小学语文教育现状及方法

陈忠品

摘要：小学阶段的语文教育是我国教育体系的重要组成部分，且语文是最具有人文性的学科。所以如何实现课堂高效率的教学是小学语文教育的一大难题。本文就此问题展开讨论，并结合教学经历提出相应的解决对策。

关键词： 枯燥；单一；被动；积极性

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0057-01

语文是我国最基础的学科，是我们运用汉语进行交流所依赖的工具。随着我国经济的发展，中文也越来越被世界所接受，越来越多的人开始用中文交流。而小学阶段的语文学习，对于学生来说，是最为重要的，是最为基础的，也是对未来他们的语文水平影响最大的。但现阶段，我们的教育方法仍旧存在一些弊端，这需要我们不断去努力，来改进小学语文教育现状。

1.小学语文教育的现状及存在问题

1.1 教育方式存在局限性，无法实现有效的教学。

由于老师太过注重书本上的内容，所以过于强调文本字面的解释与句法的分析，导致"教"与"学"的脱钩，老师讲课，而学生在课堂上更多的只是被动地接受老师所传授的知识，缺少自己对内容的理解；且因过于注重书本上的知识，课堂枯燥无味，使得学生们缺少学习的兴趣和热情，甚至产生厌学现象，这导致某些学生无法跟上老师讲课的步伐。以上情况严重影响了学生锻炼自己独立思维能力的过程，学习不得要领，效率低下。

1.2 学生学习被动。

因受传统观念的影响，学生们缺少独立思考能力，习惯于被动接受老师所教的知识，也就是我们常说的填鸭式被动学习。这种情况导致了学生无法实现思考上的彻底独立，从而出现了没有老师的带领，一些学生不能独立完成作业的现象。在这种被动学习的情況下，学生无法锻炼自己的思考能力，这对以后的影响很大。在这个本应该是智力水平快速增长，思维模式快速建立的年龄段，学生习惯了填鸭式的教育，不喜欢自己独立思考，从而导致了思维水平达不到所需要求，进而危害以后的学习。且学生缺少了自己的独立思考，导致老师无法及时直观的发现学生身上的缺点，终会导致小学语文教育质量水平下降。

1.3 课业负担加重，学生缺少锻炼。

现在小学课业负担加重，而且在现在的语文教育上，存在有急于求成的现象。有的老师为了巩固学习知识，提高教学质量，把增加作业量变为主要手段。这一做法，使得学生们投入大量的时间到课后作业，从而忽略了对学习习惯的培养。在此同时，学生的家长们都希望自己的孩子能赢在起跑线上，于是在课余时间为孩子们安排了诸如奥数，书法，音乐等各样的兴趣班以及跟学业有关的辅导课。学生们失去了课余时间，甚至还有的失去了一定量的休息睡眠时间。这样逐渐引起了学生身上的恶性循环。身体劳累导致跟不上课的进度，跟不上进度家长就给孩子们报辅导班的循环。因为这些原因，在家务与课外活动的时间上，中国学生远不及外国的同龄小孩。这导致学生缺乏实际动手能力，身体素质也不达标。在这个年龄段，这个情况是必须改善的。

2.改变现小学语文教育现状的方法

2.1 转变教学思路，打造活泛课堂。

改变教育现状的方法，就必须要改变教学思路。要把学生的被动接受知识的学习习惯改变为自主创新，独立思考的学习的习惯。为此老师需要改善课堂气氛，将课堂打造为活泛的课堂。老师需使用多媒体技术与网络技术，丰富课堂内容，且应不断学习各种新的、先进的教学理念，不断做出改善。我们需要建立的是一个能让所有学生都能参加到课程中的课堂，让孩子们都敢说，敢发表自己的见解。并且对于发表自己想法的学生，老师需要及时进行夸奖赞扬，不能吝惜表扬。老师们更要参加进学生们的讨论之中，引导他们发散思维，不断给予纠正。这样可以提高学生们的课堂注意力，而课堂注意力，是影响学生们的学习质量与课堂效率一个重要因素。在这个过程中，学生们也能逐渐养成独立思考的习惯，这对他们的影响是巨大的。

2.2 创建学习小组，合作学习。

学生是教学活动的主体，所以我们需要提升其学习意愿的强烈程度，这就需要我们用不同的手段来引导他们。而创建学习小组是一个非常有价值的选择。再热闹的课堂也会有学生不加入进其中，而创建学习小组，则可以让他们每个人参与其中。在个活动上，老师需提倡让学生们动手实践，积极的自主思考，然后进行小组交流，汇报成果。但最重要的事是需要老师们做到合理分组，按照学生们的能力，性格等多方面综合，得出评价，按照"异质同组、同质异组"的原则来进行分组。切忌造成某组能力太高或某组能力太低的情况。课堂上要做到公平竞争，不能偏袒某一小组。对表现优异的小组，老师要对他们发言做出肯定以及表扬，对于发挥不好的小组，要适当鼓励。且老师可以设置一些奖励，来激励学生们参加进这个课堂。

2.3 合理布置家庭作业。

要使学生们能更快更有效的提高语文能力，需要科学合理的布置家庭作业。过多的抄写作业，机械一般的方法并无法帮助学生们提高太多。所以需要更加科学的布置课后作业。老师可以减少一定量的抄写任务，转而引导学生们接触一些优良读物。这样既可以开拓学生们的视野，也可以在读书的过程中，学到一定量的语文知识以及表达技巧。书山有路勤为径，多读书读好书对于学生们的好处是很大的。启迪智慧，陶冶情操，这些目标，在读书之中，慢慢的就达成了。同时也能丰富学生们的课余生活，培养他们的创新精神以及实践能力。

小学生是祖国的花朵，是国家的社会主义建设事业的接班人。而语文，是他们立足于这个社会的根本，小学语文教育更是其中的基础。我们需要做到重视小学生的语文素质培养，切忌急功近利，进行填鸭式教育。尊重学生，坚持以文化育人的理念来与学生相处。提高自己的教学能力，学习更多的理论和先进的教学方法，让学生们学好语文，爱上学语文。

参考文献：

[1] 刘艳海.小学语文有效教学的研究[J].作文成功之路（中旬），2017，（6）：16.

[2] 檀勤松.试论如何有效提高小学语文教学成效[J].课程教育研究，2017，（22）：238.