高中物理探究式教学需注意的问题探究

刘斌山

摘 要：随着我国课程改革的推进，不断设立了新的教学目标，物理探究式教学根据当前最前沿的心理学和物理学相结合的观点，开展了各项实践性的探究工作，高中物理的教学与科学探究是不同的，高中物理注重的是教学过程而不是科学方面，探讨了高中物理探究式教学过程需要注意的几点问题。

关键词：高中物理；探究式教学；注意问题

当前高中物理的教学过程中，提出了探究式教学方法，这一教学模式的提出对于当前素质教育要求的教学目标起到了很好的推动作用，在物理课堂中，教师应用探究式教学方式，需要根据学生自身的特点，结合学生的实际情况以及物理知识在当前社会中的需要，对课程的整体进行合理安排，进而通过教学提高学生的解决问题能力，培养学生思考和探索问题等的综合能力。

一、高中物理探究式教学的概述

随着我国各个领域的不断发展，教育事业也在发展中不断改革，改革的目的就是不断提高满足当前社会发展对人才能力的需求，当前社会对人才的综合素质十分关注，这就需要对物理教学开展探究式教学模式，高中物理学科的开展也要时刻关注学生的创新精神、问题探索能力以及社会实践能力的培养，这样教学方式下培养出的学生才会更加适应当前社会发展，为学生的未来发展奠定坚实的基础。高中物理的探究式教学模式很好地满足了当前的社会需求，学生受到了不同形式的教育，给予学生准确的人生定位和学习发展目标，进而实现学生综合素质的提高。

二、高中物理探究式教学需注意的问题

（一）将物理探究式教学与科学探究区分开

探究在一定程度上有着科学研究的含义，但科学研究是对理论知识的一种理性探究，研究的目的就是要发现主要因素，研究现象背后的主要特点，总结出一定的规律，探索现象过程，预测可能性结果，但是不一定有明确的研究目标。而探究式教学是在学科教学过程应用科学研究的方法，根据当前教学的要求，教师为学生创设一定的课堂情境，课堂上激发学生的学习兴趣和求知欲望，对问题的提出、解决过程进行探究，并且通过教学的探究使得学生在期间获得相应的知识理论，探究式教学过程是有着明确的教学目标的，需要根据教师的教学目标进行课程的设计，给予学生一定的帮助，注重学习探索过程，引导学生体验新知识的研究过程。

（二）注重培养学生的主体地位

当前物理学习过程，教师必须要打破传统讲授式教学观念，引導学生进行更好的物理学科学习，注重培养学生的主体地位，教师要转变传统课堂以教师为主体的教学观念，不断进行现代化教学方式的实施，关注自身和学生综合素质的整体提高。高中物理教师必须结合当前物理教学目标，根据学生自身特点以及当前社会对人才的需求，制订出更加符合当前需要的教学方案和课程计划，进行各项学科实验的研究，对物理知识的总体教学有所把握，提高教学质量，进而实现学生综合素质的提高，激发学生学习物理的兴趣，增强学生的积极性，进而发挥探究式教学的作用。

（三）探究式教学要有度，避免出现套路和固化的形式

探究式教学的应用要掌握一定的度，这种教学方式是当前教学比较重要的方式，其主要应用目的就是对传统的讲授式教学方式进行突破，提高学生的综合素质能力，改变原有只注重学生学习成绩的教学模式。但是探究式教学不能过于绝对，对于太难的物理问题不能让学生去探究，难度的过大会打击学生学习的积极性，降低学生的学习兴趣，使学生的好奇心以及学习的探索欲望都有所削弱。所以探究式教学要掌握度，不能所有的教学都用这种方式，避免出现套路和固化的形式。

（四）注重理论和实践的结合

随着当前教学改革的推进，在素质教育的要求下，这种探究式教学的方式可以说是一种新尝试，有效推动着当前物理教学目标的实现。在探究式教学的具体实践过程中，教师要对教学的深度给予足够的重视，选择恰当的教学方法对学生加以引导，进而提高教学质量，开拓学生的思维，培养学生积极进取的学习态度，进而对问题的发现、探索和解决过程形成良好的师生互动，同时要注重理论和实践的结合，教学中要进行不断地反思和研究，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心，进而实现探究式教学的主要目标。

（五）物理探究题目合理设置

当前的探究式教学有着一定的科学性和专业性，能够更好地激发学生的学习兴趣，所以在高中阶段要给予足够的重视，这就要求教师要对这门学科充分认识，并且能够合理设置所要探究的教学题目，逐渐突破传统的教学模式，满足高中生对物理知识的需求，合理设置课程要求教师不能偏离知识重点，使得学生在轻松的氛围下，学到理论知识，同时也塑造了自身符合时代需要的能力，实现个性化的发展，在当前素质教育的背景下，为国家培养出更符合当前社会发展需要的综合性人才。

总而言之，高中物理探究式教学方式的应用，需要注意的问题是结合学生实际情况，根据当前社会发展需要，确定符合教育发展要求的教学目标，进而满足当前对人才的需求，培养学生的综合素质能力，提高教学效率，培养学生独立探索的创新精神以及良好的综合素质，实现我国更高的教学改革目标。

参考文献：

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[2]林衍斌，郭年粉，石东方.新课标下的高中物理探究式实验教学[J].物理实验，2008.

[3]刘国跃，廖碧涛，龚劲涛.高中物理探究式教学应注意的几个问题[J].绵阳师范学院学报，2009.

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