多媒体技术在大学音乐教学中的重要性

郭丽君

摘要：多媒体技术的应用对于现代音乐教学的重要性是不言而喻的，扩大多媒体在大学的课程中的应用范围不但能够最大限度的优化和改进传统教学模式，使音乐教学更加现代化、科技化，还能够在一定程度上提高学生的学习效率、加快课程进度。本人将简单的分析一下国内目前大学音乐的教学现状，并针对其中存在问题以及多媒体技术在音乐教学中的应用提出一些自己的看法和建议。

关键词：多媒体技术；大学音乐教学；具体应用

随着我国教育体制的改革，一些现代化的教学设施在不断地应用，大学英语教学中多媒体的应用较广，这也促使了教学模式和教学方法发生着巨大的改变，这也是各个高校进行改革的一项重要的表现。计算机技术以及多媒体技术的应用与发展使高校教学更加现代化，多媒体的应用不仅提高了教学课堂效率，还使学生的学习兴趣得到提高，使音乐教学更加满足社会需求，由此看来，多媒体的应用是音乐教学改革的必经之路。

一、多媒体技术在大学音乐教学中的重要性

（一）促使大学音乐教学手段多元

多媒体教学目前在很多高校中有较多的应用，这也是高校音乐教学的手段向着多元化的方向迈进。多媒体技术的应用使得现代教育更加先进，而且多媒体技术有着自身的优势，这也是很多单一教学手段无法比拟的，多媒体技术改变了传统的单一的教学模式，将声音图像完美的结合。多媒体技术在音乐教学中的应用可以使音乐理论知识更加生动形象，将很多虚拟的音乐文化变得更加直观，具体的表现出来，教师通过不同的形式教学，可以通过声音和图像激发人们的感官，使学生的学习兴趣得到提高。由此看来，在大学音乐教学中，多媒体技术的应用深受学生的喜爱，还能够使教学变得更加丰富。

（二）增加课堂教学的信息量

在我国的高校音乐教学中，现代化教育技术采用多媒体教学模式相对比传统的教学模式具有很明显的优点，在课堂教学中应该增加多媒体教学比例。音乐教师利用多媒体技术制作课件，音乐课件的制作可以增加教学内容，使教学内容变得丰富多彩，提高音乐的表现力。例如，教师在给学生讲解西洋音乐时，应该先介绍一些音乐种类，将乐器在课堂上进行演奏，然后将乐器的图片制成课件给学生讲解，学生们一边看课件一边听讲效率很高。教师再将整理好的乐器进行演奏，使学生们欣赏和参考，这样能够帮助学生更加深刻的了解西洋乐器，使学生很容易分辨乐器，增加对乐器的辨识度。通过这种方法，学生对西洋乐器的了解更加深刻，对音乐的兴趣也增加。

（三）有利于高效便捷的沟通

多媒体技术的应用使信息传递的更加迅速，这也能实现沟通的便捷和高效。在大学音乐教学课堂中，教师可以利用多媒体技术将教学内容充分的展示到屏幕上，这样就提高了教学的效率和实效。在传统的音乐教学中，教师通常都是将教学内容写到板书上，这样不仅不利于激发学生的学习兴趣，还使教学效率大大降低，而且不具有示范性，很难修改。多媒体技术的应用大大的改变了这一现状，不仅能够完整的展示教学内容，还能够使教学更加具有时效性，使教师和学生之间的沟通更加便捷。在现代化的音乐教学中，多媒体技术在音乐教学中的应用不仅实现了声音和图像的完美同步，还使教学更加具有连续性。

二、多媒体技术在大学音乐教学中的具体应用

（一）利用多媒体技术开展声乐教学

在大学音乐教学中，对音乐课程的设置不仅能够激发学生的音乐素养，还能够促使学生的音乐审美能力的提高。学生注重乐器的演奏和发音的练习利用多媒体技术更加方便和高效。传统的音乐教学模式较为落后，这也是由于音乐教师的教学理念不同，有些学校缺乏先进的教学设备，缺乏科学的教学评估，使教师不能够准确的判断出学生的发音情况和演唱情况。多媒体技术在声乐教学中更够更好的弥补了很多方面的不足之处，多媒体技术在声乐教学中的应用主要可以表现在几个放慢：第一，多媒体中的录音功能能够及时的记录和分析学生的发音情况和演唱情况，教师对学生的学习情况掌握的较为直接和具体，教师只是单纯的通过对设备的操控就可以掌握，针对学生发音情况和演唱情况的不足之处，教师可以直接的指出缺点，使学生及时改正。第二，多媒体技术与音乐软件的结合能够提高课堂效率。教师可以有效的控制音量，使学生明确的掌握音乐的强弱，学生通过这种方法可以认识自己的音乐水平，使学生在演唱和发音方面能够及时的纠正缺点。

（二）进行情景教育，提高学生的学习兴趣

大学音乐教学中，教师应该及时的提高学生的音乐素养，培养学生的音乐爱好，使学生对音乐的兴趣增加。在多媒体技术的应用中，学生能够更好的融入到音乐的学习中，仿佛置身于一定的情景中，使学生联想到丰富多彩的音乐世界，提高了学生的想象力和思维能力。这也就提高了学生的学习兴趣。情景教育开展的重点就在于能够营造良好的音乐氛围，使学生学习音乐的兴趣浓厚。也就是说，通过对多媒体技术的研究，课堂中能够播放音乐，使学生们更好的欣赏音乐。教师还应该适当的帮助学生了解个人资料，了解作者的创作背景和创作情感，这样能够提高学生对作品的认识，使学生对作品的距离更加近，从而真正的融入到音乐作品中，使学生的学习更加容易。

（三）综合运用多媒体技术的音频和视频表现手段

学科之间有着很大的差異性，而且多媒体的具体应用有着很大的不同。在大学音乐教学中，为了培养学生的音乐鉴赏能力，使学生的审美能力提高，应该增加多媒体音频和视频的教学比重，教师在讲解作品时，应该培养学生对作品的深刻理解和认识，用计算机技术来学习作品体会作品的内涵，在教学中运用多媒体将教学内容给学生播放，这样才能够使教学效率有所提高。相对比传统的教学模式，多媒体教学在培养学生音乐鉴赏能力方面有了很大的进步和提高，使学生对音乐的欣赏能力和创作热情都有提高。

总而言之，在大学的音乐教学中应用多媒体技术能够促进现代教育的发展，也推动现代教育的进程。随着信息化技术的发展，多媒体技术与计算机技术相结合拥有广阔的前景，因此，我们需要加大对多媒体的研究力度，使多媒体技术与音乐的联系增加，为今后的教育奠定基础。

参考文献：

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[2]龚文莉.浅析多媒体在普通高校大学音乐教学中的运用[J].中国成人教育， 2009， （08）

[3]陆洋.基于多媒体技术的高校大学音乐教学的优化[J].电化教育研究.2011，（05）