《二泉映月》教学设计

刘娟

摘 要 乐曲向人们倾诉了对他坎坷的一生，既有对人生的无奈，又有对痛苦生活无尽的愤怒与抗争，其中缠绵不尽的愁思、慨叹，动人心弦。

关键词《二泉映月》；教学设计

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）31-0196-01

如何改革课堂教学，教给学生学习的方法，让学生积极主动地去获取知识，运用知识呢？下面就《二泉映月》，谈谈我的粗浅见解。

一、教材分析

《二泉映月》一课，是苏教版小学五年级语文下册第十课课文，课文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，再现了《二泉映月》的丰富内涵，乐曲向人们倾诉了对他坎坷的一生，既有对人生的无奈，又有对痛苦生活无尽的愤怒与抗争，其中缠绵不尽的愁思、慨叹，动人心弦。这篇课文的教学，我们计划用两个课时。围绕教材和单元的特点《二泉映月》第二教时可设定如下教学目标和重、难点。

二、教学目标

（一）知识与能力

会认9个生字；会写7个生字；认识多音字“强”；联系上下文理解“倾听、激愤、富饶”等由生字组成的词语，感悟“坎坷”“卖艺度日”等词语的意思。指导同学正确、流利、有感情地朗读课文，通过有感情的朗读来表达对文本的理解。背诵课文第四、第五自然段。

（二）过程与方法

通过自主学习与合作学习方式的运用，学生学习感受文章准确、生动的语言表达，并积累语言、运用语言；训练学生的观察能力，发展学生的想象能力。

（三）情感态度、价值观

在对文本的逐步解读中感受和体会民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，从而学习阿炳热爱生活、热爱音乐、敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。

三、教学过程

（一）板书课题，导入新课

师：同学们，今天咱们一块儿学习来一篇课文，题目是《二泉映月》，（板书 齐读）看到题目你想到了什么？通过昨晚的预习，今天有没有进步？（自由谈）

（二）美读“二泉景”

初读课文：读准字音，读通句子；检查生字

再读课文：完成第一个学习任务，把你能够发现，能够找到的描写“二泉映月”这一道风景的话找出来，用笔画出来。

咱们把这四句话变成八个词，谁再来读一读？边读边说说你想到了什么？

茫茫月夜月光如银——你读出了朦胧的美

淙淙流水蜿蜒而来——你读出了灵动的美

一泓清泉静影沉璧——你读出了宁静的美

“泓”字可否改为“股”？联系静影沉璧。从“静影沉璧”你们联想到什么？再齐读。

月光照水水波映月——月者寒也，泉者冷也。你读出了冷清的美

读书要字正腔圆，读词要做到声断而意不断。

同学们，读着读着，你们有没有发现，这几个词语连起来就像什么？（一首诗一幅画）对，什么叫如诗如画，这就是！咱们能不能把这种如诗如画的感觉连在一起读一遍？读——什么感觉？（美不胜收）

（三）感受阿炳心

师：这就是无锡惠山的二泉映月，使人陶醉，让人沉醉。但是，这样如诗如画的风景，对三十五岁以后的阿炳来说，意味着什么？他看得到吗？他看到的只有什么？（一片黑暗）是啊！没有花，没有草，没有月，没有泉，没有一切景致。这是多么让人感到孤独和痛苦的事情。下面我们完成第二个学习任务，认真读一读课文的第2至4自然段，说说你从这两段的内容中能读出“一样的”是什么？“不一样的”是什么吗？（指名读）

（四）聆听“二泉”乐

过渡：听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。（放音乐二泉映月）

1.你听了之后有什么感受？（优美凄凉愁苦高昂）2.让我们再来通过文字走进二泉映月。乐曲分三部分，谁来读开始的部分。3.请男同学来读读高潮部分？4.接下来，自然是尾声。请女同学来。是啊！这就是著名的二泉映月，大家听：（师范读）同学们，让我们再用自己的心，贴近阿炳的心，一同走进《二泉映月》。齐读。5.冷冷的弦，瘦瘦的人，颤颤的手，琴弦即心弦，琴声即心声，阿炳是用动人心弦的琴声告诉人们：（出示文字三）。6.而这一切，阿炳只能向谁倾诉呢？（茫茫月夜）为什么？（现实无知音）

在阿炳去世近三十年后，有这样一个知音广为人知，有这样一个故事传为佳话——

拓展：（出示文字四）

1978年，世界著名指挥家小泽征尔应邀担任中央乐团的首席指挥，当他听完用二胡演奏的《二泉映月》后，感动得热泪盈眶，呢喃地说：“这种音乐只应跪下来听……”是什么让这位大指挥家折服到要跪下来？（对命运的抗争，对光明的向往对音乐的执着，对家乡的热爱……）是的，苦难的人很多，凄惨的人也很多，但在苦难中被打倒，在凄惨中潦倒的人，会不会让他折服？

（五）尾聲

最后，让我们再来听一段珍贵的历史录音。这是阿炳生前唯一的一次录音，是已故音乐教育家中央音乐学院杨荫浏教授用当时最好的国外进口的钢丝录音机录下的。在阿炳演奏过的270多首曲目中，仅仅留下了三首二胡曲，三首琵琶曲，成为了这位伟大的民间音乐家留给人世的最后声音。让我们一起在这首二泉映月中缅怀这位苦难一生，抗争一生的民间音乐家吧！