简析高职院校篮球教学中篮球文化的融合及影响

胡晓军

（雅安职业技术学院，四川 雅安 625000）

篮球文化隶属于体育文化范畴，具有鲜明的文化内涵，篮球文化是人们通过长期的篮球运动，根据自己所感、所悟总结出来的精神、物质财富。篮球包括物质文化，如篮球、场地、服装等，精神文化包括篮球的理论知识、规则、制度等。篮球文化可以培养学生的团队精神、拼搏精神、坚韧的意志品质以及强健的体魄。当下高职院校对篮球教学的定位还处在技能性教学的基础阶段，且受应试教育的影响忽视了学生体育精神和体育文化的培养。技能性的教学，只能培养学生的身体素质，而文化的培养与发展，则可以强化学生的心理素质与适应社会的能力。篮球是一项依靠集体力量的运动，在训练和比赛过程中，学生要不断地与队友交流，为适应整体的战术不断调整自己，这对学生团队精神的养成具有极大的促进作用。团队精神的培养对学生日后的工作和学习都有积极的影响和重要的指导意义，有助于学生人际交往能力及适应能力的加强。因此，高职院校在进行篮球教学的过程中，要注重将篮球文化融合在具体的课堂教学实践中，使得学生的身心能够得到共同发展，以适应更加激烈的社会竞争。

1 篮球文化的内涵

近年来，篮球运动在我国的普及程度越来越高，篮球已逐渐成为中学生及大学生最受欢迎的体育运动项目。篮球文化，简单来说就是与篮球有关的文化，它包括团队合作精神、篮球运动技巧、篮球比赛制度与规则等。篮球文化的内涵可以从广义和狭义两个方面去理解，广义的说是以篮球为载体，体现出个人或者团队的价值观、体育精神及道德品质；狭义的篮球文化是指人们通过篮球锻炼获得的篮球体验、价值观从而体现出篮球思想、意识、观念等使得篮球活动参与者身心得到健康的发展。

篮球文化包含的内容很多，既有物质文化、精神文化，又有制度文化。篮球的物质文化包括篮球、场地、鞋、服装等等，制度文化包括篮球比赛的规格、赛制以及运动员裁判员的管理规章，精神文化是篮球文化的核心内容，其包括篮球思想、观念、技战术等。篮球文化具有全面的教育特性，传统的篮球强国美国就将篮球与教育统一结合，通过篮球的理念向学生传递相应的价值观。

2 高职院校篮球教学现状

2.1 传统的教学观念对篮球教育重视程度不足

我国现阶段的高职院校的篮球教学一直贯彻的是技能性教学，及在教学过程中着重于篮球技术动作方面的传授，广大体育教师对篮球文化的宣导并不重视。技能性的教学在一定程度上限制了篮球文化以及篮球精神的传承与发展，受传统教育观念以及教学经验的影响，篮球教学的目的定位在锻炼学生的身体素质以及篮球运动技能，这种教学观念及教育目的本身就是有所不足的。虽然有部分一线教师已经意识到篮球文化的重要性，但碍于整体教育趋势，虽有心做出改变但效果差强人意，无法更好的向广大高职院校学生普及篮球文化的内涵，更无法引导学生认识到篮球文化的重要性。

2.2 教学方式单一

由于教学观念的束缚，且高职院校更注重学生专业技能的获得以及未来就业状况，忽视了对体育教学的发展与创新。现阶段高职院校篮球教学主要以室外课为主，由体育教师传授相应的动作要领，并示范给学生看，学生进行简单的模仿，虽然在教师的努力下可以保证学生对动作的掌握程度，但无法让学生体会到相应动作在竞赛中的实际应用。教学过程对理论教学缺乏相应的重视程度，单纯地接受运动技能教学而无法了解篮球运动的理论知识，会阻碍学生对篮球文化的理解与掌握，因此教师应根据学生的特点，将理论教学落实，在理论与实践相结合的基础上，对教学方法进行创新，保证篮球教学的趣味性，增强学生的参与程度。

2.3 考核方式不合理

当下高职院校院校对学生篮球教学的考核重要集中在运动技能的考评，忽视了篮球理论知识的评价。篮球考核主要是以对运球、三步上篮、投篮等基础技能为主，这种方式单一且缺乏合理性，毕竟篮球是一项综合性运动除了要求学生掌握基础的篮球技能外，还要求学生的身体素质、对篮球文化的理解、篮球基础知识的掌握、技战术的运用、团队的配合等因素的综合。因此为加快篮球文化的掌握，需要对考核评价方式进行完善，综合篮球的各方面因素，设计出全面的、系统性的评价体系，并注重学生的差异化。

3 高职院校篮球教学中融入篮球文化的意义及影响

3.1 有利于学生身心健康发展

在高职院校阶段将篮球文化融入到篮球教学中，可以增强学生对篮球的兴趣，促进学生更多的参与篮球活动中去，这对学生身体素质的增强起到积极的促进作用。除此之外，还可以为学生减轻学习压力，创造出愉快的学习氛围。再有，篮球是一项依靠团队的竞技类运动项目，可以培养学生的竞争意识以及团队合作能力，通过篮球比赛促进学生的身心发展，使学生焕发青春活力。

3.2 有助于学生终身体育习惯的养成

篮球是体育的一部分，且在我国是参与人数最多、群众基础最大的运动项目之一，学生通过篮球活动，锻炼身体，增强身体素质。由于篮球具有独特的魅力，学生一旦对篮球产生兴趣，就很难转移，会对篮球产生持久的兴趣，会在未来很长时间都进行篮球活动。通过长期的篮球活动，帮助学生养成运动的习惯，通过爱好，有意识地将篮球运动作为自己终身体育的一种锻炼形式，促进终身体育习惯的养成。

3.3 丰富了体育教学内容

自新课程标准改革以来，各级学校不再单单重视智育成绩，还将体育教学摆在了很高的位置上。体育教师根据篮球文化进行体育教学设计，增加了课程设计的多样性。教师根据篮球文化的内涵，依据教材内容，创设篮球情景，创造愉快的课堂氛围，提升了学生学习的积极性。在教育目标设置时要比学生的实际水平稍高，这样可以激发学生的挑战欲，通过课堂的认真学习及大量的训练完成目标，在学生完成教学目标后可以适当进行奖励，学生学习篮球的积极性大幅度提高。

4 篮球教学过程中篮球文化融入的对策

4.1 转变思想，提高对篮球文化的重视程度

学校篮球教育普遍不能受到社会各界的重视，普遍不认为篮球教育是学校教育中不可缺少的环节，无论是学校领导、教师还是家长都认为篮球教学是学生繁重的学业之余的一种调节手段，甚至一部分将其视为上层教育部门强加的任务，视为教育过程中的累赘，并不能认识到篮球文化的重要性。高职院校及社会各界应该加强篮球文化意义宣传，转变教育工作者及学生对篮球教育的观念，相关部门也要制定相应的奖励政策，为校园篮球文化的发展铺平道路。

4.2 创新教学方法

教学方法是受教学观念影响的，在转变教学观念的同时要对教学方法进行创新。传统篮球教学的核心是技能教学，即以学生掌握篮球运动技能为基础，教学的重点在于教师机械性的传授，而学生是否掌握、理解以及是否有兴趣学变得无关紧要。只有对篮球教学方法进行创新，引导学生积极参与篮球教学活动中，培养学生的篮球兴趣，才能保证篮球文化发展的可持续性。完善篮球教学方法可从以下几点入手：（1）适当增加篮球教学的课时，尤其是理论教学的课时，通过篮球理论教学及一些精彩比赛的回顾，让学生体会到篮球的魅力，加深学生对篮球文化的理解；（2）结合以往以及其他项目的教学经验与手段，认真设计课堂教学流程，为学生营造轻松、自由的课堂氛围，或者分组进行教学，可以鼓励各小组之间进行对抗比赛；（3）培养学生的德育与团队合作精神，将德育与体育相结合，引导学生在获得强健体魄的同时建立起良好的合作意识。

4.3 完善校园篮球活动设施

目前各高职院校的体育活动设施严重不能满足学生体育锻炼的需求，对篮球项目来说更是如此。高职院校学生对篮球运动的参与程度明显高于其他运动项目，虽然篮球场地的比例略高于其他项目，但仍然与广大的篮球爱好者产生了矛盾。篮球相应场地及设施的建设，是学生参与篮球活动，掌握篮球文化的重要物质保障，硬件设施不足就无法保证篮球活动的有效展开。高职院校要加强物质文化建设及管理，合理安排学生日常体育锻炼的时间，提高篮球场地的利用效率，充分发挥硬件设施对篮球文化的保障作用，实现物质文化与篮球文化的高效结合。

4.4 完善校园篮球制度，提高篮球工作者的效率

高职院校应给予篮球文化足够的重视，完善校园篮球的相关制度，保证参与者与工作者高效的参与篮球活动。校园篮球制度包括教学制度、篮球活动管理体系及篮球考核标准。完善教学制度意在打破常规，鼓励并督促教师对篮球教学方法的创新，提高学生的兴趣，引导学生积极参与篮球教学活动；完善篮球活动管理体系，可以对校园篮球活动的组织、管理及费用进行指导，使篮球活动的趣味性增强，学生的参与度提升；完善校园篮球评价体系，不仅要对学生的运动技能进行评价，更要设置篮球理论知识考核，还要考量学生日常课程的参与度及表现，对团队意识、技战术的运用以及篮球思想等方面也要进行考量，可以设置学生互评的版块，了解同组学生之间互相的评价，更能客观的了解学生对篮球的理解及参与程度。只有不断对校园篮球的规章制度进行完善，构建一套完善、合理的校园篮球制度，才能全面推进高职院校校园篮球文化的发展。

5 结 语

篮球文化的重要性不言而喻，但我国高职院校中篮球教学还存在许多不足。随着社会的发展，人们对体育越来越重视，加之科技的发展各行业之间思想的交流也越来越频繁，篮球教学改革的必要性已经被社会各界所重视。为满足学生全方面发展的需要，广大体育工作者要不断探索篮球教学的改革方法，不断创新，提高篮球文化的重视程度，通过篮球文化的宣导，提升学生的篮球兴趣，通过篮球培养学生的终身体育习惯。

参考文献：

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