基于易班网络平台开展校园文化活动的研究

陈雪

摘 要 易班作为新兴的网络平台，具有一定的时代感和吸引力，对高校校园文化活动发挥着重要作用，依托易班网络平台开展校园文化活动，有利于创新校园文化活动形式，构建校园文化活动在网络平台上的新阵地，打造校园网络文化品牌活动。

关键词 易班 网络平台 校园文化 措施

中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.05.012

Abstract Yiban， as an emerging network platform， has a certain sense of the times and attractiveness. It plays an important role in the campus cultural activities of the university. It is based on the Yiban network platform to carry out campus cultural activities， which is conducive to the innovation of campus cultural activities and the construction of campus cultural activities. New positions on the Internet platform to create campus network cultural brand activities.

Keywords Yiban； network platform； campus culture； measures

校園文化对学校培育学生的人生观、价值观有着潜移默化的深远影响，对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对提高学生的人文道德素养具有深远意义。随着互联网不断的发展，校园文化建设进入了网络环境，易班作为一个新兴网络平台，是提供教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区，支持WEB、手机客户端等多种访问形式。因此，在易班网络平台上开展校园文化活动对校园文化活动的发展与建设有着重要的推动作用，对网络育人有着重要意义。本文以广西艺术学院易班建设工作为例，重点论述基于易班网络平台开展校园文化活动的相关情况，探讨易班作用发挥的有效途径。

1 易班在开展校园文化活动中的作用

1.1 打破了时间和空间的限制

传统的校园文化活动由于时间、场地、多校区等各种不定因素的制约，一定程度上会出现活动知晓率及参与度较低等现象，如在观看画展、演出等线下文化活动时，因活动开展的时间和场地有限，学生在活动期间内没有合适的时间或只有较少时间参加活动时，将会降低参与者的满意度，以致降低活动成效。在针对我校多校区办学且学生活动场地有限的情况下，依托易班网络平台开展校园文化活动进一步打破了时间和空间的局限。如于2016年，我校开始在易班平台上开展“军训最美连队照评比”活动，活动前期将活动的信息通过易班网提前发布，只要注册了易班的师生用户都可以通过易班网络平台随时随地知道活动信息，并在指定时间内不受地点、时间段的限制参与到了活动中，其中于2017年的评比活动中单项活动页面浏览总量更是高达42371人次，活动得到了师生们的大力支持。依托易班开展的校园文化活动对学生具有一定的吸引力，有助于提升校园文化活动的影响力。

1.2 拓展校园文化活动新阵地

传统的校园文化活动形式较为单一，互动性不强，随着网络的飞跃发展，已经无法满足学生在体验活动时所获得的需求。在互联网时代的今天，师生可以通过网络的便捷性随时随地获取信息、分享心得和表达观点，因此，利用网络开展校园文化活动也更加符合了网络时代的要求。在依托易班网络平台开展校园文化活动时，师生们不仅可以在易班网上交流活动心得，还可以通过易班点评活动、投票、观看视频直播等，还可以将网上互动与线下活动相结合，把活动开展深入到广大同学们的生活中。如：于2016年，依托易班开展了“易班有礼”相思花月夜主题活动、“唱响相思湖”K歌大赛决赛等线上线下相结合的校园文化活动，学生参与度高，其中2017年“易班有礼”相思花月夜迎新主题活动用户登录次数达高达8606次，到场参与人数达10000人次。在前期“易班”网络抢票中，2000张抽奖券被一扫而空。依托易班开展的活动，内容丰富，形式灵活而新颖，趣味性强，大力提升了易班网络文化活动的影响力，提高了易班校园媒体的知名度，有利于构建网络文化活动主阵地建设，增强校园网络文化育人的实效性，进一步拓展了校园文化活动新阵地。

1.3 安全且资源共享开放

易班是一个需要实名认证的互动社区，学生及老师在注册易班时必须以真实信息认证，需要经过管理人员的审核，且统一管理，相比其他社交网络平台更具安全性。易班也是一个开放性的公共网络平台，不仅能实现多个校区的师生在同一个网络互动社区内，还能够实现资源共享开放。因此，通过易班网络平台可以让多校区的师生间增进交流，促进学习，同时也拓宽了高校与高校之间的交流渠道，不同地区的学校或学生组织可以通过易班进行资源共享，可以借鉴学习，相互交流，使得高校相对狭小的线下活动空间变成了开放性的网络活动空间，有利于丰富学校校园网络文化活动内容，提升文化活动的内涵，进一步提高学校的影响力。

2 易班在开展校园文化活动中存在的问题

2.1 易班日常使用率较低

学校在易班建设上起步较晚，经验不足，在推广建设中使用了行政干预学生注册，带有一定强制性，部分学生对此存有抵触心理，在一定程度上降低了易班的使用率。易班作为一个互动平台，与微信、QQ、微博等大众网络媒介相比，界面较为繁琐，使用起来不够方便快捷，即使为了方便学生搭建了“教务系统”、“公寓管理系统”、“就业信息网”及“图书馆”等生活服务链接端口，还以“广艺要闻”、各院系校园活动更新充实校园活动、校园大杂烩等，为学生展现不同的文化活动，但内容、形式不够新颖，缺乏吸引力，这也影响了学生参与到易班平台的积极性。

2.2 缺乏技术支撑

随着网络技术的快速发展与时代的需求，易班作为一个新兴网络平台，要求的专业技术也越来越高，需要有一支强有力的计算机专业技术队伍来推进易班的建设工作。我校易班队伍主要是由学工人员、辅导员和学生干部组成，辅导员作为高校专职思想政治教育管理者，大部分在计算机技术上较为弱势；同时，作为艺术院校，学生自身学习的专业知识就与之不对口，因此，组成的学生干部队伍在专业技术上也跟不上易班的实际需求，这也导致了整个易班队伍的专业技术水平不高。在推广易班活动时缺乏技术支撑，一定程度上也影响了易班校园文化活动的建设发展。

3 依托易班开展校园文化活动的主要措施

3.1 加强管理，强化队伍建设

深刻认识以易班为载体开展大学生校园文化建设的重大意义，把易班建设当作大学生校园文化建设的一项重要举措，要加强易班建设的协调管理，定期召开易班建设工作会议，保持对易班建设的持续关注和支持，有机联动机关管理干部与各二级学院易班辅导员开展易班建设工作，并在易班发展中心的直接指导下开展各项工作。发挥易班网络平台在校园文化活动中的优势和作用，就需要一支互联网时代的复合型人才队伍，有力的易班工作队伍是开展校园文化建设的重要保障。因此，要注重提升易班辅导员与学生干部队伍易班应用能力，培育一支由学工人员、辅导员和优秀学生组成的易班站务管理骨干队伍，积极开展校园文化活动、站务服务管理工作。通过定期开展易班平台应用专项培训、沙龙交流、学习调研、工作成果展示等活动，确保一线辅导员和学工干部参加易班培训要全覆盖，不断促进易班建设队伍素质和能力的提升。

3.2 整合资源，发挥学生组织的作用

在学校教育资源日益紧张且活动场所有限的情况下，如何更好地开展好校园文化活动，促进校园文化的建设，这需要我们进一步研究和解决。学生会、学生社团等学生组织是开展校园文化活动的主力军，在廣大学生中具有一定的权威性。学生会是在团委指导下开展各项学生活动，深受广大师生的喜爱；学生社团是有着相同兴趣爱好的学生自发成立组织而成，因加入社团的学生有着共同的兴趣爱好，在开展活动时，可以充分展示学生的才华，发挥学生的特长，也因社团的开放性、自愿性、灵活性和广泛参与性等特点，使得开展的社团文化活动更具有自主性，更贴近当前大学生学习和生活的需要，社团文化活动也越来越受到了广大学生的欢迎。因此，依托易班开展校园文化活动时，可以整合校内资源，充分调动各学生会、学生社团等学生组织的优势资源和品牌文化活动向易班网络平台汇聚，发挥各学生组织的积极推动作用，号召学生组织主动使用易班，通过传统的线下活动与易班相结合，开展线上线下接地气的校园文化活动，吸引广大学生积极参与易班活动。同时，发挥班级团支部、班委的积极性和主动性，动员和吸引班级学生自觉参与到易班上，通过易班开展丰富的党日和团日活动，发挥易班网络育人作用。

3.3 寻求特色，打造校园品牌

作为艺术院校，校园文化活动丰富多彩，无不彰显着艺术的特点。我们要善于利用我们的优势深入推进文化育人，着力打造学生校园文化活动品牌，推进校园文化活动的改革创新，丰富文化育人载体。借鉴举办活动的成功经验，充分发挥艺术资源和优势特色，自觉将艺术特色融入到校园活动中，打造能够体现学校艺术特色的品牌活动。通过将易班建设与我校校园文化建设中的品牌活动相结合，依托资助宣传月、心理健康教育月、宿舍文化建设、校园文化艺术节以及各二级学院特色品牌活动等，丰富易班校园文化活动内容，打造网络易班品牌，提升形象，扩大影响。一是以易班网络社区为平台，利用传统节日、社会热点、教育重要节点等，在易班上开展富有内涵和有针对性的主题活动；二是充分发挥易班网络的优势作用，通过提供授课新颖、内容丰富、学习自由的网络教学课程，举办内容健康、形式活泼、互动有序的系列网络文化活动，鼓励引导青年大学生积极参与网络文化作品创作生产，唱响网上好声音，传播网络正能量，全面提升网络素养，营造积极向上的校园网络文化氛围，推出一批有特色的易班网络文化产品，打造校园品牌，引导大学生全面、健康成长。

3.4 加强宣传，提高关注力度

易班既是一个师生互动社区，也是一个网络育人平台，利用易班开展校园文化活动主要是从大学生的需求出发，希望通过易班有效促进网络环境下校园文化的健康发展，达到文化育人的效果。然而，学生是否主动参与易班活动，或者参与易班活动的活跃情况，一定程度上也取决于宣传是否到位。由于辅导员对易班的认知不够，没有详细向学生介绍易班，在宣传中没有突出易班的特色优势，更多的只是把活动通知发给学生，没有进一步跟进活动的参与情况，以至于宣传力度不够，大部分院系学生参与度不高。因此，学校要加强辅导员对易班知识的培训，提高辅导员易班技能，有效对学生进行易班宣传。通过多层次、多形式加大易班宣传力度，并组织线上线下相结合的特色主题活动，依托学校官网，手机客户端、微博、微信、QQ等新媒体传播渠道进行广泛宣传，并以各级学生组织丰富易班社区的活动，突出特色优势，强化品牌效应，进一步提高易班的关注度。

参考文献

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[3] 王新兵，朱惠斌.高校校园网络文化的特色构建——以易班文化建设为例[J].高教研究，2013（6）.