受的抽象反映，具有强有力的听觉、视觉等感官冲击力，让听众产生强烈的情感激荡，当它能够满足听众需要的时候就会产生一种期待感，刺激着听众的感官期待下次的继续聆听。

音乐使听者的心灵得到提升，给人一种精神的慰藉和心灵的共鸣。它比一般的语言更为深刻，比文字更为动人，音乐翩然而来，令人无法抗拒的感觉，不自觉的融入其中。日常语言是具体的，有条件的、有限度的；而音乐语言则是抽象的、感性的，直接作用于人的感觉器官且难以捉摸。音乐的语言，不是任何单纯的 “说”就可以表达的情绪语言，它是思想上无法用具体语言表述的。我们在初学钢琴的阶段千万不要忽视“听”的重要性，因为它延续在我们钢琴学习过程的始终。

二、钢琴兴趣的培养

兴趣是指人们认可、接受、对待某种事物的态度，具有一定的积极倾向性，兴趣会刺激大脑皮层产生兴奋性，对外界的某种感受和反应就会相应的比较强、比较迅速。人的生活需要是多元化的，它包含有物质的和精神的，钢琴学习属于精神需要方面。人对于某一事物产生兴趣的关注力没有那么久，况且钢琴学习过程有时是十分枯燥的，而这个枯燥过程基本上贯穿于整个学习中，长时间练琴都是一种毅力和耐心的锻炼。一位好的钢琴教师不仅要有全面的知识，更要了解和掌握教学存在的特殊性，培养爱好，引导喜欢音乐、喜欢钢琴的兴趣，因人施教。

学习钢琴的初期，应找一些适合的钢琴练习教材，激发学习的积极性和兴趣。因为每个人在接触新事物的伊始，都会具有好奇心，钢琴的外在构造，键盘的黑白交替，音色的圆润宽广都能够吸引其的好奇心，这时教师再弹奏一些优美动听的旋律，更能提高其学习的兴趣性。因此学习钢琴的初级阶段，老师和家长都要注重把握学琴兴趣的培养，从生活，从想象力出发，因材施教，寓教于乐，让其从内心深处真正的热爱钢琴，喜欢音乐。

三、钢琴练琴时间的合理安排

合理的练琴的时间不是以今天什么时候练琴了，总共练习了几个小时来衡量的，而是注重练琴的效率。人天性都爱玩。记得我小时候也是如此，每次都是妈妈规定在写完作业后，每天要弹几个小时的钢琴，然后才可以看会電视或者玩会。即使是大人也都会有这样的体会，如果今天想干什么事，肯定会想方设法的去完成实现，只有不愿意做的事情才会排斥，找出各种理由来拖延时间。

一般来说安排练琴时间是在其不反感、不抵触的前提下进行。练琴时间的长短不是绝对的，有些人喜欢弹琴，可能是他认为弹琴比较好玩，在不影响正常文化课学习的情况下，家长就没有必要进行限制。人的精力是有限的，练琴时间要根据其注意力集中的时间长短来安排。因年龄、性格、学习的目的和进度不一样，在初级阶段，一般每次练琴时间约在半个小时以内，缩短每次的练琴时间，增加练琴的频率，使练琴时间和休息时间穿插开。练琴时间安排好的同时，要兼顾学习、练琴和娱乐，自我调节，让其对于学习始终保持充足的兴趣。

四、学习过程中陪同、陪练的重要性

从教学角度来看，陪同是非常有益的。在没有接受过系统的文化知识学习之前，很难保证全面正确的地理解老师的教学要求。因而陪同或陪练上课，就可以弥补这方面的不足。

大多数钢琴学习初级阶段的多为孩子，这就需要家长的陪同。教师固然是钢琴学习过程中的一个重要环节，但毕竟课堂上的时间是非常有限的，而钢琴学习不仅仅需要课堂时间，更重要的是课下的练习时间。对于儿童而言课下时间最好的老师就是家长，家长陪练是有必要的。当然家长对于音乐知识的了解很少，有些家长只注意强调孩子的练习时间，而忽视了正确的弹奏方法、甚至是错音，因此需要具有一定音乐知识、听辨能力的陪练者以对孩子进行更好地辅导。

文化的多元化与开放性发展，使得越来越多的人选择学习音乐，钢琴以其自身的特点成为其中的佼佼者。钢琴是一种动态的学习过程，通过钢琴的练习可以锻炼左右手的协调、协作能力，促进大脑细胞的发育，它还可以全面提高人的能力和素养，要想把钢琴演奏的更好，需要其他多方面的知识作为奠基，促使钢琴演奏者多层次，多方面的学习。

参考文献：

[1]但昭义.少儿钢琴教学与辅导.[M].北京：华乐出版社，1999

[2]应诗真.钢琴教学法.[M].北京：人民音乐出版社，1990

[3]魏廷格.钢琴学习指南--答钢琴学习388问.[M].北京：人民音乐出版社，1997

[4]童道锦.孙明珠.钢琴教学与演奏. [M].北京：人民音乐出版社，2004.1

[5]杨和平、关韶华.音乐理论与教学研究.[M].上海：上海音乐学院出版社，2006.3