如何攻克词汇关

李红芳

对于英语学习者来说，词汇是一大难关。词汇不过关，难以理解句子意思，短篇阅读就更不用说了。词汇对于初学英语的小学生来说，更是一个举足轻重的关卡。孩子在英语学习中掉队，通常是从记不住单词开始的。也就是说，这个关卡顺利通过了，他们才会更有兴趣、更有信心地继续学习英语；通不过，他们可能就会停滞不前，更甚者会放弃学习英语。是否能够巧妙地记忆英语单词，已经成为一个人能否突破英语学习的关键。那么，如何让他们攻破这个难关呢？

一、分解单词法

对于孩子来说，从旧单词入手，记牢新单词，会更加得心应手。有一些单词，我们可以简单地把它们拆分开来进行识记。（1）单词+单词。例如：postman，bedroom，bathroom，bookstore，hot dog， grandfather，grandmother，handsome等等，这类单词可以拆分记忆。（2）字母+单词。有些单词里面包含着一些已会单词，如：there，hand，hear，wear，man，ball等，这种类型的单词可以运用首字母+旧单词进行识记。（3）单词+字母。例如：and，teach，fourth，sixth， ate，ant。方法（1）大部分适用于单词读音和拼写的记忆。方法（2）和（3）部分适用于单词读音和拼写的记忆，部分只适用于单词的拼写。

二、对比记忆法

在英语单词中，很多词语的拼写是很相似的。有比较才有鉴别，不经过比较很难区分相似的单词，弄清它们的异同才能更好、更准确地进行记忆。例如：wear，hear，near，pear，ball，tall，wall，hall；take，make，wake，lake，bake；other，mother，brother；like，live，life，line。這些单词中，有些是改变一个辅音字母变换出不同的词，有些是改变一个元音字母变成另一个单词，而还有些是音同而形义不同：too，to和two；sun 和son；right和write等等。只要仔细观察，就能把相似而又不同的单词进行对比分析，达到有效记忆。

三、分类别，记单词

英语字母只有26个，但它们组成的单词却数以万计，极其丰富。如果可以把单词分门别类地进行记忆，就能达到事半功倍的效果。英语单词按照中文意思可以分成学习用品、人体、动物、人物、职业、颜色、食品、水果和蔬菜、衣服、交通工具、科目、数字、季节、场所地点、杂物等。按照词性分，可以分成名词、动词、形容词、代词、数词等等。

四、结合拼音，攻克单词难关

英语单词与汉语拼音之间存在着天然的紧密联系，比如说：（1）英语的元音字母，恰好对应汉语拼音的“韵母”，而其辅音字母，基本对应汉语拼音的“声母”。例如：go， his， nose直接把它们像拼音一样相拼就行了。但是在发音过程中有一些区别，英语中的元音字母发音丰富多变，既可以发字母本音（如：cake），也可以发其他元音（如：cat，father）；而英语的辅音字母的发音一般只发拼音中“声母”的前半部分，如f（拼音f-o），只发f的部分，不发o音。英语的辅音字母还存在字母组合现象，如“tr”“dr”等。但是无论是元音字母还是辅音字母，它们的发音并不是任意变化的，而是固定的，有限的，且是有规律可循的。（2）汉语拼音由音节构成，且均为单音节；而英语单词也是由音节构成，且既有单音节，也有多音节；汉语拼音的每个音节由声母和韵母拼读而成，或是韵母单独组成音节；而英语单词每个音节也是如此。如：“secretary”包含三个音节：“se”“cre”和“tary”，每个音节均可按拼音规则拼读。

所以，我们可以利用我们擅长汉语拼音的优势来拼读、拼写英语单词，做到以下几点：（1）划分音节。听到单词读音，能准确划分出它所包含的音节；（2）音节拼读。依次将每个音节进行拼读或拼写。（3）牢记音节中与汉语拼音不一致的字母组合，日积月累。如：“er”读作/ ？藜：/或/？藜/、“oo”读作/u：/或/u/。而这些组合在其他单词中的读音也是相同的，这意味着我们按拼音记忆法练习得越多，积累的发音组合就越多，记单词也就越来越容易。

五、根据读音规则，熟记单词

英语是拼音文字，根据英语的这一特点，使语音与单词中的字母有机结合，以增强单词的记忆。通俗地讲，就是利用英语国际音标来记忆单词。（1）对于英语初学者，很多老师会运用自然拼读法，也就是Phonics，帮助学生巧记单词。Phonics是针对儿童的学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。它的核心是建立字母（letter）与语音（sound）之间的关系。不用借助音标，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读、无法拼的问题。学习Phonics之前，孩子需要学会26个字母，知道每个字母所代表的发音。之后学习Phonics语音体系，熟悉26个字母和字母组合的基本发音。例如，孩子在单词cat的基础上，能自己读出hat，bat，fat，mat，sat等等的读音。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。孩子们学习了这种不用音标的发音规律就可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领域，使英语学习变得简单、快乐、有趣。（2）利用国际音标记忆单词。国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是的英语学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音，就可以根据音标直接拼写英语单词，特别是一些比较长又难记的单词，如：businessman，secretary等。对于比较长的单词，可以把它们分音节记忆。如：computer可分成三部分：com-pu-ter。孩子一旦掌握了这种方法，记单词就不需要一个字母一个字母地死记硬背了。但这种方法对初学者有一定的难度。

然而人的遗忘率是很高的，想要牢记单词，还得给自己一个目标，有计划地规定自己一天背诵词汇的数量，有方法地进行记忆，背熟后隔几天再把这些词语背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。

编辑 李琴芳