思政教育在高校突发事件中的应对功能价值研究

侯爽　李磊

摘 要 随着社会的不断向前发展，时代不断进步，高校环境也日益在改变，不论是内部环境还是外部环境都在发生着巨大变化，这些变化中也隐藏着很多危险的不稳定因素，并对学生个人以及学校带来重大损失。因此，对学生的思想政治教育显得尤为重要。本文主要从高校突发事件的危害、思想教育的重要性两个方面进行详细分析。本文的研究结果将对高校突发事件的思想教育提供参考。

关键词 高校 突发事件 思想教育 重要性

1 高校突发事件的定义与分类

高校突发事件，是指由于人为或非人为因素为导火线引起的，发生在高校校园内或者校园外但是是以高校人员为主体的不良事件，对在校学生、学校管理者造成不良影响的、影响学校正常学习生活秩序的具有一定危险因素的事件。

高校突发事件主要分为以下几类：（1）治安或公共卫生类突发事件：是指突然发生的、易对师生的身体健康及财产生命安全造成威胁的重大事件，如突发的传染病大流行、学生集体发生的食物中毒、学生因情自杀或杀人、校园暴力、诈骗、校园内盗窃、交通意外、建筑物倒塌导致的人员伤亡等。（2）政治或学校管理类突发事件：是指因国家政治、利益受到损害和校方管理不当、问题处理不善而产生的重大事件，如学生罢课罢餐、校园内闹事、大学生未经法律的允许进行的公开游行示威、破坏公物等。（3）自然事故类突发事件：是指因自然灾害造成师生人身财产受到威胁的重大事件，如洪涝灾害、台风、泥石流、地震等。

2 高校突发事件的不良后果

2.1 对个人及学校的不良后果

高校突发事件的发生会对学生造成严重的心理冲击，产生严重的心理影响，如果不能很好地对他们进行心理疏导、及时给予关心，那么很有可能会出现严重的影响，比如心理冲突、心理矛盾等，进一步产生心理疾病，影响身心健康，更有甚者会导致偏激行为。又因为在学校里的原因，容易受到同龄人的影响，身边同龄人如果有一个产生了一定的问题后，就有可能发生连锁效应，所以类似的问题有可能也影响到身边每一个人，最后就会形成群体行为。所以当高校发生突发事件以后，学校以及家庭要对学生更加关爱与呵护，保证心理的健康发展。

学校本就是教书育人的地方，所以当高校出现突发事件以后，他们处理事件的技巧以及能力会引起更多的社会关注。突发事件的发生发展，对学校的正常学习生活秩序造成严重的不良后果，影响学校的校风及形象。更有偏激行为会造成学校的人员伤亡、财产损失以及基础设施的严重破坏。当然，如果以教书育人为主的高校都处理不好这些突发事件，那么，它在社会上的形象将会受到影响，学校的水平将会受到质疑，对学校以后的招生率以及毕业生的就业率都会产生严重的影响，进而形成恶性循环，对学校产生无法挽回的影响和伤害。所以高校应该具有处理突发事件的能力，以更好地应对高校突发事件。

2.2 对家庭的不良后果

在现如今的社会，对大部分家庭来说都是只生育了一个孩子，足以看出孩子的安全对家庭的重要性。而如果孩子在求学的道路上，在高校的学习生活中受到了伤害，生命安全受到了威胁，对于一个家庭来说是致命的伤害以及打击。

高等院校是众多有理想有知识年轻人的圣地，是不同民族文化产生碰撞产生火花的地方，是新思想新文化的发源地。而且高校内师生人数众多，学生更新速度快，更应该保证高校内部环境的安全。而随着社会的发展，高校的环境也在发生着变化，隐藏着的危险也在蠢蠢欲动。比如考试泄密、学生意外伤害，游行事件等。值得深思反省的有：2004年的云南大学学生马加爵谋杀害同住室友的恶性事件；2007年长春净月高新校区某高校大四女生被杀事件；2013年上海复旦大学上海医学院枫林校区研究生投毒事件。这些事件的发生，对家庭的和谐安定及社会的稳定造成了很坏的影响，故在校学生的安全显得尤为重要。

2.3 对社会的不良后果

高校突发事件具有是事物内在矛盾由量变到质变的飞跃过程，事件的时间和地点等具有不可预见性，它到底是以什么样的形式突然出现人们的面前，是无法预料到的，这就是说突发事件发生的具体时间，实际规模，具体态势和影响深度，是难以预测的。当事件发生后，原有事物的格局被打乱，会对社会人员的切身利益造成一定程度的伤害，而且可能超出人们正常心理所能接受的范围。因此高校突发性事件出现后，通常都会对整个社会产生不可预估的危害，严重影响社会经济的发展。

高校突发事件的发生会对一整个社会的基本理念、社会人员利益和社会基本道德行为准则产生严重威胁，这种威胁对个人、对集体都具有严重的危害性，因此，高校突发事件会对社会的稳定发展带来严重的冲击，还会对学校产生严重的影响。高校突发事件的破坏性较大，所以会对社会正常学习生活秩序造成严重的破坏，给社会的稳定发展带来严重的不良影响。

3 思想教育的重要性

3.1 在高校突发事件中的预防性思想政治教育

高校突发事件，有的是不可预知、难以预测的，有的是可以预知到的，对于可预知到的突发事件我们应该给予及时防范。通过有针对性的思想教育可以防范突发事件的发生，定期在校园内进行安全评估，及时发现可能存在的危险因素，及时解除危害。有效地对大学生的内心与精神世界进行思想引导，是预防高校突发事件發生的重要途径。对于高年级的大学生来说，面临的毕业以及就业问题，精神压力较大，对前途感到迷茫，这些问题一直在困扰着他们，作为学校的管理者以及教育者，应及时注意到这方面的问题，充分有效地对他们进行心理疏导及心理帮助，有助于缓解压力解决问题。身处高校，对外面社会的真实情况不是特别了解，使得在校大学生面临突发事件的承受能力较低，高校辅导员可以定期对大学生进行预防性的心理干预，提前预知社会的真实性和残酷性，磨练他们的身心意志，使他们面对高校突发事件有一定的心理接受能力。预防突发事件是防止高校突发事件发生的重要关卡，思想教育在预警警情、确定警情中具有至关重要的作用。（1）提高在校学生及学校管理者的危机意识，定期对学生及学校管理者进行安全危机意识方面的培训，培养合格的危机预警者。（2）及时合理地搜集警情信息，并对信息进行有效处理。全方位地搜集信息，采用多元化的方式对在校师生进行信息搜集。（3）加强学生的诚信教育，强调诚信的重要性，并核对信息的真实性，保证警情的真实性。信息的真实性是预警危机的重要防线。

3.2 高校突发事件处置中的思想政治教育

当发生突发事件以后，要及时的处理其所带来的不良后果。这时候，思想教育就显得尤为重要。及时而有效的思想教育能夠维持在校大学生的人心稳定，及时对在校学生进行心理方面的关心及引导，缓解他们的不良情绪，对他们进行鼓励，以增强他们处置突发事件的能力。事件发生后，辅导员应在第一时间赶到现场，维持现场秩序，稳定局面和人心。了解事件的情况，有效采取措施以保护现场，防止事态蔓延。根据事件的严重程度及时向院系分管学生工作的老师汇报情况，向家长通报事件的起因、初步鉴定结果，同时听取家长的意见，尽可能地争取到家长的配合帮助。同时充分借鉴以往类似的事件，预知可能出现的后果和当事人可能会受到的惩罚。思想教育者要冷静地同在校师生进行交谈，告知相关人员要按正常程序处理突发事件。尽可能地通过思想政治教育、履行相关法律条约等途径渠道去解决问题，避免偏激行为，防止突发事件的扩大化。

3.3 高校突发事件的思想政治教育善后工作

高校突发事件发生后，妥善处理善后工作，恢复学校的正常秩序，总结经验教训，防止类似事情的再次发生。善后工作者承担着巨大责任，及时巩固思想教育，加强在校学生的危机感，提倡每个人都要有危机防范意识，共同维护高校的安全。对有先进危机意识者给予表彰奖励，提倡周围人向其学习。对突发事件的当事人给予恰当而有力的惩罚措施，并使其充分意识到自己的错误并改正，告诫身边其他人勿向其学习。重中之重还是在校师生的危机意识，加强在校师生的危机意识，经常性地在高校内组织相关座谈会，请相关专业人员进行教育，使他们充分意识到事件的严重性，为高校生活的安全提供保障。

4总结

近年来，高校突发事件日渐增多，在校大学生应该保持着预警状态，及时发现突发事件的征兆，并及时向校方有关管理者汇报，做到防患于未然。在面对突发事件时，高校应对在校师生进行全面的思想政治教育和心理引导，尽量完善突发事件的应对措施，保证在校大学生的健康成长，推动高校和谐校园的建设和社会的和谐发展。

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