高职《建筑制图》课程教学改革

【摘要】高职职业教育改革正在不断地进行当中，《建筑制图》这一门课程作为工程类的重要课程，它的改革也是应该重视的。本文对《建筑制图》课程进行了深入探讨，希望能够建立新的课程体系，发现新的教学思路。

【关键词】高职教育 建筑制图 教学改革

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）23-0238-01

《建筑制图》是在高等职业技术学校当中与建筑息息相关的课程，同时也是学生们从事建筑行业的基础。大家也都知道该课程学习起来比较困难，学生们的学习成果也都不尽人意。对于这种情况需要采取改革，改变教学方法，让学生们有兴趣学习该课程并且能够取得好成绩，此文章将从以下几个方面介绍。

1.培养学生们的感知力，提高学生兴趣

在《建筑制图》课程当中，对学生的想象力，感知力要求都是比较高的。我们需要增加学生们对此课程的兴趣，他们的感知力就自然而然有所提高。对于几何部分和专业图部分，我们可以采用PPT的方式让学生们更加直观地理解。教师不应该仅限于手工绘图，可以采用电脑软件设计出立体的图形，方便学生们理解。这样既能直观地帮助学生们理解，又可以增加课堂趣味性。有学生反应教师教学方法单一，导致没办法很好的理解。对于此情况，教师可以与学生们互动，让学生真正融入到课堂当中。在高职院校当中，学生质量参差不齐，理解能力也都不相同。教师还要做到真正关注到每一个学生，对他们每个人都要根据他们每个人特点采取不同的对策。对于以上所说的感知力和兴趣，教师可以带领学生真正到现场参观一下，让学生们融入到建筑领域当中去。想要培养学生的感知力，就要结合大量的实际现场接触以及实际的感受，让学生们做到理论与实践相结合，真正做到学以致用。

2.对教学方法进行改变

以前传统的教学方式就是教师在上面讲，学生在下面做笔记。这样的教学方式在现在这个社会已经落伍了，必须对这种教学方式进行改变，采取新的方式。首先我们可以缩小班级容量，这样教师就可以更好的关注到每一个学生的上课情况。教师尽量在课堂上对学生们进行监督。做到当堂的任务当堂完成，防止课下有些学生互相抄袭。对于一些学习有困难的学生，教师要特别关注，对不用心的同学，教师需要及时督促。学生们反应的难点，可以着重的多讲几遍，做到每个学生都能理解。最后就是不要只关注期末考试成绩，要对学生平时课堂表现成绩加以重视。学生平常不好好学习，考试前夕突击学习，甚至于“熬通宵”。所以教师应以平时成绩为主，以考试成绩为辅。这样重视平时表现，可以让学生更加热爱学习。每次的课堂对于学生们来说都相当于考试，避免了学生平时不学习，临时抱拂脚的做法。降低了学习的难度，保证了学生们的成绩，提高了教学质量。

3.利用计算机，采用三维模型

在《建筑制图》的学习当中，尤其是对三视图和剖视图学习的过程中，计算机对学习的作用非常大。充分利用好三维模型，不仅可以帮助学生更好的理解，同时也可以调动学生们的学习积极性。现如今主要有实物模型和计算机绘制的三维模型。实物模型可以让学生们更加直观的观察。但是也存在许多弊端，例如携带不方便，容易碎坏等。计算机的发展让三维模型真正走入到课堂教学当中来。使用三维模型是一种很好的方法，可以让学生们自己动手去观察，比实物模型更加方便。并且可以随时随地自己观察。通过对計算机的操作，形成的三维模型可以旋转，放大和缩小。这样就可以从多个角度观察物体。自己可以进行切割，自己动手增加趣味性。对于点线面投影的时候，学习内容比较枯燥，而采用计算机的三维模型以后，学生们更加容易理解和运用。学生自己随时随地都可以进行操作，使用自己的计算机。AutoCAD就是一个很好的计算机软件，在教学中运用CAD生成一些基本体素，并对这些体素进行一系列的组合，就可以获得大量的三位模型。同时，三维模型更加准确，这样也可以培养学生的严谨思维。通过对计算机软件的应用，学生会有自己学习的意识，增加了这门课程的趣味性。教师授课的时候也更加方便，避免了原来口述不清楚的尴尬，给教学提供了极大的便利。

4.总结

在当前严峻的形势下，改革已经成为必不可免的，除了上述的几个方面之外，还要从教育体制，教材改革等方面进行深入的探讨。只有不断进行改革，才能提高学生素质，增强创新能力，使教学效率和教学水平得到了极大的提高。

参考文献：

[1]周霞霞，王资，王庆春等.我国高职教育内涵式发展评价指标研究[J].职教论坛，2017，（4）：45-53.

[2]徐洁.课程改革不能只做“加法”——对于当前课程改革的几点思考[J].当代教育科学，2014，（4）：29-30，50.

作者简介：

钟欣（1990年8月-），女，黑龙江人、大学本科，初级教师，研究方向：工程造价。