高考英语阅读理解

张愿域　杨春英

摘 要：高考英语阅读理解题的材料大概分为三类，而解题方法和策略却有很大的差异，本文旨在探究科普类阅读的一些行之有效的方法，对考生有很大的帮助。

关键词：英语高考阅读理解科普类阅读方法探究

高考英语阅读理解题共20个小题，共40分。历来都是考生拿分的主战场，素有“得阅读者得高考”的说法。全国卷高考英语阅读理解大致分为一篇广告类短文，一篇人物故事类短文，两篇科普类文章，以及一篇任务型阅读（也称 “七选五”）。笔者的这几种划分，是基于各种文体的阅读文章都有不同的解题方法。本文是笔者经过多年在高考一线教学，逐步归纳整理出的关于科普类短文阅读的一些解题技巧，希望能帮助到考生的高考复习。

首先从题型上看英语阅读理解主要考查考生的两大能力，即主题和定位。读完一篇文章之后，能够抓住主题，然后根据题干中的中心词迅速返回原文定位到相关句子，最后根据同义改写的原则，选出正确答案。具体而言，测试点主要有以下几方面：

1.判断文章的中心主旨（写作目的）；

2.作者的观点和态度；

3.理解明确或隐含表达的概念和细节；

4.猜测词或短语的意思。

此外，任何事物都有其规律和特点。从多年指导高考复习的经验来看，高考英语阅读理解也不例外。因此只要掌握其出题的规律和特点，考生一定能够有的放矢，拿下高分。科普类短文的考点通常会出现在以下一些地方，考生在解答时，最好在相应的位置进行勾勾画画、圈圈点点，以节约时间。待读完文章和题目之后能迅速定位到之前勾画圈点过的地方，快速理解，正确解题，拿下阅读科普类部分分值。

1.篇首、篇尾、段首、段尾处常考，即（文章）段落的主题句常考

按照西方人习惯性的思维方式和写作习惯，他们惯用的是演绎法：即文章一开始先提出自己的核心观点，然后具体一步步论证。因此，文章的首段或尾段往往提出或总结出文章的主旨或结论。在其他结构的文章中，首段的末句或第二段的首句也是主题句的高发点，特别是当文章的首句后出现转折性陈述，而所涉及的主体对象没有发生转变时，那么文章的主题句往往是转折词后出现的与首句相对立的结论。

2.语义转折或对比处常考

转折是作者表达观点或陈述事物的关键地方，作者常常借用转折连词来引出文章或段落的主旨大意。However、nevertheless， but和yet是阅读中引起语义或文义转折的常用连词，后面的内容往往是作者真实的写作目的或基本观点和态度，常常是文章中心主旨的关键所在，因此命题者会围绕这些地方出题。对比的一般规律是：作者列出一些陈旧或错误的观点，然后提出正确的观点对其反驳。因此，考生在回答这类题时要注意后面的观点。

3.列举、举例处常考

列举是指用First（ly）….second（ly） ….third（ly） ….finally…；Not only…but also；In addition；Furthermore；Moreover；Above all；On the one hand…，on the other hand…等列举事实。列举内容是事实细节题的主要出题点。考生在解题时要根据题干和选项中的关键词找到原文中相应的列举处，然后对照原文与选项之间的差异。举例是为了使自己的观点更有说服力、更加明确，句中常由as，such as，for example，for instance，take…as an example等引导的短语或句子作为例证，这些例句或比喻就成为命题者提问的焦点，被设问的例子或比喻往往是与文章或段落中心紧密相关的。

4.复杂句、特殊句处常考

包含插入语、同位语、从句、非谓语动词短语等多个附属和修饰成分的复杂句，以及强调句、倒装句、虚拟句等特殊句式，常常是阅读理解题命题的重点。考生一定要注意弄清句子的层次逻辑关系。

5.特殊标点符号处常考

特殊标点符号处，尤其是段首的特殊符号所引出的内容往往表达了作者的观点，阐述了全文的主题。此处所说的特殊标点符号包括：

（1）破折号（表解释）；（2）括号（表解释）；（3）冒号（表解释）；

（4）分号（表示进一步的解释说明） ； （5） 引号（表引用） 等等。

在主题段落或主题句中，特殊标点符号所引出的内容往往是理解中心思想的关键因素。

6.结论处或引用论断处常考

作者为正确表达自己的观点或使论点更有说服力，常会引用某些权威人士的论断或采纳其重要发现等，命题者常在此处做文章。很多文章都涉及到一些调查、实验，这些调查、实验的结果、结论常常成为考点，因此一定要注意suggest， indicate， find，show，conclude等动词引导的宾语从句以及thus、so等表示结论的词语。

7.数字处常考

8.最高级和绝对性词汇处常考：absolutely， all， never， no，only， must等.

9.专有名词处常考：专有名词后面的句子作同位语解释的用法。

10.If引导的条件状语从句处常考

11.因果句处常考：

⊙表示因果的连接词：in that， now that， since， because， for， as，

⊙表示因果的動词：cause， decide， determine；

⊙表示因果的名词，介词（短语）：as a result of ， reason， cause， caused by， as a consequence of， as consequences of， due to， lead to，accounting /account for， because of， owing to， thanks to等。

⊙非谓语动词作原因状语。

⊙表示因果的副词：thus，therefore，hence，等。

第三，在解题时的步骤也很重要。

1.在具体解题时，考生首先在文章中找到题干部分的中心词，或是它们的同义词、近义词，再根据其上下句或所属段落内容进行推理。

2.针对推测文章中心主旨、写作目的的推断题，考生可采取寻找主题句（篇首、篇尾、段首或段尾）的方法解决。

3.对于推测作者观点态度的推理判断题，考生可从作者的结论或整篇文章的行文基调中寻求线索。

4.判断题

判断题的常见题干为下列两种形式：

①Which of the following statements is（not） mentioned /true /correct？

②All of the following statements are mentioned /true /correct except…

此类问题的做题步骤：

①先判断是三错一对还是三对一错。所谓“对”是指符合原文意思或作者态度，而所谓“错”是指和原文相矛盾、与作者态度相反，或原文未提及的信息。

②返回原文，找到各选项所对应的原文，将它们与原文一一进行比较，切忌凭印象进行判断。这种题的选项有时考查的是集中于某段的信息或者具备一些共同的特征，所以做题时可以先看一下四个选项，找出其中的共同点，再返回原文定位。

最后有几个“注意事项”需牢记：

1.不能以自己的观点代替作者的观点，要严格按照阅读材料中所提供的信息进行推理。例如，某选项所表达的内容与日常经验相吻合，文中却没有涉及，那它属于主观臆断的结论，就不是正确答案；如果某个选项表达的内容虽在文中提到，但很片面或很不完整，那也不是正确答案；

2.文中的虚拟语气和情态动词（should， must， may， etc.）往往能流露出作者的弦外之音，這有助于我们确定正确答案；

3.注意作者在文章中的措辞，比如作者在形容词前用了too，excessively， rather等则常带有否定的口气；

4.某些过渡词（例如：however， but， on the contrary， whats more）后面所表达的内容往往能反映作者的观点和态度。

5.只是原文的简单复述，而非推断出来的结论，把直接表达当成间接推理；

6.看似从原文推断出来的结论，然而实际上与原文不符，例如把原文的原因变成了选项中的结果，把原文的手段变成了选项中的目的；

7.虽然以文章提供的事实或内在逻辑为推理依据，但推理过头，概括过度。