国运系于一策

1806年，拿破仑打败了德意志帝国最大的两个邦国：奥地利和普鲁士。陷入绝望和痛苦的德国人被迫开始反思。

哲学家费希特在街头的一次演讲中说：“我们要进行的是一场精神斗争，只有通过精神斗争，我们才有可能从德国四分五裂的状态和低落的精神状态中走出来。”

怎样才能提升国民的精神状态？德国上下几乎一致的选择是大办教育。当财政拮据拿不出钱的时候，普鲁士国王威廉三世说：“这个国家必须以精神的力量来弥补躯体的损失。正是由于穷困，所以要辦教育。我从未听过一个国家办教育办穷了，办亡国了。”于是，当普鲁士还在向拿破仑支付巨额的战争赔款时，柏林洪堡大学诞生了。国王拿出了最后一点家底，并把豪华的王子宫捐献出来作为大学校舍。如今，在柏林洪堡大学主楼的长廊里挂着许多黑白照片，他们都是在各个领域里取得了重要成就的本校教授，其中的29位拥有一个共同的身份：诺贝尔奖得主。这是让很多国家羡慕却难以企及的一个数字。

普鲁士在19世纪中期，便有了普及小学教育的硬性制度规定。受教育和服兵役一样被视为公民必须履行的义务。学生们上学几乎是免费的，少量的学杂费可以用实物来支付，如果孩子不上学或无故旷课，家长则必须支付罚金。到19世纪60年代，普鲁士的适龄儿童入学率已经达到97.5%。到1910年，德意志工业总量超越了所有欧洲国家。在德国崛起过程中最有象征意义的事件发生在1871年。那一年，德国成为欧洲名副其实的强国，并在普法战争中取得胜利并实现了国家统一……德国从1806年被法国打败到1871年打败法国，不过65年。指挥德法之战的德国元帅毛奇说了句意味深长的话：“普鲁士的胜局早在小学教师的讲台上决定了。”

（摘自《党的文献》）