沟通是搭建师生心灵的桥梁

柳群芳/湖北省武汉市新洲区仓埠街仓埠初级中学教师

柳群芳和孩子们在一起

从教数十年来，面对的学生各种各样，但有一类学生——学困生，在我的从教生涯中留下了深刻的印记。学困生的基础差，不愿思考，不愿学习，也没有良好的学习习惯。但这些孩子的本性并不坏，如果因此放弃他们，我内心中会有自责。如何转化这类学生？这些年的教育经历告诉我，认识是理解的基础，也是因材施教、对症下药的前提；沟通，是搭起人与人心灵的桥梁，是师生间拉近距离减少隔阂的良药。

那一年，我担任八年级的班主任和数学老师。第一学期刚开学，学校分管年级的领导就找到我，说他有一个亲戚的孩子想转学到我们学校。她原来就读于武汉某所中学，小学的时候成绩很好，是个全面发展的学生。但上初中之后,父母因感情不和而离婚。在这之后，她经常夜不归宿，翻墙出校园，不来学校上课，和男同学出去玩，在班里经常顶撞老师，是一个很叛逆的学生。她所在的班级，老师都不愿意去上课。她的父母费尽周折把她转学到这里，希望孩子在一个新的环境能有所改变。这是一个长期的棘手的工作，我担忧因为她的到来，给班级带来负面影响。不过转念一想这也可能是教育的切入口。

下午，她来到班里。我打量着她，她也用不屑的眼神打量着我。只见她中等个头，一头像刺猬一样乱蓬蓬的头发，眉毛被修得细细的，还化了妆，衣着成熟，低腰牛仔裤，脚踩一双拖鞋，手指甲和脚指甲都涂成粉红色。整个人的装扮看上去根本不像一个学生，但她很漂亮。

我很客气地请她坐，她大大咧咧地坐在我的椅子上。我微笑着对她说：“听说你小学成绩很好，而且很会唱歌跳舞，字也写得漂亮，还是老师的得力助手呢！我觉得这样的学生真是不多，你来我们班这方面的事我以后就不用操心了，过节有表演时你一定要参加哟，你一定会做得很好。”听到我说这些，她笑了。我又对她说：“其实你很漂亮，如果你穿学生装，把头发扎起来一定很清纯，老师和同学们也都喜欢清纯漂亮的你，明天你可以穿学生装来学校吗？”她的脸变红了，觉得有些不好意思。“你看你这么漂亮，一定有很多男孩围着你转，但你要把眼光放远些，读好书，以后到大城市发展，你会有更多选择的机会。老师相信你是个有远见的人，做好了来给别人看，让老师和同学刮目相看。”我接着和她讲她和社会青年晚上出去玩的严重后果，还和她讲女孩青春期的有关常识和注意事项.她说：“以前都没有人跟我讲这些，我都不知道。”我说：“不管怎么说，你的爸爸妈妈虽然现在不在一起了，但是他们仍然很爱你。你要珍惜，不要因为别人说了什么，你就让你的爸爸妈妈操心。你有什么心里话，你就找我说，我会为你保密的，好吗？”她若有所思地点点头。

《爱的语文——赵群筠课堂教学实录》

赵群筠 著

内容简介：本书收录了著名特级教师赵群筠近年来的8个课堂实录。这些课例，不仅展现了赵群筠老师高超的教学技法，同时也凸显了在“爱”的主题下的人际关系建构。

《大家三小：一所学校的变革与超越》

刘可钦等 著

内容简介：本书再现了2011年7月，北京市海淀区中关村第三小学借助新校区的建设，以空间变革为支点、以教与学的变革为先导，系统设计学校的价值体系，创新“班组群”教育组织形式，构建生态大课程实践体系，打造以学校为中心的教育共同体，全面开启了“面向未来，重塑学校”的创新实践。

《道德教育的30个细节》

高德胜 著

内容简介：本书通过对30个教育细节的审视与反思，展现了生活德育的力量。这些细节与班级生活、校园生活、学校整体和教育全局联系紧密，是作者关于生活德育思想在学校实践中的具体运用，对中小学教师颇具启发意义。

《重构学校文化》

范胜武 著

内容简介：本书具体介绍了二十一世纪国际学校八年来在重构办学思路、重构课程体系、重构教学生态、重构师资队伍和重构学校文化等方面所做的探索。凭借系统地重构学校文化，这所普通学校，短短几年时间便迅速崛起，跃升为京城名校。这些探索既揭示了一所学校实现成功逆袭的“密码”，又回答了怎么办好一所学校的问题。

第二天，她的穿着打扮不再像社会上的小太妹了，而是清纯可爱的学生装。可她在学习上的表现让我感到有点失望。学期刚刚开始，孩子们听课都特别认真和专注。只有她，坐在教室靠中间的位子，有时自己趴在桌子上，有时兴致勃勃地和旁边的同学聊天。 我很生气，但也不想一开始就挫伤她的自尊心，使得她以后抵触学习，抵触我，所以忍住没批评她。

下课后，我找了个时间，把她叫了过来，先向她了解了以前的学习状况，又问她来到新的学校有什么困难，这样减轻了她对我的戒心。没等我批评她上课出现的状况，她就不好意思地主动告诉我：“我上初中之后就不好好学习，上课说闲话对我来说已经成了习惯，再加上基础差，老师讲的知识有的我也听不懂，所以上课很难集中注意力，自己对此也很苦恼。”我告诉她：“上课说闲话确实比认真听课要轻松很多，但最终付出的代价会很大。你小学的基础很扎实的，初中的课程有哪些不清楚的你可以利用课余时间多问问各科老师，他们都很愿意帮助你的。”我接着告诉他：“既然上课不认真听讲已经成了你的一个习惯，我们就一起努力改掉你这个坏习惯吧！老师要求你从明天开始，搬着凳子离开座位，坐在最前面过道里，离开桌子，这样也不会趴着了。在老师眼皮子底下，更好地约束自己。”她显得有些难为情，我又告诉她：“在这个班级里，有些同学怕打瞌睡，会主动站在教室后面听课，有些同学怕自己管不住嘴，主动搬凳子坐在前面，这也成为一种习惯，没有人嘲笑他们，相反，同学们都很佩服他们，因为他们为了学习在做各种努力。”她听完后点了点头：“我知道了，我愿意试试。”后来她按我的要求在前面坐了近一个学期，开始时还是左转右转不认真，慢慢地在我严厉的眼神提醒下，她能够认真听课了，上课也能积极地回答发言，不懂还向老师请教。

在以后的日子里，我除了在课堂上关注她，平时也经常找她谈心，和她的家长经常联系，在班里经常表扬她的进步，为她争取到加入共青团的机会，她很高兴能入团。后来，她考上了高中，这是她以前不敢想象的。看到她的表现一步步走向正轨，她的家长很欣慰，我也感到很高兴。

其实每个人的成长都需要理解、关爱和包容，需要沟通，需要同理心，只要拥有一份真诚和沟通，心灵之桥一定会建成，会冲破黎明前的黑暗，迎接光明，就像那雨后的彩虹，长虹贯日。