谈小学德育工作的开展

张永鹏 蔡雪丽

中图分类号：G621文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）19-0034-01

目前，在小学如何做好育工作，是一个关系到千家万户孩子品德培养的大问题。如何让儿童受到良好的情感熏陶，拥有积极健康的心态，是我們教育工作的重要部分，也是社会普遍关心和重视的一个问题。现将一些具体做法总结如下：

1.以课堂为主阵地，开展德育工作

结合学生一日常规抓学生德育教育。学校应该根据学生特点，制定《小学生一日常规》，在校园醒目位置对其内容进行宣传学习，要求学生入脑、入心、入行。

为了丰富学生课余生活，舒缓紧张情绪，挖掘学生特长，强化道德教育，学校应该积极开展社团活动，如绘画、书法、轮滑、武术、舞蹈、音乐、主持、手工制作、科学实验等特色课程，根据学生年龄特点和特色课程属性，认真渗透德育教育，使其成为学校德育教育的坚实阵地。

2.以活动为抓手，加强德育工作

为了在运动中也能渗透道德教育，学校可以挖掘师资力量，每学年编排至少一个律动操或集体舞，在舞动之前集体背诵《少年中国说》等经典诗篇，激发学生兴趣，提高道德水准，使大课间既有运动性，又富有文化底蕴，在“我运动、我健康，我快乐，我成长”体育运动主题的引领下使学生在学中做，在做中学，在阳光体育中健康、快乐成长。

积极开展以《弟子规》、《三字经》、《小学生必背古诗词》为主要内容的国学经典诵读活动，英语演讲比赛、普通话演讲比赛等活动，每天在放学时，集体背诵《小学生一日常规》、《三字经》、《弟子规》、社会主义核心价值观24字具体内容等。进一步使学生熟背国学经典，让学生在潜移默化中学礼、知礼、行礼，达到影响学生日常行为的目的。

学校组建红领巾监督岗、交通监督员，配合值周领导、值周教师、值班教师，对学生的一日常规落实情况，进行监督检查，对表现不好的学生，发放“温馨提示单”，在每天中午、下午放学时，值周教师对学生一日常规落实情况进行总结反馈，促使学生不断提高自身素质，养成良好习惯，将德育落实到具体的行动中去。

3.以加强校园文化建设为契机，促进德育工作

精心营造积极向上、主题鲜明的校园文化宣传氛围。在花草树木中挂上花牌、树牌，标明植物科属、名称及护绿卫士姓名、班级，在校园里开展“养好一盆花，护好一棵树”养花护绿活动，使校园特色鲜明，从小培养学生保护自然、保护生态环境的意识。

在校园内设置道德讲坛、24孝，感动中国年度人物事迹、小学生必背古诗词等展板，生动形象地进行道德教育，使学生认识到平凡中同样孕育着感动与伟大；学校努力营造德育氛围，重视校园文化、班级文化建设，使校园中的每一面墙壁、每一寸土地、每一棵植物都得到有效地利用，让静态的墙壁成为活生生的大教材，潜移默化地影响学生，教育学生。

教室、功能室的布置要根据学生的年龄特点，根据社团的类型及功能室的作用和特点，积极发掘班级文化、校园文化，力求做到室室主题鲜明、文化底蕴深厚、教育效果显著。班级张贴座右铭，鞭策和激励学生，为了心中的梦想而努力学习，积极进取；班级建立“五星少年（勤奋好学星、卫生环保星、助人为乐星、安全纪律星、文明礼仪星）”评比专栏，完善激励和评价制度，激发学生的积极性，促进学生全面发展；班级设置统一的“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排；班级统一张贴《小学生守则》、《小学一日常规》，时刻提醒学生如何做一名合格的小学生；以班为单位，每周向学校图书室借书组建图书角，丰富学生的课余生活，帮助他们增长见识，在图书角的设置上也要多下功夫，不仅要将图书陈列在拼装图书架上，书写“好书推荐”标签，还要进行墙壁文化着装，使孩子们在很远的地方也能被生动、形象的图书角所吸引；班级建立体育角，每一位学生自带跳绳、毽子、沙包，放置在专用置物架上，在教室门外摆放，以方便学生课余活动之用；学校积极组建卫生角，提醒学生讲究卫生，培养学生良好的卫生习惯，保护环境，从我做起。

通过采取有效的德育措施，使学生逐步形成良好的行为习惯，升降国旗秩序井然，集会活动规范有序，文明礼仪氛围浓厚，德育工作要自上而下，常抓不懈，动员一切资源，努力创建德育阵地，使学校成为师生共同进步与生活的乐园。