巧用Excel构建个性化试题库——以运动学模块为例

江苏

张继斌

每位优秀的教师，都积累了很多有效的教育资源，有文本资源也有视频资源，有教学资源也有试题资源，有借鉴别人的资源也有自己原创的资源，有传统的资源也有最新的资源，有竞赛用的资源也有高考和会考用的资源，有纯知识类的资源也有方法类的资源，不少教师感到困惑的是，一旦需要某方面的资源，明明知道自己有，却很难找到。如何让手中的资源活起来，是我们值得研究的课题。本文以运动学模块为例，谈谈如何将手中的资源试题合理规划，构建个性化的试题库。

一、按教材顺序梳理知识点，构建Excel清单

按教材顺序将运动学模块的主要知识点进行整理，主要分为如下25个点：质点、参考系、坐标系、标量与矢量、路程与位移、时间与时刻、速度的定义与理解、加速度的定义与理解、x-t图象、v-t图象、运动图象的应用、匀变速直线运动定义与特征、匀变速直线运动速度公式、匀变速直线运动位移公式、匀变速直线运动位移与速度关系、匀变速直线运动平均速度、匀变速直线运动规律综合应用、自由落体运动、竖直上抛运动、追及与相遇问题、刹车问题、伽利略对自由落体的研究、匀变速直线运动基本实验、匀变速直线运动创新实验、物理学史、物理方法。

每个知识点给予两个不同的文件名，如“速度的定义与理解”的两个文件名分别为bx010701和bx010702，bx01表示必修一第一部分，第五、六位表示知识点序号，最后两位数表示题型序号，如单项选择题、多项选择题、填空题、简答题、实验题、作图题、计算题、论述题等。

每个知识点后面还有题型、最新更新时间、现有题量、关联知识点等，便于索引。

主知识点文件名题型最新更新时间现有题量关联知识点速度的定义与理解bx010702非选择题2017年10月5比值法、加速度、图象加速度的定义与理解bx010802非选择题2017年10月5比值法、图象x-t图象bx010902非选择题2017年10月2位移、速度v-t图象bx011002非选择题2017年10月6位移、速度、加速度运动图象的应用bx011102非选择题2017年10月5位移、速度、加速度匀变速直线运动定义与特征bx011202非选择题2017年10月5位移、速度、加速度匀变速直线运动速度公式bx011302非选择题2017年10月7位移、速度、加速度匀变速直线运动位移公式bx011402非选择题2017年10月5位移、速度、加速度匀变速直线运动位移与速度关系bx011502非选择题2017年10月5位移、速度、加速度匀变速直线运动平均速度bx011602非选择题2017年11月5位移、速度、加速度匀变速直线运动规律综合应用bx011702非选择题2017年11月18电场、磁场自由落体运动bx011802非选择题2017年11月5运动规律竖直上抛运动bx011902非选择题2017年11月8运动规律追及与相遇问题bx012002非选择题2017年11月11运动规律刹车问题bx012102非选择题2017年11月3运动规律伽利略对自由落体的研究bx012202非选择题2017年11月3物理学史、实验匀变速直线运动基本实验bx012302非选择题2017年11月8位移、速度、加速度匀变速直线运动创新实验bx012402非选择题2017年11月9位移、速度、加速度质点bx010101选择题2017年10月5参考系、坐标系参考系bx010201选择题2017年10月5坐标系

续表

二、按Excel清单，建立超链接，给相应试题贴标签

在Excel清单中，将每个文件名进行超链接，如“追及与相遇问题”文件名为bx012001，对其超链接到以bx012001命名的Word文档中。

在Word文档中，每题附有答案、解析、点评、标签四个内容，如文件名bx012001的Word文档中，举一个示例如下。

【例题】如图所示为甲、乙两汽车的v-t图象。t=0时，甲、乙两汽车从相距70 m的两地开始相向行驶，忽略汽车掉头所需时间。下列对汽车运动情况的描述正确的是 ( )

A.在第1 s末，乙车改变运动方向

B.在第2 s末，甲、乙两车相距10 m

C.在前4 s内，乙车运动加速度的大小总比甲车的大

D.在第4 s末，甲、乙两车相遇

【答案】BC

【点评】解答本题应注意：(1)速度的正负表示物体速度的方向；(2)面积的正负表示物体位移的方向；(3)明确两物体的距离关系，可通过画运动的过程示意图帮助理解题意。

【标签】知识点：v-t图象的理解、速度、加速度、追及与相遇问题；难度：较难；适用年级：高三；来源：改编；学生得分率：2017届高三学生得分率为60%；学生易错点：速度的正负、面积的正负；收集时间：2017年2月；类似题：第5题、第7题。

一般情况下，收集的每道题，不管是选择题还是主观题，都附有详细解析和点评，这样做可以方便地了解本题的出题背景、意图及难易程度等。

另外，每题设置标签，主要为难度、来源、收录时间、适用年级、主要知识点、学生得分率、学生主要错误、类似题等，标签的个数、内容也可以根据实际情况动态调整。那么如何有效地设置标签呢？

标签难度分为容易、较易、中等、较难、困难五个等级，划分的主要依据是知识的综合度和学生的理解度。本例题包含的知识点较多，主要有v-t图象的理解、速度、加速度、追及与相遇问题等知识，学生在做题时，往往不理解速度的正负表示物体速度的方向、不理解面积的正负表示物体位移的方向、不明确两物体的距离关系等，但一旦学生理解了上面的几个知识点，也不难解出本题，如果再延伸或与能量结合，就可以成为难题，所以设置难度为较难题。

标签来源主要分为高考真题、模拟题、改编题、原创题。高考真题即为每年全国各地的高考题，模拟题为各地公开发表的题目，改编题为自己经过对题干、题问进行改编，但变化不是太大的题，原创题为自己根据素材与物理规律进行创编的题。再加上收录时间后，可以方便找到原题。

适用年级分为高一、高二、高三，高一、高二主要指知识点前后不联系、不综合，高三主要指试题涉及的知识点不单一或理解难度较大。这个也没有确定的标准，需要根据自己所教学生的水平，适当动态调整。

学生得分率主要指学生在某时段做过后的正确率统计，每年学生的水平不同，可以增加不同时期的标签。如本题在2015年学生的得分率为70%，对不同届的学生来说，不存在陈题，只要能鉴别学生水平的就是好题。

学生的主要错误指学生练习中存在的典型问题，便于教师对题目改编时参考。如本题中，学生对前4 s内加速度的比较错误率较高，原因是有的学生不理解加速度大小就是斜率大小，有的不理解比较加速度大小时不需要考虑正负，有的知道比较斜率却不会计算斜率，知道了这些，我们就可以改编题干，可以设置台阶，先比较同向运动时的加速度大小，再比较反向运动时的加速度大小，也可延伸到受力情况比较，让学生画运动的过程示意图等。而一旦改编后，也及时收入本文档中，可作为本题的类似题，如本题的类似题为题库中该文档内的第5题、第7题，类似题同样加上答案、解析、点评、标签等。

三、动态管理Excel清单与Word文档，配套整理个性化试题库

Excel清单与Word文档并不是一成不变，如有更好的知识板块或方法板块，可以及时加入Excel表格中，如“纸带问题”“实验操作细节”“图象法”“匀变速直线运动常用解题方法”等；新加的Word文档命名时必须按约定的方法进行命名。因为文档的命名很规范、很固定，所以即使所有的文档放在一个文件夹中，也不会有影响。

只有动态管理Excel清单及Word文档，才能更高效地建立个性化试题库。

四、灵活运用个性试题库，轻松应对高三复习

在平时的教学中，特别是在高三教学中，我们常常碰到两大困难：一是复习到某个知识点时，想找一些与此相关的好题(所谓好题是指概念性强、学生易混易错的题)，却短时间难以实现；二是组合一份试卷，想更多地使用自己的原创题或改编题，却因为分散在各试卷中，一时很难找到合适的题目。如果有了动态管理的个性化试题库，这些问题就能迎刃而解。

如准备组合一套45分钟的运动学综合测试卷，题型和题量设置5道单选题、3道多选题、1道实验题、2道计算题，需要考核的知识点有质点、路程与位移、加速度的定义与理解、x-t图象、v-t图象、匀变速直线运动定义与特征、匀变速直线运动规律综合应用、自由落体运动、刹车问题、匀变速直线运动基本实验、追及与相遇问题。操作的方法是：在Excel表中，找到需要考核的知识点，超链接到相应的Word文档中，直接根据已有的题目进行选择或重组，因为是自己的个性化题库，所以对题目的难度、新颖度、易错性等都比较熟悉，选择重组时并不难，重组后的题目添加在文档合适的位置，打上标签，等到学生练习结束后，根据学生的错误情况再加上统计标签。

有了自己的个性化试题库，就能很轻松地应对高三复习。