军工单位创建学习型组织的思考与探索

邓文盛

摘要：军工单位坚持“两手抓”，一手抓科研，一手抓学习，解剖麻雀，分析创建学习型组织中存在的薄弱环节，对症下药，多管齐下，提出了学习型组织创建路径，指出了创建学习组织的注意事项，有助于实现学习的常态化，使学习成为一种生活方式、一种价值理念、一种精神追求。

关键词：学习型组织；创建；路径；展望

对于军工单位来说，创建学习型组织就是要找准创建活动的切入点，选择适当的学习方式，以个人学习与团队学习相结合，实现工作学习化、学习工作化，激发员工实现“军工报国，强军富民”的共同愿景和人生价值的激情，使员工获得全面的发展。

一、创建学习型党组织的原因

对于军工单位所而言，一方面建设学习型组织是一项重要的政治任务，必须以高度的政治责任感抓紧落实；另一方面建设学习型组织为基层组织提供了一个与时俱进、服务大局的重要抓手和工作平台，为基层工作注入了新的活力，为基层组织在培养人、改变员工思维模式、推动组织变革、提升企业核心竞争力方面拓展了新途径。

现在企业的经营环境发生了深刻的变化，企业之间的竞争不仅仅是占有资源的竞争，更多地表现为员工掌握和运用知识能力的竞争，知识成为企业最主要的资本，企业的发展取决于员工的学习力与知识转化能力。由于受长期计划经济管理体制的影响，军工单位存在诸多问题，管理粗放，思想守旧，竞争意识、危机意识、市场意识、客户观念淡薄；经营机制转换迟缓，适应市场需求的能力较差；企业内部分工过细，员工技能单一，协作意识不强……有待于用建设学习型组织的方式来改变上述状况。

二、创建学习型组织中存在的问题

学习型组织的创建中有“一哄而上”、“急功近利”的倾向，将“创建活动”当成赶时髦，将学习型组织当成“万灵丹”，希望立竿见影，否则抱怨学习型组织没有成效；创建学习型党组织的方式简单粗放和被动，把学习看成是一般的办班讲课、读书看报；将“学习型组织”简单理解为“组织学习”，把学习当成创建目的，变成“为了学习而学习”；将“团队学习”简单理解为“集体学习”，缺乏团队互动，没有形成知识共享，其实质还是“个人学习”，这种学习方式对组织的贡献不大，甚至有负作用；将“学习型组织”变成“理念”和“口号”，犹如海市蜃楼，远远看上去很美丽，但走近了就一无所有；将“创建活动”建成“领导层”项目，不能深入，没有将广大员工纳入创建体系，造成“上层摇旗呐喊，基层不知所从”的现象；等、靠、要思想严重，不同程度存在等上级下文件、定计划，基层照方吃药、跟着执行的做法。

三、创建学习型组织的路径思考

创建学习型组织并不仅仅是组织员工读书，或是开展员工培训，其精髓是通过“通过共同愿景、自我超越、团队学习、心智模式、系统思考”等修炼，提高员工和团队的学习力与创新能力，形成“工作学习化，学习工作化”的机制。这不是一蹴而就、一朝一夕的事，也不是靠大轰大嗡所能实现的，而必须系统思考，扎扎实实地落实。

（一）组织落实——明确创建工作的关键和目的

创建学习型组织成败的关键是“领导力”。只有主要領导在思想上高度重视，才能将这一战略决策付诸实施，并负起其职责。创建学习型组织不是哪个部门的事，而是单位行为，需要各部门密切协作。彼得·圣吉说：“学习型组织日益成为以基层为主的扁平化组织”。对军工单位来说，创建学习型组织活动的基础是从事科研生产的项目团队，产品在研制生产中总会出现这样那样的问题，需要不断地改进与创新，针对研制生产中的问题，项目团队集思广益，就是最好的学习。

（二）规划落实——掌握创建工作的切入点和方法

创建学习型组织需要找准切入点，这关系到其实效与示范作用。切入点的选择不能脱离军工单位的发展战略和实际问题，应以影响发展的关键和急需解决的问题入手。军工单位的创建活动，应该选取三个切入点，一是改善领导干部的心智模式，提高其学习力与执行力；二是围绕精益科研生产开展团队学习；三是整合企业文化。这样把创建活动同企业的实际紧密结合了起来，有的放矢，容易见效。

（三）机制落实——形成尊重知识、知识共享的浓厚氛围

建立完善的激励机制，学习的激励机制主要是对在创建学习型组织中的优秀培训员、优秀团队、优秀干部、优秀员工等及时给予奖励和表彰，使他们成为员工学习的标杆。特别要对那些善于将知识转化成实际能力、善于使自己的知识让其他员工共享的人，更要鼓励。建立知识共享机制，一是团队集中大家的智慧共同研究解决科研生产中存在的问题，将大家的“隐性知识”转化为显性知识，成为大家的财富；二是开展“述学”活动，畅谈自己“学”与“习”的体会，并与其他成员“互动”——交流与探讨。

四、创建学习型组织的注意事项

军工单位创建学习型组织应注意的原则有两条：一是与军工单位科研生产实际紧密结合，要注重实效，不能搞形式主义，也不能生搬硬套；二是要遵循学习型组织建设的基本规律，不能偏离学习型组织理论的基本框架，不能违背学习型组织理论的主导精神。

（一）构建创新文化，提高创新能力

军工单位的创新能力比任何其他单位都重要，视创新为生存之本，因此军工单位需要完善的创新体系作为支撑。完善的创新体系包括创新文化、创新机制和创新方法三个主要方面，而其中创新文化是核心、是灵魂。通过创建学习型组织可以建立起“以人为本、鼓励创新”的文化氛围，从而在这种文化氛围中建立起科学的创新机制。构建创新文化的前提是真正做到“以人为本”，实现“人性化”管理，只有实现“人性化”管理，才能充分调动每一个职工的工作积极性和创新热情，而创建学习型组织恰恰可以使军工单位的管理风格趋向于“人性化”管理，因为学习型组织理论就是基于“人性化”管理理念提出来的。

（二）挖掘企业资源，实现效益最大化

军工单位拥有很多优势资源，但由于缺乏整合和深度挖掘，没能使这些资源发挥最大价值。另外，军工单位实行的实际是传统的“金字塔”式组织机构，这种组织结构容易产生“条块分割”现象，组织的各个部门之间缺乏横向沟通机制，团队建设成为空谈，通过创建学习型组织可以帮助企业打破横向沟通障碍，构建跨部门的学习团队和开放式的交流平台，加强网络化协作，从而实现资源价值的最大化。

（三）建设学习团队，增强团队凝聚力

通过建设学习型组织，可以帮助全体职工树立“终身学习”、“团队学习”的理念，提高职工的学习能力和实践能力，着力提高职工的创新能力，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的工作环境，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化氛围和机制；创建学习型组织，为职工创造更多的学习机会和成才机会，促进人才队伍建设，为各类人才不断涌现和充分发挥作用奠定坚实基础，从而建立起高素质的管理人才队伍、技术人才队伍和技能人才队伍。

（四）整合管理举措，建设和谐单位

通过建设学习型组织，可以对军工单位的管理进行有效融合、建立起真正的“以人为本”的人性化管理体系，形成尊重人、理解人、关心人、培养人的人性化管理体系。“尊重人”就是承认每个职工都是有价值的，都是平等的，都是单位不可缺少的；“理解人”就是要了解每个职工的真实需求和自身优势，从而可以使企业的发展目标与职工的个人愿景结合起来；“关心人”是建立起以东方文化为底蕴的抚慰体系，解除职工的后顾之忧，平衡工作与生活，提高工作效率；“培养人”就是将职工个人的成长纳入企业发展目标，为职工提供负责的、可行的职业生涯规划，为职工成长创造条件和良好的环境。

创建学习型党组织是一个永无止尽的实践过程，它既是结果又是手段。创建学习型组织的过程是不断增强成员和团队的能力、激发军工单位核心能力与竞争优势的过程，军工单位要与时俱进、实现跨越式发展，必须矢志不渝地抓好学习型组织的创建工作。

参考文献：

[1]冯奎.学习型组织：未来企业成功的模型[M].广东经济出版社，2000.

[2]陈江华.学习型组织理论研究综述与评价[J].北京交通大学学报（社会科学版）2014（04）.

[3]岳耀卿.国有大中型企业创建“学习型组织”的难点與对策[J].山东财经学院学报，2004（01）.

[4]彼得圣吉.第五项修炼——学习型组织的艺术与实务[M].上海三联出版社，1998.

（作者单位：航空工业西安航空计算技术研究所）