诗书继世

周毖

我待字闺中那会，父亲连续三年分别用楷、行、草书写春联：“忠厚传家千载远，诗书继世万年长”。我明白，这就是父亲心中的家风。

我成家立业以后，不止一次听别人由衷地赞叹：你们周家的人各有各的爱好，真是一个文艺之家。每当这时候，我嘴上谦虚着，内心却充满自豪。那无声的沉默，其实早晕染开一片幸福的喜悦。

我的大姐高挑挺拔，清秀脱俗，颇有大家闺秀之风。年轻时爱唱爱跳，是篮球队主力，现在迷上了太极，代表开江体育局出席省、市级太极剑、太极拳比赛，凭着真实的功夫数次夺得金牌。我的三姐是性格温婉的都市丽人，穿衣戴帽从不落伍，天生的民歌嗓子，一张口，百灵鸟儿般的啼啭。我的弟弟其貌不扬，但艺术修养不错，有很高的审美情趣，写得一手好文章。我最不济，相貌平平，爱好书法、写作、古筝......虽学艺不精，登不了大雅之堂，在小地方也落了个“才女”的虚名，因此而嫁得如意郎君。

在我们周家，我和弟弟是比较喜欢文学的。两个姐姐爱好不在这个方向，但触景生情对上几句古诗一点也不稀奇。年少时如此，年轻时如此，如今亦如此。早上，几姊妹凑到一起梳洗打扮，大姐说：“当窗理云鬓”，三姐应声而落：“对镜贴花黄”；春日散步乡间，看到翠竹桃花，鸭戏池塘，三姐脱口而出：“竹外桃花三两枝”，大姐不假思索：“春江水暖鸭先知”；此等风雅之事不胜枚举。

我知道，我们这些家族似的爱好绝对不是来自勤劳简朴、安分守己的母亲，而是来自生在农村，挚爱文艺的父亲。我的父亲出生在开江县广福镇“二龙包”一个地地道道的农民家庭，天资聪慧，好读书，成绩优秀，毕业于大竹师范学校。为师多年，是小镇上公认的“文化人“。之所以能冠以”文化人“的名号，爱读书是重要原因之一。在上世纪七十年代，人们索取知识途径相当窄小的情况下，父亲从来都是报刊杂志不离手。不论是国际国内新闻，还是教育教学思想，乃至民风民俗问题都在他的大脑中储存着，任何时候有人问起，没有他说不上来的。不管家庭条件多么艰苦，父亲每到一处总会买回一两本新书。一来二去，家里穷得只剩下书了。父亲本来记忆力好得很，小时候又读了许多古书，所以文字理解力相当高。久而久之，学校语文教学的疑难杂症都在他这儿集中解决——他就是一本随时可以翻阅的书，一本强大的活字典，理所当然地在教学相长中成为知识权威。这种白天手不释卷，睡前书不离手的日子一直坚持到古稀之年。随着身体素质的急剧下降，父亲看书的时间逐年递减，尽管这样，却依然改不了看书的习惯。轮养到哪一家，都要带上一些书报，尤其是丢不下最新版的《汉语词典》，时常放在他就坐的沙发边上，遇到生僻字时便于查阅。

父亲年轻时爱好广泛，闲暇时拉拉二胡，练练书法，谱谱曲，唱唱歌......一天就过去了，似乎从来不知“油盐柴米贵”。偶有师生书画展，他便站在门边画水粉，一站几小时，拔不出来。逢年过节，左邻右舍买来红纸请他写对联，他就在教室里搭几张桌子，让我和弟弟在一旁帮忙。我们轮流站在父亲对面，随着他写字的快慢拉纸条，直到最后一个字落笔，然后小心翼翼地捧着对联平放到拼凑的大桌子上，让它自然风干。一副又一副对联把教室映得红彤彤的，喜洋洋的年味洋溢在空气中。来拿对联的人总是笑盈盈地赞叹：“周老师的字就是写得好，贴上去好看！”那是父亲最高兴的时候。此中经过，父亲从未教我们一笔一划，可是看着他裁纸、蘸墨，运笔的过程不就是最好的书法启蒙吗？现在回想起来这是多么美好的“浸润“！难怪有人说，家庭教育身教胜于言教！父亲年纪大了，诸多爱好身体力行起来很是吃力，不得已开启了说教模式。孙男孙女放假归来，他总是要问：“璇子，你的钢琴坚持弹没有？什么时候弹一曲给我听听。锐锋的书法还在没在练？人还是要有点才艺，生活才有意思。”

我们小时候的日子确实过得清苦，不管生活多么艰难，父亲总没放弃他的吹拉弹唱。天长日久，这爱好如春雨点点入地，滋养了我们的心灵，陪伴着我们成长，文艺的基因到底还是占了上风，彻底遗传到位。我们几姊妹小小年纪也会在月下高歌，母亲大声斥责：“你们几个的声音把学校都抬起卖了！”尽管这样，母亲的话很快被抛诸脑后，每当月华如练，只要高兴，谁起个头，大家都随声唱和起来。那些苦难的岁月，不知不觉中就过去了。父亲现在八十岁了，还天天听川剧，俨然一个老戏迷，一个老“文青”。这么长久的“文艺范”，没有文艺骨作支撑是绝对坚持不下来的。父亲用他的一生注解了“文艺不问出生”这几个字的意义。

寒来暑往，我们一天天长大，经历了很多意想不到的人生际遇，但是每一个孩子都没有因此而失去生活的信心。当我们走到人生最低谷的时候，父亲的言传身教总在传递着一份力量：无论怎样艰苦的环境，都要苦中作樂，把生活过出诗意来。于是，我们含着眼泪在前进中奔跑，我们唱着歌，跳着舞，弹着琴，写着文字减轻自己的负荷，淡化自己的哀伤，我们同样以父亲的方式影响下一代——诗书继世，苦乐年华。