大数据时代下的高校思政教学探讨

摘 要：大数据时代的到来，使网络信息技术、数据挖掘技术得到广泛的应用和普及，同时也为高校思政教学指引了新的发展方向。本文通过对大数据时代下的高校思政教学进行探究，解析大数据时代高校思政教学面临的工作挑战及其有效的教学创新举措，旨在促进高校思政教学水平的提升。

关键词：大数据；高校；思政教学

随着科学技术的发展进步，大数据成为当今时代和社会的主要标志。高校思政在全新的时代背景下，需要契合时代的发展要求，实现与时俱进的发展和进步，积极进行教学思路以及教学模式的转化，通过有力的改革措施，提升高校思政教学的有效性和教育意义。

一、大数据时代高校思政教学面临的工作挑战

1.思政教学内容要具有针对性和侧重性

大数据能够直观体现网络数据信息的本质特征，庞大的数据体量是决定其信息应用价值的关键，各种云储存、云计算技术以及移动互联网技术的应用，更促使网络数据信息不断拓展。根据相关的调查数据显示，目前我国的网民数量达到7.4亿人，互联网技术的普及率超过54%，在校大学生更是网络领域的生力军，相较于其他人群而言，大学生的网络使用率远高于各类社会人群。大学生在网络领域中，不仅能够享受到网络技术应用带来的便利，同时也需要面临各种网络思潮和不良现象的侵蚀。高校开展思政教学活动，需要迎合当今时代的科学发展要求，结合学生的思政学习需要，开展具有应用价值和现实意义的教学内容安排，使学生能够在具有针对性的教学活动中，提升自身的思想认识，抵制社会以及网络的各种不良思想诱惑，帮助学生树立正确的价值观念和道德理念，提升高校思政教学的有效性。

2.高校思政教学需要体现时效性

大数据借助网络信息技术的广泛应用和发展而产生，同时也具有信息传播范围广、传播速度快以及传播途径便捷等特征，因而高校思政教学与大数据的结合，也需要体现大数据的时效性。传统高校进行思政教学主要以教材为课堂教学的载体，教材的编排、修订直至课堂的教学应用需要一定的时间，因而教材中的教学案例分析等内容存在一定程度的滞后性。大数据时代背景下，高校思政教学也需要重视教学内容的更新，体现时效性特征。

二、大数据时代高校思政教学的创新举措

1.创新教育思维

大数据时代已经确定了其数据信息的有效应用趋势，因而高校开展思政教学活动需要对数据信息进行充分的挖掘和应用。高校思政教学需要通过教学活动，逐渐引导学生树立正确的思维方式和行为方式，在大数据的时代背景下，高校需要对自身教学理念进行革新，使其教学思路能够契合现代社会的发展要求，捕捉到大数据的敏感性特征，通過教学理念以及教育思维的创新，提升高校思政教学活动的有效性。

2.拓展高校思政教学平台

高校需要重视教学改革思想的深化，重视学生在教学活动中的主体地位。思政课程教学可以大数据技术的应用为基础，分析学生的思维方式和思想动向，进而进行有针对性的内容教学，让教学活动契合学生的学习和生活应用需求，拓展高校思政教学的新平台。教师只有了解学生内心的真实想法和感受，才能够发挥高校思政教学的有效价值，促进学生的素质提升和全面发展。

3.提升教师队伍的专业素质，强化师资力量

教师是教学活动的引导者，基于大数据技术的应用，教师不仅要提升自身的专业素质，还需要具备大数据技术的应用和分析能力，因而对于教师的教学能力具有较高的要求。当前很多学校开展思政教学都是由辅导员代职进行教学，辅导员的自身工作任务较为繁重，其时间和精力有限，无法全力以赴地进行专业教学研究，只能够在课堂教学环节中照本宣科地教学，影响了高校思政教学质量的提升。大数据时代背景下，高校应当重视教师队伍专业素质的提升，强化师资力量，为大数据技术应用以及学科教学水平的提高奠定基础。

三、结语

大数据时代背景下高校思政教学活动面临全新的挑战，高校要对自身的学科教学情况进行深入调查分析，正视自身存在的不足，并通过创新教育思维、拓展高校思政教学平台、提升教师队伍的专业教学水平等方式，提升高校思政教学的针对性和有效性，应用大数据技术明确教学重点，促进高校思政综合教育目标的实现。

参考文献：

[1]邰永林.大数据时代下的高校思政教学改革探析[J].亚太教育，2015（27）：64.

[2]孙淑彩.基于大数据的学校思政工作思考[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2015（10）：27-28.

[3]刘强，丁养斌.基于数据挖掘技术的高校思政教育管理研究[J].电子测试，2015（1）：101-103.

作者简介：邢大海（1980— ），辽宁沈阳人，研究生学历，讲师，研究方向：思想政治教育。