小学毕业班语文教学要着重注意的问题

谢秀青

摘要：小学六年级的学生经过了六年的语文学习，已经基本掌握了语文中的生字词，也构建了自身完善的语言体系，能够运用相应的语文知识进行实践，充分地在生活当中体现出语文的工具性。作为小学毕业班的语文教学来说，一方面有让学生在以后的学习当中更好的利用语文知识，更多的学习語文知识；另一方面，要让学生在毕业升学考试当中取得一个好的成绩，所以在小学毕业班的语文教学工作中，教师必须要立足于学生的发展和教学目标，制定更为有效的措施，加强对语文科目的复习，让学生能够把握语文知识、总结语文知识，在升学考试中，更好地运用语文知识，在今后的学习当中凸显出语文知识。所以本篇文章主要针对小学毕业班语文教学注重的问题进行相应的探究，通过有效的教学策略不断优化教学质量。

关键词： 小学毕业；语文教学；教学质量

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0095-01

注重加强小学语文毕业班的语文教学，对学生在小学升学考试以及今后的进一步学习有着非常重要的意义，在小学毕业班的语文复习当中，教师要把握语文科目的特点，总结小学六年以来的语文知识重点和难点，对学生进行语文知识的全面复习，引导学生解决学习中的困难，逐渐培养学生的语文素养、人文修养，提高语文教学质量。

1.注重立足于小学语文教材

语文教材是实施语文教学科目的根本，更是学生学习的重要内容。教师在针对小学毕业班的语文教学和复习工作当中，必须要立足于语文教材进行语文知识的复习。立足语文教材、研究教材，要从以下几个方面入手。

首先要重点研究语文教学大纲，包括了解小学六年语文教材编排体系，对语文当中所涉及到的知识进行归类整理，从而让学生更容易掌握各个部分的知识结构，能够明确知识点在整个教材当中的位置，在复习的时候提高学生复习有效性；其次，以语文单元基础对语文单元教材的内容提取重点和难点，对整个单元的教材进行进一步的复习、加工和处理，通过单元教学更能够让学生掌握知识。

2.要注重学生当前的学习状况，采取适当的方法进行复习调整

对于小学毕业班的学生来说，他们已经经过了一段时间的学习，对于语文的认知也更为全面。在实施小学语文教学的时候，教师要全面的了解学生当前的状况，立足于学生的状况以及各方面的元素实施有效的措施进行语文教学，使语文教学更符合学生当前的认知状况。

首先就是要注意学生当前的智力水平，了解学生当前的知识基础，通过对学生当前的知识认知水平和智力基础采取更符合学生的教学内容和教学方法。其次，要注重学生非智力因素的学习状况，比如学生的学习兴趣、学习习惯、学习态度等等，如果学生没有一个良好的学习习惯，那么教师在实际的学习当中就要引导学生形成良好的学习习惯。比如早读、记笔记、写随笔等等，让学生拥有一个良好的学习习惯，在非智力因素上促进学生的语文知识学习[1]。

3.注重课外知识的积累，丰富学生的语文知识结构

语文这门课程本身就是厚积薄发的，仅仅是依靠小学六年的语文教学是远远不够的。要想让学生更好的利用语文知识，构建学生更为完善和全面的知识体系，教师就必须要立足于教材，注重课外知识的延伸。通过课外知识的积累完善学生的知识结构。小学六年级的学生已经具备了相对完善的语言基础，能够很好地灵活运用语言。教师可以适当的引导学生对一些课外读物的学习，并且能够背诵抄写和背诵一些课外读物的经典语句和名人警句。通过课外阅读，积累丰富的语言材料，在生活当中广泛的积累素材，为学生的语文写作和语文知识的理解奠定基础。同时，教师还可以收集除文本之外的文学知识，包括影视作品、歌曲、舞蹈等等，通过多种形式的内容让学生的视野得以开阔，能够在实际的教学当中在不同的内容中提取语文知识，让学生的语文知识体系更为健全。

4.注意学生学习方式方法的培养

所谓授之以鱼，不如授之以渔。小学生即将结束整个小学阶段的学习，但是以后的学习道路还很长，必须要学生在初期就能够掌握正确的、符合自己的学习方法。只有掌握了学习方法，才能够在今后的学习当中更好的学习知识。所以教师在教学的过程当中与其让学生对相关知识的掌握不如着重培养学生的学习方法，让学生知道怎样去学习，怎样去提取知识点，怎样去利用知识。让学生具备独立的思考能力较强的实践探究能力，才能够让学生在今后的学习当中不断的提高自身涵养或者是在以后的某一个新领域当中，尽快地掌握基础知识[2]。所以在实际教学过程当中，教师要用正确的方式方法，教会学生学会学习，进而逐渐培养学生的创新能力和思维探究能力。比如在教学之前，让学生能够自主的进行课前预习，养成自主分析、探究的习惯，提高教学效果。

5.结语

总的来说，小学毕业班语文教学教师要注重多个方面，从多个方面来进一步加强学生的语文学习。包括注重学生智力因素和非智力因素、注重课外知识的积累、培养学生的学习方法，立足于语文教材等，从而不断的提高小学毕业班语文教学质量。

参考文献：

[1] 洪君.浅谈提高小学毕业班语文教学质量的策略[J].课外语文，2017（10）：48.

[2] 陈荣麟.谈提高山区小学毕业班语文教学效率"五法"[J].教育教学论坛，2013（37）：77-78.