韩国新罗大学学习环境及就业工作的考察与思考

刘向红

( 承德石油高等专科学校 信息中心，承德 067000)

1 新罗大学基本情况

新罗大学为私立大学，创建于1945年，原名釜山女子大塾。1946年更名为釜山女子大学。1998年，为了更好的适应国际化教育的要求，改制为男女共学，占地54万坪, 依山而建，校园环境优美，连续多次被韩国大学报评选为" 韩国十大风景校园"。目前，新罗大学与世界20多个国家的80余所大学开展密切的国际交流, 有800余名外国留学生在新罗大学的本科和研究生院就读。该校于2001年起开始招收中国留学生，曾先后被选为“本科教育优秀11强”、“外国留学生招生·管理模范大学”等荣誉称号。60多年来，新罗大学踏实教学、奋发进取的精神换来了今天世界各国留学生的认可和亲睐。[1][2]

2 学生住宿情况

新罗大学的学生宿舍实行中、韩学生同屋制，有利于中国留学生提高韩国语水平。学生公寓有四种规格和价位可选，学生可根据自己的经济条件、留学生可根据自己的语言能力选择不同规格和价位的宿舍(见图1)，公寓共有两幢，一幢名为白杨公寓，适合初到韩国的中国留学生，照顾到中国学生的语言问题，公寓有中韩文广播，另一幢公寓名为“Global Town”，没有中文广播系统，适合韩语交流没有问题的留学生，我们一行九人入住的即是“Global Town”。学生公寓有两种规格，四人间和二人间，宿舍内学习区和住宿区分离，每名住宿学生有独立的学习空间，互不影响。“Global Town”的住宿条件较好，住宿费用每学期比白杨公寓高出1000元左右，每一间学生宿舍都有独立卫生间，四人间也是一套宿舍分为两间，每间两人，都有独立卫生间。学生公寓有自助洗衣间、健身房、食堂，每层楼有电视间，供学生休闲、学习使用，生活较为便利。

3 学生学习环境

韩国的大学校园没有围墙，新罗大学亦如此，由于气候温和，校园四季风景如画，而且依山而建，吸引了很多的登山客，每到周六，所有教学楼的洗手间都会放置足量的卫生纸，以方便登山客使用。

教学楼里设施全面，干净整洁，布置得比较温馨。由于校园依山而建，而且面积较大，为了方便学生，很多教学楼都设有咖啡厅、便利店、食堂，学生下课不必走出教学楼即可就餐。教室、教授办公室、学生研讨室同在教学楼里，教授办公室面积不大，但一般会有一张长条桌和座椅，方便学生随时来办公室与教授交流。

新罗大学多采用小班授课，一般的教室只能容纳一个班，而学生研讨室只能容纳10个人左右的讨论组，我们参观时，有教师正在研讨室上课，可以看出教师和学生近距离接触的情况下，师生都比较放松，交流方便，而且教师对学生的上课效果一目了然，可随时掌握学生动态。我们听课的教室是计算机专业的一个教室，教室四周大概摆放15-20台电脑，主要为没有笔记本电脑的学生准备用来上机实习，我们听课时，大部分学生都使用自己携带的笔记本电脑。

新罗大学图书馆藏书45万册，电子资源丰富，座位3000余个，设有自习室、小型研修室，可以24小时开放，方便学生随时查阅资料、研讨学习，小型研修室主要为了方便学生研究团队共同研讨学习，为他们提供预约服务。

4 新罗大学学生就业指导工作

4.1 就业在韩国大学的重要性

韩国大学学生离开学校的最后环节是就业，韩国大学一般在2月是毕业季，学生就业率源于12月的就业统计结果。韩国私立大学占全国大学数量的85%以上，竞争激烈，就业率是教育部评价大学尤其是私立大学的重要指标之一，所以韩国私立大学非常重视就业指导工作，一般学校都设有学生就业指导中心。

4.2 新罗大学人才开发处职责

新罗大学设立了人才开发处进行专门的就业指导工作，其就业率能够达到70%。人才开发处主要负责学生就业能力教育、现场实习和就业支援、大学生就业中心的运营、维护就业指导系统(S-CDP)、开设人生规划指导的科目，包括专职就业辅导员在内，人才开发处共计13人。一般韩国学生的就业分作三个层次：就业、创业和人生规划，人才开发处主要围绕这三个方面进行指导。

4.3 人生规划指导课程制度

新罗大学的学生在本科8个学期，每学期都会有人生规划指导课，时间固定在每周四下午15：00-17：00，一次课程25分钟，0.5学分，考核没有分数，只有合格与不合格，学生毕业必须修满4学分，即上满8次课，否则不予毕业。另外，学校还开设相关的讲座，并按照学生听讲座次数给学生积分，毕业前给予一定的经济奖励，以鼓励学生大量参与学校的就业指导课程。一般每学期会将人生规划指导课安排在1-4周，其他时间留作教授指导时间。

4.4 终生进路指导教授制度

“终生进路指导教授制度”，是韩语直译过来的，可以理解为“职业规划终生指导教授制度”。新罗大学规定，学生一入学，学校就要提供指导教师，指导教师的职称必须是副教授以上，每名指导教师平均要指导50名学生，根据各专业学生情况，会分配给指导教师20-70人不等。指导时间至少要跟踪到学生毕业后一年的时间，指导内容根据学生的不同年级有所不同：针对大一学生，主要是就业促进开启阶段，指导其自我探索和目标设定，制定各种人生规划；针对大二学生，指导其设计可操作性强的自我人生规划；针对大三学生，主要是促进他们通过经验积累和自我开发提高其就业能力；针对大四学生，主要是指导其充分把握求职方向和就业信息，令其尽快进入就业能力实战阶段。教授对学生的指导不仅涉及到职业和人生规划，还包括生活、学习，甚至学生的心理问题等等，即指导教师要随时跟踪被指导学生的情况。

教授每星期要和学生(指导)商谈至少4小时，而这种商谈时间是不计入教授的课时的，即与学生的商谈，教授没有报酬，但是这项工作要计入教授的工作量，作为教授绩效考核的一个重要量化指标。教授和学生约谈、商谈内容和时间由新罗大学开发的就业指导系统(S-CDP)进行预约、记录，商谈内容记载在S-CDP系统中，只有教授和约谈的学生能看到，即使学生毕业也可以通过S-CDP系统和教授联系并得到教授的指导。

4.5 专职就业辅导员指导制度

除了人生规划指导课和教授指导，人才开发处还设立了大学生就业中心(下面简称就业中心)。就业中心设有专门的商谈室，配备了专职就业辅导员，专职就业辅导员都具有硕士以上学位，持有国家认定的专业资格证书。辅导员为学生提供1：1的指导，帮助学生系统化规划人生，并提供学校和政府的相关就业、创业支援服务，鼓励学生积极参与青年聘用项目。大学生就业中心虽属于新罗大学，但申报了国家项目，是经过国家就业援助中心选拔后，给予了财政资助的。人生规划指导课是由就业中心组织的，学生就业前的面试、礼仪方面的指导讲座是辅导员的基本业务，同时还有针对教授的指导课程。此外，就业中心会经常邀请专业的教授、专业的就业讲师给学生进行辅导。就业中心不仅向本校学生开放，还必须向其他学校的毕业生以及社会青年开放，这是列入政府考核指标体系的。

4.6 社团参与就业工作

对于就业相关的非教学科目的运营，人才开发处鼓励学生参与，学校对就业方面的社团有一定经费资助，这些社团由人才开发处管理。学生可依据个人的就业方向自由组织社团，即使只有几个人，也可以组建一个社团，比如，有些学生毕业后意图去中国工作，有些学生意图从事一些特殊行业(如警察)，这样都可以自由组建社团，得到就业中心和教授的指导以及学校的资助。

4.7 对留学生的就业指导工作

随着留学生的不断增加，新罗大学人才开发处也加强了留学生的就业指导工作，文教授本人就在指导200名留学生。文教授认为中国留学生遇到的最大问题，在十年前是经济问题，而现在是语言问题，因为过去的留学生打工者较多，与韩国社会接触多，韩语掌握的较快，而现在的留学生打工者变少，与社会接触机会少，韩语语言使用能力较弱。针对留学生的这种情况，新罗大学人才开发处已开始尝试对留学生提供就业指导服务。

5 思考与感悟

5.1 学校危机意识强

因为新罗大学是私立大学，在韩国私立大学占比超过85%，而且上大学不需高考，只需要申请，竞争激烈。为保证学生的数量和质量才能维持其正常有序运营，新罗大学视学生就业质量和未来发展为生命线。现在新罗大学的申请录取率是1：4，校方预估，四年以后这个比率会下降到1：1，导致学校整体的危机意识都很强。副教授以上职称的教师在学校地位和收入稳定，学校的发展与其职业生涯息息相关，所以他们非常关注学校的发展，并努力为学校为学生工作。

5.2 教授更具备敬业精神

在新罗大学，副教授以上职称的教师们，需要承担更多的责任，而不是坐拥现有成就，止步不前。比如，教授们对学生开展就业指导并没有报酬，却依然将其视为自己不可推卸的责任，教授将学生的未来发展视为自己的成就，不仅对在校生提供全方位指导，学生毕业后有任何问题依然可以通过学校的就业指导系统，联系到教授寻求帮助。人才开发处处长文教授就曾提到，以他现在的职位，校方对他是否指导学生没有硬性要求，他依然要指导200个留学生。再如，韩国的学校有教师与学生共同参加“两天一夜旅行”的传统，为了增进与学生的感情沟通，教授们都会积极参与这种旅行。与新罗大学的中国老师交流时，他们也非常认可新罗大学积极而和谐的工作氛围。在这样的环境中，教授们能够以学校的事业为自己的事业，兢兢业业完成自己的工作。

5.3 坚持以生为本的办学理念

新罗大学的建学理念是“博爱育英”，教学理念是“弘益人间”，教学目标是培养具有“爱和奉献精神的民主市民”，培养全球化专业人才和挑战性人才，其所有工作都是围绕以上理念和目标开展。教学方面，学生对专业的选择自由度非常高，大学四年级才根据自己的兴趣和特长确定主修专业；教师层面，学生每年对教师的评价是教师业绩考核的重要指标之一；在学习环境、生活设施方面，处处体现以生为本的人性化细节；对于学生的就业和未来发展，学校和教师们倾注全力帮助学生策划和实现自己的人生规划；另外，每一个学生在校期间都能得到个性化的关注和帮助，既有来自终生指导教授的指导，还有来自专职就业辅导员的指导，得到指导的范围既包括学习、前途方面，还包括生活、心理方面。

新罗大学虽然属于私立大学，与国内公立大学的办学体制有所不同，但新罗大学的很多工作模式，比如终生指导教授制度、专职就业辅导员制度、就业社团管理在学生就业工作中都发挥了不可忽视的作用，还有其诸多工作细节所体现的以生为本的办学理念，都是值得借鉴和学习的。