多元化教学方法在小学数学教学中的应用探究

黄燕飞

摘要：随着时代的发展、社会的进步，教育教学之传统思维已经无法满足当代小学生的根本需求。多元化教学方法的提出与应用对于全面提升小学数学教学课堂质量提供了积极帮助，这一原理基于一线教师在进行课堂教学实践中利用多种方式进行教学指导，不但丰富了课堂教学形式，而且对于一线教学的创新发展也有积极推动。本文针对多元化教学方法在小学数学教学中的應用，从不同角度进行初步探究。

关键词： 小学数学；多元化教学方法；应用探究

中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0144-01

现当下，各小学生的数学成绩参差不齐，凸显个性化差异，究其原因则同数学教学的教学策略有直接关系。多元化教学方法的应用，志在弥补传统教学方法的不足，拉近优进生同后进生之间的距离，推进班级学生的整体进步等。所谓多元化教学方法通常解释为，一线教师在开展教学实践活动的过程中，采取多种多样的教学方法、教学手段，以及教学形式等进行授课。笔者现结合自己丰富的教学经验，对于多元化教学方法在小学数学教学中的应用，展开初步的分析与探究。

1.多元化教学方法在一线教学实践中重要意义

教育事业在新课程改革的力度日益加大之宏观背景下，对于一线教师的教学理念、方法与策略等，均提出了更高的要求。要求我们在有效利用各学科教材资源的基础上，积极扭转传统教学理念，将传统课堂上死板的教学模式、教学方法等进行有效改革，并从中创造出多元化的教学模式。这一要求对于有效解决不同层次学生的学习问题，培养他们的自主学习能力，以及提升学生的综合能力等具有积极意义。比如，我班的小学生，由于个体条件的区分，而导致他们在学习数学知识过程中的实际表现各不相同，这在传统教学课堂上便能凸出优进生同后进生之间的鲜明对比。然而，笔者通过采取多元化的教学方法，鼓励学生在数学课堂上大胆说出个人见解，组织他们进行结组讨论数学问题，并从学习数学知识的过程中培养小学生的自主学习能力等等，不但有效拉近了优进生同后进生间的成绩差距，而且还有效促进了全班同学的积极进步。由此证明，我们在开展一些教学实践活动的过程中，采取多元化的教学策略，无论是对于满足新课改的实际要求，还是为适应当代小学生成长与发展的根本需求，均能发挥至关重要的作用。

2.多元化教学策略的实践应用

2.1 微课教学法。

由于当代学生所接触到的外界信息量远远领先于以往的学生，而他们所要学习的知识内容也较为烦多，这便需要一些教师在开展课堂教学活动中不能仅靠板书、讲解等方式进行授课，为了切实规避小学生在学习课堂中产生枯燥感，有效利用现代科技进行辅助教学，以为乏味的课堂学习增添色彩与生机十分重要。鉴于此，笔者在开展小学数学课堂教学活动中，特意借助多媒体而设计出同课堂主题相关的多元化教学方案，并将其制作成精致、美妙的微课件，从而收获了可喜的成绩。比如，在制作微课件的过程中，利用互联网信息而将一些同课堂教学主题内容有关的知识加以利用，并配以相关的精美图片、有趣的小视频，以及能够感染小学生释放课堂学习兴趣的音乐等等。如此，不仅让我们的数学课堂变得生动、有趣，并激发出了小学生学习数学知识的浓厚兴趣，因而积极主动的探索数学知识等，而且还切实满足了当代学生进行课堂学习的多元化需求，引导他们养成热爱学习的良好习惯等。这便是一线教学借助现代科技而设计教学方案，并制定出精美的微课件，进行课堂教学实践的重要作用。

2.2 应用导学法开展课堂教学活动。

小学阶段的学生在数学课堂的学习中，需要授课教师针对新学的知识内容进行合理的引导，方能将已经掌握的数学知识同即将学习的新知识进行有机结合，从而取得高质量的学习效果。鉴于此，一线我们在开展课堂教学实践活动中，结合课堂知识主题而设计出科学、合理的课堂导学方案，对于小学生熟练掌握数学知识可产生积极影响。比如，我校使用的人教版教材，在四年级学生学习"除数是两位数的除法"时，课堂上我给大家做出了这样的知识引导："同学们，目前我们已经学习了乘法、掌握了乘法的意义，同时也学习了除数是一位数的除法，知道被除数、除数、商三者间的关系，并能够熟练计算出除法算数的商。今天我们在除数是一位数除法的基础上，开始学习除数是两位数的除法，二者的基本性质完全相同，而除数是两位数的除法究竟是怎么回事？……"我的话音刚落，学生纷纷高举起小手，双双眼睛大放异彩，争相表示："我能……"课堂氛围超好，显而易见，我所进行的课堂导学，对于学生接受新知识发挥了积极作用。

总而言之，随着时代发展、社会进步，以及学生对于课堂学习的实际需求不断增长等，一线教师在开展课堂教学实践活动中，从激发学生浓厚的学习兴趣入手，调动他们课堂学习的积极性，这对于培养学生良好的学习习惯，开发他们的智慧潜能，以及提升其综合能力等，均能提供积极帮助。多元化教学方法，不但有助于调动学生的主动思维，拓展他们的知识面，而且对于学生的健康成长与和谐发展等，也能产生积极影响。笔者在进行小学数学课堂教学实践中，采用多元化的教学方法，收获了理想的课堂效果，由于本文篇幅之限，仅阐述了以上几种教学方法，志在一点概全，为大家提供帮助。

参考文献：

[1] 周明飞.多元化教学方法在小学数学教学中的应用[J].启迪与智慧（教育），2016（12）：45.

[2] 陈丽凤.浅论多元化教学方法在小学数学教学中的应用[J].数学学习与研究，2017（15）：67.