浅析高职艺术设计专业现代学徒制人才培养模式

摘 要：现代学徒制人才培养模式应用作为高职艺术设计专业建设过程的重中之重，是一项必不可缺的关键内容，直接关系到艺术设计专业实践创新型人才的培养整体水平。因此，现代高职院校要树立起先进的教育理念，充分发挥出现代学徒制人才培养模式的作用，科学培育出更多高能力、高素质的艺术设计技能型人才。本文将进一步对高职艺术设计专业现代学徒制人才培养模式展开分析与探讨。

关键词：高职;艺术设计专业;现代学徒制;人才培养模式

0 引言

当前是一个教育创新时代，高校艺术设计专业发展要与时俱进，跟上时代前进的脚步。基于新形势下，市场对艺术设计实用型人才提出了更高的要求，高职院校要想保障自身培养出的艺术设计专业人才符合市场相关岗位工作要求，就必须提高学生学习过程的竞争力，注重培养学生的创新实践能力和设计技能应用能力。

1 现代学徒制人才培养模式在高职艺术设计专业教育中的应用优势

与传统学徒制相比较，现代学徒制科学融合了先进的教育理论内容，并传承了传统学徒制的手把手知识讲解优点，能够最大限度满足市场对于艺术设计专业专业人才培养需求。高职院校通过将现代学徒制人才培养模式应用在艺术设计专业教育中，能够发挥出以下几方面优势：第一，科学明确教育培训标准。基于现代学徒制人才培养模式实施下，高职院校能够结合市场人才要求特点，有针对性地制定出专业人才教育培训标准，确保学校培养出来的艺术设计人才能够达到市场企业相关工作岗位的各项工作要求，提高学生的职业竞争力;第二，创新完善人才培养模式。现代学徒制人才培养模式一种工学结合的培养方式，[1]学生专业知识与技能学习不仅仅局限在课堂范围内，而是能够亲身参与到生产一线实践活动中，在企业师傅的指导带领下完成各项实训学习活动，从而提高学生的实践能力和创新能力;第三，培训学习时间安排更加灵活。在现代学徒人才培养模式实施背景下，学生不用在规定要求时间内进行专业课程学习，而是可以与在校专业教师和企业工作岗位师傅进行联系交流，合理安排自身的学习培训时间，这样有利于提高学生的学习效率，促使学生更加投入到专业知识和技能学习活动中。

2 现代学徒制人才培养模式在高职艺术设计专业的实践措施

2.1 合理制定人才培养目标

高职院校要想充分发挥出现代学徒制人才培养模式在艺术设计专业中的作用，培养出更多高能力、高素质的艺术设计人才，就必须结合自身实际教学情况，在各个教学阶段合理制定出人才培养目标。就比如，针对刚进入学校进行艺术设计专业学习的学生，高职院校要深入市场进行调研分析，全面掌握了解到市场企业对于艺术设计专业人才的需求特点，从而合理制定出将新生培养成实用型艺术设计人才的教学目标，并优化设置艺术设计专业的基础课程，引进应用完善的培训教学内容。高职院校还需加强与市场优秀企业的合作与联系，共同去开发制定艺术设计专业技能学习课程，满足学生的不同学习需求;当学生在艺术设计专业中已经进行培训学习一段时间后，高职院校则要注重提高的专业理论知识学习水平，培养学生的创新思维能力。高职院校可以通过定期邀请具有丰富经验的专业设计师到校进行授课讲解，帮助学生及时了解真够到最新的艺术设计知识和技能;[2]最后，高职院校要强化锻炼学生的实践应用能力，通过组织引导学生参与到企业生产线学习任务中，让企业生产师傅指导学生进行设计技能实践应用活动，这样能够最大程度提升学生的综合实践能力，将所学知识实践应用在设计学习任务中。

2.2 创建良好现代学徒制教学环境

高职艺术设计专业在应用现代学徒制人才培养模式时，要有效创建出良好的教学环境，满足各项教学培训工作顺利地开展。高职院校必须结合自身发展情况和条件，适当加大对各项设备与技术的投资力度。高职院校要加强与企业的合作联系，共同建立起完善的艺术设计实训基地，安排学校专业教师和企业专业设计师进行指导工作，在基地中组织学生开展多元化的艺术设计活动，促使学生能够自主完成各项实训任务。与此同时，高校还需联合市场优秀企业共同开发出优质的师徒项目课程，邀请高素质、高能力设计专业师傅引领学生展开专业课程学习，不断提高学生的综合学习能力和素养。

2.3 优化改善现代学徒制下的艺术设计专业课程体系

基于现代学徒制人才培养模式应用下，高校必须联合市场优秀设计企业展开专业课程体系开发工作，针对以往专业课程设置上的问题，采取有效的改进措施。首先高职院校可以与企业优秀专业设计师展开深入探讨交流工作，通过结合目前市场上企业设计岗位对人才的需求特点以及相关工作岗位的工作流程内容，优化设计出艺术设计专业课程。然后，高职院校要根据企业艺术设计相关的岗位工作流程，科学总结归纳出符合现代学徒制艺术设计专业的实训项目模块，[3]围绕培养学生实践应用能力展开专业课程培训活动;最后，高职院校要严格按照该专业学生职业人才培养的实际规律，科学设置不同专业课程项目模块之间的培训教学顺序，构建出完善的实训项目模块系统，引导企业参与到课程评价考核工作中，与在校教师进行共同研究分析工作。

3 结语

高职院校要想保障自身教育稳定持续的发展，培养出更多实用型艺术设计专业人才，就必须将现代学徒制人才培养模式与艺术设计专业教学结合在一起，在提高学生专业理论知识水平的同时，培养学生良好的实践能力和职业素养，能够快速适应企业岗位工作环境。

参考文献：

[1] 王强.高职艺术设计现代学徒制人才培养模式探索[J].美术教育研究，2014（3）：121-123.

[2] 盛玉雯.艺术设计专业现代学徒制人才培养模式研究[J].教育现代化，2015（05）：45-47.

[3] 王韵.高职艺术设计专业“现代学徒制”人才培养模式的探索[J].文艺教研，2015（06）：57-59.

作者简介：沈燕琴（1982—），女，重慶人，本科，助教，研究方向：教育管理，计算机基础教学，数字媒体应用技术。