关于区县农行思想政治教育的文献综述

郑有权

摘 要：中国农业银行区县网点银行职工在思想政治方面教育的研究是关于思想政治的教育方面研究领域的一个冷门，不过由于实践和经验的不断积累，也有一部分和它联系十分密切的理论成果，给从事银行的思想政治方面教育工作的广大同志们提供了丰富的理论资料和重要的实践依据，本文对此进行了总结和归纳。

关键词：区县农行；思想政治教育；文献综述

一、内外环境因素研究

著名学者冯丽强在《农业银行思想政治工作的特点与创新》里阐明了两个重要的影响因素：金融改革以及金融危机，所以在思想政治方面的教育工作相关研究也应该更加的深入；与其看法一致的还有著名学者胡宁，在他看来，金融危机的处境下，金融行业的加速改革，同时也面临着全新的挑战；企业的组织形式和其财产关系的一系列变化，也使从业人员们的思想发生一些变化，所以思想政治方面的教育工作必须更加深入。还有，学者于静游也提出，我国的金融行业有着双重的压力，它们分别是国际和国内两个层面的竞争，必须要在价值理念、行业关键核心、风险的防范、有效经营管理等一些能力上做工作。抱着一致看法的学者很多，主要是因为在我国顺利加入WTO后，外资的进入使内部和外部的竞争变得激烈，急需有效果的思想政治方面的教育，使企业的战略目标和职工的思想意识紧密结合，借此来提高整体水平的竞争力。著名学者冯丽强强调，除整体环境下金融行业目前所遇到的改革以及危机问题，思想政治方面的教育工作对于区县农行的重要影响也不容忽视。持同样观点的学者还有李广图，强调随着现在国内银行行业的有关金融体制方面的改革和当前社会环境的深刻变化，也使得思想政治方面教育工作的内容、工作的方法以及工作的路线等等发生巨变。

综上所述，目前环境因素主要来自内外部两个大的方面，内部的原因主要是银行内部有关思想政治方面的教育工作明显不足等一些问题，外部原因是外资银行和国内银行的激烈竞争所致。

二、问题的多样性研究

有关农业银行的思想政治方面工作出现的一些问题也正是我国的研究者所集中研究的重要领域。在《我国银行从业人员思想政治教育面临的问题与对策》里，王冬生介绍了当前银行行业的特殊性和其职工的特殊性，也深刻地剖析了思想政治方面教育工作这些社会实践的相关活动在我们国家的历史发展进程中所经历的理论变化，总结了建国之前和之后的思想政治方面教育领域的相关重要理论，并且扬弃了有关思想政治方面教育怎样进行的一些工作方法和原则内容。以银行现在身处的时代背景和银行所面临的一些挑战，结合银行职工的自身特殊性，从思想意识、价值观念、心理矛盾和利益观四个层面，说明银行职工的思想政治方面教育所存在的某些问题，例如：思想政治方面的教育内容缺乏更新而又不够完整、思想政治方面的教育人员建设上不够完善、思想政治方面的教育方式也不够严谨等问题。何鹏与陈光云在其文章中指出，当前环境中区县银行的网点中在职人员的生活压力加大，工作压力增强，心理压力也变大，竞争的压力增加，发展的空间却在缩小，使得其理想信念产生动摇，政治的意识方面开始淡化，缺乏强烈的奉献意识，一些庸俗的思想日渐滋长，吃苦耐劳的精神在减弱，对于改革感到困惑，在个人发展方面逐渐出现缺乏信心的现象。学者张玉仙和向丽指出基层的干部队伍已经有严重老龄化，没有朝气、缺乏进取和创新的精神，一些在基层工作的职工思想偏向于多样化，对于基层改革的认识不够，思想政治方面教育的工作内容和方式落后这些皆是新的问题。学者李雪民提出：区县等各类的一线岗位，对其所属成员所施加的有关思想政治方面的教育内容缺乏目的性、计划性、组织性，系统性，手段无法与时俱进，它的质量也比较低。学者林宝科经过细致分析一线网点中银行的在职职工的精神状况和思想状态得出：一线除改革目标的认识不够，认识不清晰，还存在面对改革的目标时有严重的惧怕心态；职工空有进步的动力，但是没有发现正确的道路，基层缺乏有效培训制度，自身努力和价值也难有成果。学者邝莉对区县等的各类基层的网点银行所存在的一些现象进行总结：思想政治方面的教育工作的态度不端正、不能学以致用地从实际出发、缺乏经营管理的有效方法、活动形式也比较固化和单一等。《农业银行基层机构思想政治工作现状及其改进措施》里，学者刘劲强调外部环境的异化，进而导致观念意识和变革方针方面的异化。《農业银行从业人员思想政治工作研究》中，潘静比较全面地归纳以上观点，指出农行的目前主要问题是具有多样性的思想倾向，渐渐淡化的思想政治信仰，思想政治方面的教育工作也存在着误区，思想政治的教育内容和思想政治的教育手段相对落后，没有良好的进行思想政治方面教育工作的广大社会环境等此五个方面。

三、对策与方法研究

对于农业银行的从业者进行思想政治方面的教育工作的相关策略研究和方法研究，在理论和实践层面的研究都很多。以崔杰对国企的青年层面的在职人员研究为例子，对于研究对象的思想政治方面的教育基础概念和详细定义进行了相关的界定与阐述，指出其工作的方向是倾向于现代化、科学性、多样化，坚持核心的价值观念，坚持理论与实际的结合、管理和教育结合在一起，丰富思想政治教育的内容、创新教育方式方法、完善相关的教育机制，强化教育人员的深度建设等。何清的文章则建议：理应将目前在职人员正在接受的银行有关思想政治方面的教育内容融合到经营中，具有针对性；融入进创先争优中，加强创新性。学者张启贵提出要从两个方面着手：一方面是软条件，现在区县等基层的网点银行的人员是分为单独设置银监会以后的新入职的银行职员、各大区银行的一些分行建立再到单独设置银监会进入银行的职工、每个分行建立之前的一些在职职工和离退休的职工这几种类型。这四大类人员，身处的时代以及个人经历不同，三观也有很大差别，对工作、生活还有在收入方面的要求也不一样。所以，相关策略应当因人而定；另一方面就是硬条件，必须明白银行这一单位的性质，加深职工们对于相关制度的了解，对于一些基层的非领导职工应该给予一定程度的政策宽松，以此促进单位与职工之间的舟水关系的和谐发展。于萍的文章指出教育必须融入到平时业务中，也需要紧跟时代潮流和国家关于思想政治方面教育建设宣扬的优秀文化来鞭策在职人员；要评选展示平时业务和日常生活里表现较为良好的优秀个人及其事迹，加强激励的功效；思想政治方面的教育工作必须从解决实际的问题角度出发，解决银行各职工实际面临的困难；完善加强奖励机制，建设好和思想政治方面教育工作有关的各层面组织体系和高效工作机制。吴文跃在文章中强调：理应实行有成效的、和谐融洽的思想政治方面的教育，也要能够因人而异地施加对应的教育。

李广图强调必须创新思路、主要内容、相关载体、方式方法、有关体制。胡宁还认为利用现代发达的信息技术使继承和创新完美结合，提高思想政治方面的教育工作的水准。周德峰则强调思想政治方面的教育必须立足于各个银行本身的实际情况，并且行之有效地去满足职责的需要，将思想政治方面的教育工作和班子、队伍以及制度建设相融合，与所履行职责、有关活动载体、人事制度的改革进行结合。

总而言之，绝大多数学者的研究基本上都是从自身领域出发考虑，相对来讲还是不太全面和完整。主要有两个显著的特点：第一，特定的环境下进行分析研究，相关理论联系得不够，没有做到教育的普遍性与特殊性进行有机统一；第二，视角比较单一化，整体性思考欠缺。所以，适用性需要考究。