高校慕课教学模式研究

韩春雨

摘 要：慕课的产生和发展刺激了全球性的教育教学创新，同时还给高校教育改革发展提供了一个重要的方向。由于目前高校教育教学当中还有着传统教育的影子，在教育理念以及教育方法方面都相对落后。在这种情况之下，想要促进慕课教学模式的贯彻落实是有很大难度的。面对这样的情况，高校首先需要认识到慕課教学模式应用于高校教育的优势作用，在此基础之上根据当前高校教育的特点、需要和实际规律完善慕课教学模式的实践应用策略。

关键词：高校;慕课;教学模式

在信息技术的助推和支持之下，先进的教育模式层出不穷，与高校教育的融合程度不断提升，其中慕课教学模式的优势作用是非常明显的，也能够让高校教学从图文时代过渡到视频时代。慕课是以视频为依托进行教学的代表模式，能够打破传统课堂教学当中对于学生学习活动的限制，也能够确立起学生的中心地位，使得学生能够真正掌握学习方法，提高学生的综合学习动力。本文着重就高校慕课教学模式的优势以及完善措施进行探讨。

1 高校慕课教学模式的应用优势

在信息化时代背景下，人们对于网络信息技术的依赖程度逐步增加，同时也为教育信息化建设的深入发展提供了契机。在这种情况下，高校要认清形势，抓住机遇，大胆创新教育教学模式，尤其是要抓住慕课出现和应用的契机，认清慕课教学模式的优势，为慕课的应用与发展提供支持。第一，慕课教学模式有助于引导学生自主学习。慕课是一种以网络资源为依托建立起来的在线学习模式，学生只需完成简单注册就能够进行网上学习，打破了时间和空间等的限制，同时还能够结合个人的兴趣爱好选取相应的内容。这样就能够有效转变学生过去被动接受知识的学习模式，唤起学生的自主性和学习动机。在慕课教学模式的影响和推动之下，学生克服了诸多弊端，可以在自由学习当中获得成就感，也能够让高校教育教学融入自由创新的全新观念，减轻学生的学习负担。第二，慕课教学模式有助于提高教学形式的灵活度。有了慕课教学模式作为必要支撑，高校教师就可以运用更加灵活便利的教学方法，也更容易提炼和渗透教育教学中的精华。由于慕课视频短小精悍，要求教师在10分钟之内完成重难点内容的讲授，打造微课堂，这就需要教师在教学内容与形式设计方面提高专业性，注意吸引学生的注意力，转变机械教育和照本宣科的不良现状，提升教师的专业水准。第三，慕课教学模式有助于提升师生互动的有效性。

2 高校慕课教学模式的完善措施

2.1 积极打造慕课开发团队

要在高校学科教学当中应用慕课教学模式，首先需要做好慕课的开发工作，而开发工作对于专业团队的要求很高，于是就需要积极组建慕课开发团队，深层次了解高校各课程的实际特征，能够在慕课设计当中体现课程重难点和关键点。在构建开发团队的过程当中，团队成员的安排要秉持开放性原则，可以是高校教师或者助教，还可以是学生以及慕课课件的开发组织。更为理想的方法是结合差异化的课程内容建立与之相对应的个性化开发团队，整合与发挥好团队力量，提升慕课的实用性和针对性。开发团队可以面向高校学生开展调查访谈活动，掌握学生关注的内容以及兴趣爱好，结合学科特征，掌握学生的实际需要。另外，开发团队还要建立完善的沟通协调机制，利用课程开发优化工作，打造慕课研发的统一规范标准，保证开发质量。特别是要认真聆听专家与一线教师的意见与建议，充分考虑学生的反馈。

2.2 革新理念，优化慕课设计

慕课的设计以及慕课教学模式的应用要有完善的准备作为基础条件。首先要在章节安排上进行科学设计，提炼其中的重要知识点，同时用视频动画等多元化形式把教学内容呈现出来。在确定好内容之后，还需完成剪辑、配音、字幕设计等工作，所以说慕课设计的整个流程多，而且每一个小的细节都不可忽视。教师在设计当中要彰显以学定教的思想观念，体现出学生的主体地位，主动掌握学生的兴趣爱好，以便选用学生可接受的方法完成课程展示。在慕课的整体设计当中，要凸显重要知识点以及难点，还需在原有课程上进行一定的拓展，彰显慕课延展性的优势，开阔学生的眼界。这样学生在慕课学习中不仅能够提升对课堂知识的掌握水平，还能够弥补拓展知识的空白，实现素质能力的综合发展。

2.3 依照教学规律循序渐进

遵照教学规律做好高校慕课教学模式的应用和修读平台的建设是高校教学改革工作的一个重要内容，特别要注意避免“一刀切”，避免将全部课程都建设成为慕课，而是要结合课程性质以及实际教学要求来确定，因为只有面向特定的课程建立慕课才能够获得更好的教育教学效果。在实际建设当中，高校要深刻认识到慕课的内涵，避免把慕课简单理解成录制网络视频并进行在线观看，正确的做法是要科学设计视频学习、沟通解答、考核等环节，有效发挥慕课教学模式的优点，同时也要继承传统课程的精华。高校必须做好深层次的研究分析和论证工作，用慕课激发学生的学习热情，减少通识类课程的集中教授时间，让实践性学习有更多的时间，也让学生有更多自主学习的空间。

在积极推动高校教育改革的进程中，慕课教学成了一种十分积极的教学尝试，而通过慕课教学模式和高校多个学科的整合渗透，极大程度上助推了高校教育新格局的建立，也让网络资源以及信息技术应用的有效性得到了提升。与过去的教育教学模式相比，慕课的应用优势是非常明显的，不过高校中还存在很多亟待完善和解决的问题，需要在发挥慕课优势的同时，优化传统教育模式，保证慕课教育的有效性。

参考文献：

[1] 徐业伟，孙毅，蒋琪英，等. MOOC资源与课堂相结合的普通化学课程改革探索[J].广州化工，2016（1）：175-176+195.

[2] 杜建彬.基于普通本科院校应用转型视角下“慕课”教学模式研究[J].齐鲁师范学院学报，2015（4）：12-13.

[3] 韩莉莉.高校推进慕课教学改革的机遇与对策[J].中国现代教育装备，2016（21）：71-73.

通讯作者：王思琦