浅析高中政治课堂教学中时事政治的应用

摘 要：高中政治课是学生学习的一门重要课程，而在新课程的改革下，将时事政治融入政治课上是当今大势所趋。时事政治的引入能够让学生将自己的理论知识更好地引入到生活实践中，全面调动学生学习政治的热情，并能很好地运用。因此，教师要掌握将时事政治运用到高中政治课堂教学中的方法，在教学中不断探究出新的方法，用时事政治来导入新课，让学生多搜集一些时政资料，激发学生的学习兴趣，提高高中政治课堂的教学质量。

关键词：高中政治；课堂教学；时事政治；应用

政治作为一门与现实生活联系非常紧密的课程，对于高中生来说，学习这门课程能够让学生形成自己的正确的人生观和价值观。而在新时代背景下，很多政治老师还是在原先的传统的政治教学方法上，他们更多的是关注课本上的知识内容，但是在实际过程中，学生遇到高考题目中与实际生活联系紧密的案例时，却无从下手。因此，教师要将时事引入到政治课堂教学中，提高教学质量。

一、 时事政治在高中政治教学中的重要性

时事政治是高中政治教学中一个重要的教学分支，它是某段时间内发生的国际性新闻。如果将时事政治带入到课堂教学中，就能将理论知识与现实实际相结合，将学生课本中学过的理论运用到时事分析当中，提高学生利用理论知识分析问题的能力。一方面，时政引入到课堂，可以扩充学生的知识面，在实际课堂中融入浓厚的时代氛围；另一方面将一些新颖的时事材料引入到课堂当中能够给传统的课堂注入新鲜的东西，改变原先政治课堂的枯燥无味，进而激发学生的学习兴趣。同时，近观历年来的高考题目，我们不难发现在很多的高考试卷当中会有政治时事的考查，就算是一道小小的选择题目都会结合当今时政，因此在课堂中适当地引入时政有助于学生备战高考。由上可见，时政教育顺应教育改革的需求。

二、 将时事政治融入高中政治课堂教学的方法

（一） 用热点时事为话题导入新课教学

课堂导入在政治教学过程中是非常重要的环节，课堂导入如果能够运用科学的方法，就能引起学生强烈的学习兴趣，吸引学生的注意力，从而提高学生的学习积极性。因此，在高中政治教学过程中，如果能够运用时事政治来进行课堂导入，不仅能够扩大学生的知识面，而且还可以培养学生在面对问题时良好的分析能力。因此，教师在教学之前要根据这节课的知识点，找到相应的时事热点，作为新课的切入点，激发学生的学习兴趣。比如，我在教学人教版高中政治的市场经济调节时，我会播放当前比较热点的鸡肉安全性的热点问题或者是一些市场上出现的假药的事件，让学生能够明白市场经济自身会出现一系列的问题，引起学生兴趣，寻求解决办法，造假也好，供不应求也好，这就需要政府相关部门来积极地运用一些手段调节市场经济。

（二） 引入新颖的时事案例，引发学生的思考

政治是一个和实际生活联系紧密的学科，在我们的日常生活中会有很多问题都是和政治结合在一起的，特别是现在媒体充斥着我们的生活，我们每天都会看到很多时事方面的新闻事件，因此，教师要积极利用这些热点事件，特别是现在的教材中很多的原材料都比较旧，这时候就更需要我们用新的材料来代替这些旧的知识，增强教学的新鲜感，引发学生的思考。如，可以列举因为目前存在的一些环境问题，这导致了很多重污染企业都纷纷面临破产，我会引导学生运用课本中的理论知识来分析，引导学生运用发展的普遍性、客观性来分析，要保证事物的可持续发展，提高学生运用知识解决问题的能力。

（三） 创造途径，引导学生获取时事材料

在目前的多媒体时代，人们可以从多个方面来获取时事信息，教师要通过各种渠道去引导学生不断获取时政信息。比如，我会在每节课前利用五分钟的时间给学生播放一些时事热点，让学生依次发表自己对于这些问题的看法。我也会给大家订阅相关的时政杂志，如《半月谈》等，让学生从中摘抄一些时事热点并写上自己的看法，也可以在后边的黑板报上增设一些时事板块，保证学生认知时事信息的及时和准确性。这样通过丰富的活动引导学生关注时事政治，并进行分析。

三、 时事政治教学用于课堂教学的原则

将时事政治应用于政治教学课堂当中，首先在一些材料的选择上，教师要进行分析筛选，特别是在当今信息量无比庞大的今天，教师要筛选一些即时的且有代表性的事件，符合学生的生活实际，易于被理解；其次，教师在课堂中选择的时政材料必须要与本节课的理论知识紧密相关，要有很好的针对性，不能脱离理论知识，完全搬运一些时事材料。

总之，时事政治对于高中政治的学习有着非常重要的作用，能够很好地拓展学生的学习视野，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的学习积极性，并且能培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。因此，教师要在政治课堂上引入时政，在实践中不断丰富自己的教学方法，不断地探索，尝试总结，提高政治课堂的教学效果。

参考文献：

[1]徐敬伟.关于高中政治课堂教学中时事政治引入的几点思考[J].新课程教学（电子版），2015（01）.

[2]杨秀艷.时事政治在高中政治教学中的应用探析[J].考试周刊，2014（67）.

作者简介：

吴海燕，福建省晋江市，晋江市南侨中学。