现代信息技术为核心的工作室商业项目推进管理办法研究

安晓飞

摘 要：现代信息技术的教学方式有很多种，随着科技的进步也越来越丰富多彩，但是以商业项目为推进模式的方法在我国推行的力度还不是很大，即使很多高校已经做了很多这样的工作，但是真正落实到商业中的不多，尤其是高职类院校，为了更好地实验和推进这一种模式，将从以下几个方面阐述。

关键词：信息技术;工作室;商业模式

为促进高质量人才的培养，支持院系、教学团队、授课教师个人积极开展教育教学改革，改进教学内容、教学方法和创新人才培养模式，特进行本管理办法的研究。

教学改革项目建设内容包括人才培养、专业建设、课程建设、实验实践。

1 工作室模式理论的实践支撑

信息化教学首先要重视教学方法手段的建设，这是信息化教学的基本条件，也是实现有效教学的重要指标之一，是推动整个信息化教学的保障。

1.1 工作室商业模式教学为学生创新实践能力提供支撑

工作室商业模式教学有助于学生吸收和更新知识，有助于培养学生利用网络和多媒体技术的能力，构建信息丰富、反思性的学习环境和工具;有助于加强课堂教育环境与现实社会的联系，打破时空限制，通过计算机仿真模拟，使学生获得与现实社会较为接近的体验;有助于学生批判性、创造性思维的形成和发展，提供自由探索和创造的前提条件。

1.2 工作室商业模式教学有助于教学方式、学习方式和教材形式的变革

在信息化教学环境中，师生通过开展多种活动建构知识、探究真理、发展能力、加强沟通、陶冶情操。不同于教师设计教学环节和组织教学过程，学生只能被动接受传统教育模式。通过商业项目的带动，学生的可实践性更强，能够知道最前沿的设计理念，学生可以更好地和社会接轨，实现无缝衔接。在传统的教育中，课本是知识的主要载体，学生学习的方式则以听取教师讲授为主。工作室商业模式教学条件下，教材的概念已不再局限于教科书和教学参考书。传统的教材仅作为引导学生认知发展、生活学习及人格建构的范例与中介，可被信息化的课程资源代替。现代教学强调的是学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

1.3 工作室商业模式教学有助于建立新课程评价体系

建立科学的评价制度是确保基础教育健康发展的关键。采用信息技术可以发挥评价促进学生发展、改进教学实践的功能，综合考量学生的情绪、注意、参与、交往、思维、生成等状态因素，建立发展性的、非等级性的教学评价机制。

观念变革——走向融合的先导。思想是行动的先导。教育理念的深刻变革自然是走向融合的先導，现在大家都意识到了观念变革的重要性，但是，到底需要变革哪些观念，变革到哪儿才算到位，大多数人并不清楚，也不求甚解。商业化的工作模式体系可以作为一种大胆的尝试。

在信息时代，教师的角色已经转变，他们是学习的管理者、组织者、指导者。课堂的形态已延伸到课外，家庭、社会都参与其中。这样就体现出以一个团体为工作的模式状态，这种状态对于学生更加深入的学习是非常有好处的，信息技术对于现代艺术设计的影响：传统艺术设计采用的是人工手动制作模式，对于一些大型设计作品常常需要多位设计师耗费大量的精力共同合作完成，其人力成本和时间成本耗费巨大，设计精度也较为有限。信息技术的普及和应用为现代艺术设计开拓出一片崭新的天地。一方面，技术革新提升了艺术设计的工作效率。设计师无须具备精湛的美术、制图功底。信息技术为艺术设计工作提供了智能的操作工具，使艺术设计变得简单且容易操作，降低设计师劳动强度的同时提高了艺术设计的工作效率。另一方面，有效激发设计师的创作灵感，为设计师拓展了更广阔的想象空间。拥有强大功能的制图软件为设计师提供了更为丰富的图形图画和多彩的线条，极大地方便了设计师快速捕捉艺术灵感，制作出更为新颖别致的作品。

2 以信息技术为龙头的艺术改革模式的优势

2.1 利用技术优势加强创新创造

信息技术的发展为现代艺术设计创造了新的艺术设计形式，为设计师开展艺术创造提供了更大的发展空间。利用先进的数字媒体技术能够将虚拟与现实的艺术元素完美融合，创造出超越现实生活的全新艺术形态，给人们带来不一样的视觉体验和美学感受，这是传统艺术设计不能比拟的。设计师应当时刻把握市场动态，利用信息技术的互动优势加强与受众的沟通交流，增强艺术设计的互动性，从而使现代艺术更好地传播和发展，突破传统思维空间和表现形式局限，打破常规，大胆进行艺术创新创造。

2.2 将思想情感融入艺术设计

从广泛的意义上来讲，一切文学艺术都是情感的艺术，没有情感也就没有艺术。在艺术形象特别是典型形象中，无不渗透着和凝聚着创作主体真挚的情感。在整个审美认识、审美创造以至审美欣赏的过程中，情感始终起着重要的作用。艺术来源于生活，反映生活，“快餐化”的艺术作品侧面反映出当前人们急躁的社会心态。快节奏的社会生活使人们的心态变得浮躁，越来越多的设计师开始追求低投入高产出的设计产品，这使得产品的艺术美感大打折扣。设计师在打破传统的同时要尽量避免对信息技术的过分依赖，防止被设计模板同化，要通过自己对生活的观察和感悟将自己的情感体验、创新思维融入设计作品，在作品中展示自己的“个性思维”，赋予作品以灵魂。

信息化是当今世界经济和社会发展潮流的大趋势，积极推进国家信息化是我国国民经济和社会发展的重要战略举措。提高国民的信息素养，培养信息化人才是国家信息化建设的根本，而工作室商业模式教学是信息化建设的另外一条重要思路。综上所述，以工作室商业模式为载体的信息教学将其便捷性应用得更加广泛。

参考文献：

[1] 李翠白.信息技术与课程整合：现代教育技术培训教程[M].北京：科学出版社，2016：9-50.

[2] Alexander Osterwalder.商业模式新生代（经典重译版）[M].北京：机械工业出版社，2016：65-112.