高校影视传媒专业人才培养模式调查分析

英皓

摘要：高校是一个神圣之地，是培养对社会有价值有贡献人才的地方。在高校影视传媒专业对人才的培养调查中发现，虽然近年来传媒专业发展速度快，但是在现有模式下的高校毕业生在人数方面和质量方面不能达到市场要求。本文通过分析我国对影视传媒专业人才的培养状况，然后根据现在的问题提出一些对策。

关键词：高校；影视传媒；培养；调查分析

一、影视传媒专业概况

影视传媒是一个兴起不是很久远的专业，但是发展速度却非常快。曾经有的人说：“21世纪将是一个传媒的时代。”确实是，现在电影，电视，网络，报纸存在于这个时代的每个角落，对我们工作学习和生活都有着越来越重要的影响，我们也逐渐离不开传媒。如今传媒业，正在成为最具发展潜力的行业之一，而影视传媒类专业就是近年来兴起的在美术、音乐类专业之外的又一大类高等艺术教育专业。

二、国内影视人才状况分析

在如今这个时代，电影行业发展迅速，对高校专业人才的需求量也日益增加。但是一方面我们国家培养专业人才的速度跟不上影视发展对于人数的要求；另一方面，全国虽有上百所高校开设传媒专业，但是毕业优质人才的增长速度却相对缓慢。未来，将有可能面对人才结构不合理、市场需求不平衡等情况。

三、高校影视传媒人才教育问题

在現在的培养模式中，数字化趋势逐渐成为主流，对学习硬件设备和技术方面的要求也逐渐提高，然而大部分高校对学生专业技能的培训方面做的比较好，只有少部分高校由于成套器材非常昂贵而不能让每一个学生都有机会学习。在学校的教学中，很多老师也都忽视了培养学生的创新能力，按照固有的教学模式对学生教学。除此之外由于艺术教育兴起，多数学生愿意报考传媒专业，但是部分学生的创新能力不高，不能跟上社会高科技时代的潮流，所以模仿现在比较严重。综上问题得出，人才模式培养还存在各方面的问题，也就造成了现在专业人才的不足现象。

四、影视传媒人才专业化建设渠道

对于以上影视传媒专业教学培养现状分析，我们国家高校必须要进行还改革，以此满足市场对人才的需要，加快我国影视产业发展，促进文化产业盛行。

（一）转变教育理念

根据现在社会对于影视传媒专业的人才需求来看，学生不仅仅只会在学校掌握的一些知识和技能，还要学会数字影视信息的艺术创作，自身要有艺术感。如果满足这些要求，必须要改变一成不变的教学模式，将社会因素考虑进去教学过程中，根据实际教学模式让学生全面发展，成为专业人才。

教学理念是对教育的认知体现，是自己的主观思想对教学的理解。把培养高技能、高修养、高知识分子人才作为教学理念，是目前高校在思想、价值和观念、宗旨等多方面构建出的教学理念。在这种理念的影响下，会使得高校影视传媒专业学生不断适应社会，不断提升自己能力，不断学习，成为一个更优秀的传媒人才。因此，我们国家影视传媒教学也会不断的培养出更多专业人才来促进我们国家影视传媒行业发展。

（二）整合教学资源

影视传媒专业包含的教学资源主要是老师和专业设备等，是用来帮助学生学习的客观影响条件。如今阶段，为了适应人才需求，各大高校不断对各种设备进行更新，缩小与社会发展产生的差距。

整合教学资源是高校学生学习的重点。将先进技术引进学校，应用在日常教学中，让学校跟上社会发展的脚步是必不可缺的。这些都是有一个良好教学环境的基础，努力实现学校和行业实际的接轨，让学校紧跟步伐快速发展。学校也可以邀请一些专业从事影视传媒行业的人才给学生做讲座，让学生体会他们的先进思想，并且提出自己关于传媒行业的问题，让专业人士详细针对性地进行解答。这么做的其中一方面也是使学生可以和传媒行业的人才有一个互动，更加清楚详细的了解到影视传媒行业需要的人才是什么样子的；另一方面是学校要和影视传媒行业促进合作，让学生可以在真实的环境中工作，感受日常工作的氛围，体验这个行业对人才的严格要求，从而使学生有学习的具体目标和明确的方向。

五、总结

根据我们国家的影视传媒行业的教学工作现状，根据存在的问题要针对性地解决，不能脱离与社会的联系。影视传媒专业的学生要不断锻炼自己的能力，提高创新性，做一个高技能人才。学校培养人才要有方式方法，不断增加学生和传媒行业的接触，不断跟进社会发展，根据时代和人本身制定不同的人才培养方案，促进新时代下影视传媒人才的出现。

参考文献：

[1]王央，沈泽宇，吕莹雪，孙艳婷，王舒雅.自媒体时代传统媒体转型艰难现状及对大学传媒专业指导方向的影响[J].视听，2017（11）.

[2]鲁昱晖.中国高校影视专业教育现状与人才培养策略研究[J].东南传播，2016（07）.

（作者单位：辽宁传媒学院）