做一位手持戒尺眼中有光的班主任

黄岑

摘 要 作为一名与学生共度时光的班主任，他的言行将给学生留下深刻的印象。老师身上的公平与善良，真挚与光芒，都会在孩子眼里映照出世界最初的模样，也会在孩子的心灵里播种下人生的第一个梦想。我们一定要立足“育人”的宗旨，不断探索班主任管理的艺术，提高工作效率，增加当班主任的幸福指数。

关键词 班主任管理；教书育人；关爱

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）32-0052-01

作为一名与学生共度时光的班主任，他的言行将给学生留下深刻的印象。老师身上的公平与善良，真挚与光芒，都会在孩子眼里映照出世界最初的模样，也会在孩子的心灵里播种下人生的第一个梦想。作为一名班主任，盲目鼓励和宽容只能在温室中培育花卉。良好的教育必须是宽大和严格的结合。奖惩分明的好老师，必然是管教同步、严慈同体的。本文就笔者的班主任经历，来谈谈班主任管理的一些艺术。

一、赞而不吹，严而不厉

一个优秀的班主任老师应具有良好的沟通和协调能力。班主任是学校，学生和家长之间的纽带和桥梁。家庭教育是学校教育的必要补充。作为班主任，我们应该及时与家长沟通。我们应该全面了解每个学生的个性，爱好，并对症下药，为每个学生创造良好的发展环境。此外，在班级里同学的相处过程中，矛盾与摩擦在所难免，这个时候，如果班主任有很好的协调能力，那一切将变得简单，学生之间，学生与老师之间的关系也会比较和谐融洽。实现师生之间最佳距离的最佳方式是赞美学生而不是无限吹嘘他们。教育工作中，如果教师偏爱好生，瞧不起后进生，这种做法的直接后果是孕育了优等生傲慢的坏心理，使落后的学生更容易产生逆反心理。为此，班主任在教育学生时应善于运用“赞扬”和“批评”两种武器。把握好度，对优生学做出适当的表扬，达到鼓励的目的。而不应过度吹捧。批评后者时，不应该过于苛刻；你不能涉及学生的隐私和身体缺陷，也不能用打击学生自尊的方法来达到批判性教育的目的。相反，我们应该做出中肯的批评，摆事实、讲道理，这样学生才能心服口服的接受批评和纠正缺点。因此，班主任对学生的要求是：严格而不严厉，关心学生，而不是溺爱学生。只有这样的教育，教学工作才能得以顺利开展。

二、了解学生

了解学生非常重要。班主任接手班级后，最忌讳的是用自己的想法控制学生，让学生凡事按班主任的想法来做。班主任了解学生的过程就是建立理解的过程。只有在互相了解的前提下，在未来的学习和生活中才能相互理解。要进行教育，首先要关心，谨慎小心地触及学生的心灵，真诚地与他们交朋友，熟悉学生的特点，建立互信的基础，为后续工作奠定基础。

三、慧眼识才，选好班干团体

要管理好一个班级团体，领导者的力量不容忽视。班干部是班主任的左右手。因此，只有选择和培养一支强大的干部队伍，班主任的工作才能逐步从繁重走向简单轻松。选举出的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班主任必须精心培养选出的班干团体：（1）是要大力赞扬班干部的优点，帮助班干部在班上树立声望。（2）鼓励干部大胆工作，帮助他们创立自己的工作方法，但也要更严格的要求他们在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，努力树立榜样的形象。（3）要明确好每个班干的分工合作，切勿把所有班级工作或大部分工作都交给同一个班干，这无形中会增加班干的压力，导致其学习受到影响或者产生自大心理。（4）定期开展由班干自行组织的主题班会活动，此举既能锻炼的学生的组织活动能力，也能提高班级凝聚力。

四、积极给学生创设成功机会

每个学生对老师都有一种期望，希望得到关注，他们渴望获得表现和认可。因此，在教学过程中，班主任要彻底了解学生的人格特征，利用学生的期望心理，为每个学生搭建一个展示才能，锻炼能力，参与竞争的舞台，让每个学生体验成功的喜悦。

五、一個优秀的班主任必须懂得利用语言的艺术

语言是一种技能和也是一门很深的艺术。班主任掌握了它，就等于找到了管理的决窍。语言应该反映班主任的个人情感和个性，必须能引起共鸣，产生激励性并具有幽默感。语言贵在打动人心，但它与班主任的情感注入密不可分。如果班主任能够掌握一些语言技巧，在和学生的语言交流上做些文章，柔中寓刚，晓之以理，动之以情。这样，会使学生更易接受你的意见或建议，有时它会产生意想不到的效果。

六、做一名智慧型的班主任

教育的发展也促进了班主任工作的发展。现代教育需要一位智慧型的班主任。我们应该适应时代的要求，适应教学的需要。班主任的工作有技巧性和方法性。掌握这些技巧和方法可以让我们成为智慧的班主任。聪明的班主任必须首先要有爱心，关心学生，并把学生当作自己的孩子和朋友。其次，当班主任工作时，必须进入学生的精神世界，掌握学生的心理，采取各种形式和方法，调动学生的积极性，增强班级的凝聚力。有时只是一个眼神，一张纸条，一个电话，一个活动，一个对话，就可以产生意想不到的效果。聪明的班主任也应该是一位喜欢学习的班主任。他必须保持不断的学习。在前进中不断学习，努力研究班主任工作，及时总结和借鉴其他优秀班主任的实践经验，用丰富的理论知识丰富自己的思想，指导自己的实际工作。

总之，班主任是肩上责任最大的“主任”。作为一名班主任，我们一定要立足“育人”的宗旨，不断探索班主任管理的艺术，提高工作效率，增加当班主任的幸福指数。