将定向动机流理论应用于民办高校大学英语教学实践的研究

◆张惠琰 许 娜

(大连医科大学中山学院)

一、背景和概述

二、研究目标、研究内容

1.研究目标

改进民办高校大学英语教学中呈现的学生英语学习动机弱、动机持续时间短等一系列英语学习动机问题，主要把“定向动机流(Directed Motivational Current)”这一新的动机研究理念应用到大学英语教学中，激发和促进学生的英语学习动机，从而提高民办院校大学英语的教学效果。

2.研究内容

主要把“定向动机流(Directed Motivational Current)”这个二语学习动机研究理论新概念应用到大学英语教学中来，试图激发和促进学生的英语学习动机，进而解决我校民办院校学生英语学习动机弱、动机持续性短等一系列英语学习动机问题。主要采用，问卷调查法，访谈法，将量化研究和质化研究结合起来，随后对引入新教学理论后教学过程中学生的表现和学习效果进行评估，最终通过教学评估结果来证明“定向动机流”这个二语学习动机理轮新概念适合应用到民办高校英语教学中来，激发与促进民办高校学生英语学习动机，进而改进并提高民办高校的英语教学效果。

三、研究思路、研究方法

1.研究思路

首先，对我校不同层次以及我省不同民办院校学生英语学习动机进行问卷调查，同时对现在所教授的学生的学习动机进行问卷调查。接下来，将定向动机流(Directed Motivational Current)理念应用到所教授的学生中，首先定期给学生设定具有挑战性质的目标，期间会定期考核，给以学生反馈，和鼓励。坚持半学期下来再进行问卷调查，考察下学习效果、和学生的变化。坚持一学期后再进行一次问卷调查，考察下学习效果和学生的变化。最后，通过对比定向动机流实施到英语教学前后的数据分析，来说明将定向动机流(Directed Motivational Current)这个二语学习动机理念应用到民办高校大学英语教学中来，是可以激发并促进学生的英语学习动机，解决我校民办院校学生英语学习动机弱、动机持续性短等一系列英语学习动机问题，从而改善并提高民办高校的英语教学效果。

2.研究方法

(1)文献法。利用图书馆，因特网等查阅相关文献，为本课题提供参考资料。

(2)问卷调查法。向学生发放问卷，对结果进行统计分析，使本课题研究结果更具全面性和科学行。

(3)访谈法。对有关学生进行访谈，搜集有关课题的第一手资料，保证研究结果的真实性和实用性。

(4)调研法。对我省不同层次民办院校进行实际的调查研究，从而使本研究结果具有推广价值。

四、结论