小学教育管理的发展方向与新思路论述

崔红梅

摘 要：小学教育管理是小学教育质量的保障，在此，针对小学教育管理内涵以及小学教学管理工作中出现的问题进行详细分析，其目的是探究出教育管理发展策略，以便于提升小学教育管理工作效率。

关键词：小学；教育管理；创新

在新课程标准的背景下，积极地进行小学教育改革与发展，已经成为小学教学工作中的重要内容。如何合理创新发展小学教学管理工作，已经成为当前小学教育工作中的重要内容。本文将针对小学教育管理的发展方向与新思路进行详细的论述。

一、小学教育管理内涵

小学教育管理的内容主要分为狭义和广义两种。针对狭义的小学教学管理来说，更多的是指教学中的教育行政以及教学管理；针对广义的教育管理工作便是在党和国家的领导下，充分地发挥教育工作的优越性，高效地实现小学教育目标。将学校的硬件设置与软件设相互协调，系统、高效、标准地进行教学活动。小学教学管理工作，是时代与国家赋予小学教育者的光荣任务，小学教育者必须承担起立德树人的责任，通过不断实践促进小学教学管理工作不断发展与前进。

二、当前小学教学管理工作中出现的问题

1.小学教学管理模式相对陈旧

小学课程教育改革已经全面开展，素质教育已经成为当前小学教育工作的重点。传统教育管理模式更加注重“提升学习成绩”，相对忽略了“全面发展”。虽然很多学校在国家的号召下，不断实施小学生素质教育，但是传统的教育管理模式的影响仍旧根深蒂固。很多学校仍以“效率”去衡量教师水平，使得教师不得不在压力之下进行传统严厉的教学工作。陈旧传统的思想，不仅严重地打击了教师的创造力，而且不利于实现小学素质教育目标。

2.小学教学管理思想相对落后

思想是实践活动的指导，想要高效地发展创新当前小学教育管理工作，就必须积极地转变传统的教学思想。虽然素质教育工作已经全面开展，但是针对小学教育来说，并没有一个适合自身发展的先进教育管理思想观念。很多小学教育中仍旧沿用传统的教学观念。教师利用传统的教学观念进行教学，严重地影响了学生的全面发展。传统的教学观念已经不再适应当前教育改革工作的需求，严重地影响了素质教育活动的效率。

3.教育人才素质有待提升

当前我国已经进入信息化、现代化社会，网络科技技术已经涉及社会中的各个领域。这便需要教师积极地掌握现代化网络知识。当前学校人才管理水平较低、人才评价机制不完善、岗位与才能不匹配的现象屡见不鲜，严重地影响了小學教育管理的标准化、规范化，阻碍了教育职工主观能动性的发挥。

三、教育管理发展策略

1.创新传统教育管理思想观念

思想观念是教育管理发展与创新的首要关键，小学教育管理者应该积极地转变原有的教育理念，切实地将民主化、自主化的教育观念融入教育管理工作中。结合学校实际情况，将民主化、自主化的理论与实践相结合，也是当前教育管理发展的主要方向。落实教育管理中被管理者的权重，调动被管理者的积极性和主观能动性，做到权责统一。切实地将民主化、自主化的思想，渗透到教育管理中的各个环节中。在实践与时间沉淀中，不断完善教育管理系统，提升教育管体团队地位，切实地做到符合学生特点、符合社会发展的品牌教育管理工作。

2.完善教育评价机制

随着新课程改革工作的不断深入，传统的教育评价机制受到了一定的冲击，使得传统教学评价机制进入了瓶颈期。想要跳出瓶颈，创造更广阔的教育管理天地就必须积极地完善与创新小学教育管理评价机制。针对教学管理评价，传统的评价方式主要是通过测试对学生进行考查，相对来说比较片面。教师应积极地将评价体系贯穿到教学工作的整个过程，包括学生的日常学习、行为表现、阶段测试等内容。通过教育者的积极引导，切实地调动学生对知识学习的积极性。注重培养学生的自主管理观念，利用科学的手段，展现教育管理工作的有效性。针对教职人员评价，大力地将淘汰制机制融入教学合同中，使教师产生教学紧迫感。利用公开招聘的方式，吸引更加优秀的教育人才。将多劳多得的理念，融入薪资待遇中，切实地促进教学效率的提升。积极地鼓励教师投身于教学管理发展的工作中来，为教学管理出谋划策。鼓励职教人员树立终身学习意识，利用知识的武器保护自己，切实地提升教学效率。

3.增强人才团队的综合实力

教育者是教学工作中重要的领导者，想要切实地提升教学质量、促进教育管理发展，就必须提升教育工作者的综合素养。首先，要针对教育工作者的思想道德品质进行培养，定期开展“教育者思想道德讲座”，使教学工作者感受到自身肩负的责任，通过以身作则、言传身教，为以德树人的教育打下良好基础。其次，积极地培养教育者的创新精神、学术精神，引导教师主动将新型教学方式融入教学工作中，并在实践中总结经验，促进教育工作的先进化、科学化发展。最后，积极地引导教育者和家长进行沟通互联。根据学生的实际情况制订适合学生学习的教育计划，及时地发现学生在学习中遇到的问题，通过与家长的沟通，使学生在家长与学校共同的呵护下茁壮成长。

总而言之，小学教育管理是保障学生健康、全面成长，践行国家教育目标的重要途径。当前小学教学管理模式相对陈旧、教育管理思想相对落后，教育人才素质有待提高等现状，严重地阻碍了教育管理的发展与创新。教育管理者应该积极地更新教育管理观念，完善教育评价机制，引导教育工作者不断提升自身专业素养，在提升教学工作效率的同时，促进教育管理的不断发展。积极地在实践中总结经验，通过探究和分析，切实地加快小学教育管理工作又好又快地发展。

参考文献：

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编辑 段丽君