体育教育发展与休闲体育管理的关系探究

符拾熊

（苏州科技大学，江苏 苏州 215009）

1 体育教育与休闲体育的发展现状

1.1 体育教育现状

在全面推进素质教育的今天，学生的综合发展已然成为体育教育的核心目标。但受制于传统教育观念的制约与影响，学校对体育教育的重视程度明显不足，普遍存在教育问题。通常情况，体育教育问题的产生原因大致有3个：（1）社会原因。知识经济时代，升学、就业压力摆在面前，导致各阶段的体育教育面临各种压力，在残酷的社会竞争态势中，体育教育走在了一个边缘化的位置，无形之中对体育教育的健康发展产生制约，学校教育忽视体育教育已经逐渐变得“顺理成章”。（2）学校原因。从学校层面出发，学校关注的重点是升学率及就业率，多是以主要的课程和专业知识的传授为主，体育本身的受重视程度不高，造成在体育课程安排等多方面存在问题，教学随意化严重，整套的教学计划设置不合理，这些都是摆在学校体育教育面前的难题。虽然当前各个学校对体育教育的重视程度明显提升，但依旧无法真正展现出体育教育价值和教育实效，对学生的全面、健康成长起不到应有的作用。（3）家庭原因。家庭教育是构成学校教育的重要组成部分，家庭教育对体育教育的态度一定程度上决定着体育教育的效果。目前，多数家长对体育学科存在偏见，且在身体力行方面并未发挥出引导效用，从而导致学生自身对体育的热情受到影响。这种传统观念的限制，体育教育时效性也无法充分展现。总体来讲，现阶段体育教育面临困境，发展现状并不乐观。

1.2 休闲体育现状

休闲体育这一概念最早出现于发达国家，如美国、日本等，这些国家的经济水平较高，人们对休闲体育的参与热情较高。但近年来，休闲体育在我国得以快速发展，作为全球第二大经济体，休闲体育产业的发展水平正在逐渐赶超发达国家。从休闲体育的基本概念来看，其在我国的发展时间并不长，通常有多种解释方式，包括闲暇体育、余暇体育等表述。

从休闲体育所展现出的功能来看，具体如下：（1）强身健体功能。休闲体育是近年来出现的新兴概念，与经济发展水平相伴而生，能够发挥出体育的本源功能，即强身健体的功能。随着科学技术的快速发展，人们在劳动中的体力支出已经明显偏少，并且在健康理念的影响下，人们开始将更多的关注焦点放在体育锻炼上，以此来应对健康问题的出现。通过休闲体育的方式，发挥出体育原本的功能，打造强健的体魄。（2）愉悦身心功能。从休闲本身的概念出发，其倡导的是一种在自由的环境和条件下，人们以一种随意的状态和心境从事自己所愿意的活动。休闲体育的核心既符合人们对体育锻炼的基本需求，也是全民健身运动得以推广的重要载体。人们通过休闲娱乐的方式来达到体育锻炼的效果，满足强身健体的要求，达到愉悦身心的目的，获得良好的体育运动体验。（3）人际交往功能。现代社会信息的获取方式增多，但人际交往的辐射面却有所减少，人与人的交往出现问题。而休闲体育作为一种体育运动新形态，吸引了大量的人群来参与其中，在活动中这些人的社会交往能力得以提升，消除交流层面的障碍，拉近人与人之间的距离，为和谐社会的构建奠定坚实基础。由此可见，休闲体育的价值已经得到全面呈现，对个人的健康发展具有积极作用。

2 体育教育发展与休闲体育管理的关系

结合体育教育的现实情况及休闲体育的发展的内在价值剖析，可以得出两者的发展现状。体育教育其实是体育事业发展的组成部分，是一个人一生所接受的体育方面的教育与训练内容，并不是指体育教育专业或者是一个相对狭小的体育概念。体育教育本身具备较强的连续性和动态性特征，这一点从其构成要素就能够看到，不单单包括学校体育本身，还涵盖了各类别的体育培训机构等。而休闲体育理念，则是人们在闲暇时间所接受到的体育锻炼内容，当然休闲体育的发展需要内外部因素的支撑，其中内部因素指的是个体的主观意向、个体精力、体育锻炼兴趣等，外部因素则是衣食无忧，闲暇时间充足。

对体育教育与休闲体育的关系进行论证分析，发现两者实则是一种承前启后、相互作用的关系。体育教育本身能够为终身体育打下坚实基础，在体育教育中能够提高人健康的身体素质、运动兴趣、正确的价值观及良好的人格特点，体育教育能够为休闲体育的发展提供指导服务。从体育教育的本身出发，其主体是学校体育，通过学校体育的教育价值，对学生的全面发展具有积极作用。而接受过学校教育的学生进入社会，则对体育本身的理解将有所提升。特别是休闲体育理念下，更愿意主动参与其中，感受休闲体育本身所带来的诸多变化，如促进身体健康、愉悦身心、强化社会交往等。可以说，体育教育与休闲体育承前启后的关系表现也正是于此。而在相互作用层面，将体育教育的发展情况运用到休闲体育的管理中，对休闲体育的健康发展将产生积极影响，为休闲体育的发展指明方向。同时，可充分借助体育教育所提供的多层面便捷性，为休闲体育的健康发展提供支持。反之，将休闲体育理念应用到体育教育中，与体育教育走向融合，打破了传统体育教育的发展困境，展现出互为作用的关系特点。

总之，体育教育发展对促进休闲体育管理效果最大化具有积极作用，能够促进休闲体育的健康发展。而休闲体育也能够发挥出其应有的价值，赋予体育教育全新的内容，两者融为一体，相互促进，相互影响。

3 体育教育发展与休闲体育管理的融合发展策略

结合体育教育发展和休闲体育管理现状，需要从辩证的角度来看待两者的关系。为进一步理清两者的关系，走出一条全新的发展之路，透过体育教育发展来看休闲体育管理，也要在休闲体育管理中去看到体育教育的发展情况。总之，体育教育发展与休闲体育管理的关系密切，如何实现两者的健康发展，值得关注。

3.1 透过体育教育看休闲体育管理

在未来的发展中，休闲体育的价值必将逐步提升，成为人们参与体育锻炼的重要途径，能够借助休闲体育的应用价值，为全民健身运动的快速推进提供便捷条件。对此，如何实现对休闲体育的有效管理，成为摆在相关部门面前的一大难题。而透过体育教育的发展，休闲体育必将逐步走向专业化，参与群体对休闲体育的理解程度提升，对休闲体育的管理将提出较高要求。对此，透过体育教育的发展来看到休闲体育管理，需要从以下3个方面着手：（1）明确休闲体育管理主体。事物的发展本身都有一双“无形的手”推动着，其中蕴含着事物的发展规律和奥秘。但如果任由其自由发展，势必走向极端。从休闲体育的发展来看，作为一种全新的运动形式，是国民经济以及体育产业发展到现阶段的突出成果。自休闲体育理念进入我国，得到了良好的发展环境和大批的忠实群体，为休闲体育的快速发展提供了便捷条件。但需要注意的问题是，相较于体育教育而言，休闲体育的发展更加自由化。体育教育本身经过多年实践，有明确的管理主体、发展框架的支撑，从而其价值显著。而休闲体育则需要充分参考体育教育的发展经验，形成以政府为主体的管理模式。（2）形成休闲体育管理机制。管理机制的形成，标志着休闲体育管理进入到一个全新的发展阶段。结合我国休闲体育管理现状，要由政府部门作为顶层的管理主体，逐步形成和制定针对本地区休闲体育发展的管理策略，在制度方面做到对本地区休闲体育活动的全面统筹，保障参与休闲体育的人群得到应用的权益。在明确管理机制的约束下，对休闲体育活动而言将产生积极效果。（3）规范休闲体育管理方式。现阶段休闲体育的管理主体已经逐渐发生偏移，从政府主导的管理模式，向着社会运作的多元化方向转变。在管理方式上，主要包括政府的行政管理、企业管理及非营利性组织管理等几个方面，但无论是哪一种管理模式，政府的主导价值不容忽视。在长期的发展中，应与学校体育教育的发展模式相互借鉴、相互促进，为休闲体育管理实效提升奠定基础。

3.2 透过休闲体育看体育教育发展

透过休闲体育管理看体育教育的发展，主要是将休闲体育理念融入现代体育教育中，发挥出体育教育的内在价值。具体从以下3个方面着手：（1）休闲体育融入体育教育素质教育中。在全面推进素质教育的今天，休闲体育将展现出较强的应用作用及价值。具体表现为休闲体育与思想道德素质教育，借助休闲体育的内容完成对思想道德观念的渗透，在休闲体育中增强思想道德素质教育的价值，为学生的品德素养提升奠定基础。同样，休闲体育也能够借助自身功能，赋予学校体育教育全新的形态，对提高学生参与积极性作用明显，有助于学生身心健康发展。（2）休闲体育融入终身体育教育中。相较于传统的体育教学内容，休闲体育本身所展现出的价值显著，能够借助休闲体育的理念，使得学生树立积极主动的体育观念，强化大学生的体育意识。以这样的方式，来将休闲体育融入终身体育教育中，使得当代学生具备良好的体育意识，培养经常参与体育锻炼的习惯。（3）休闲体育融入体育课程改革中。休闲体育理念作为一种全新的运动形态，将其应用到体育课程中，所展现出的是一种全新的课程理念。在科学理念的引导下，对学生本身的健康发展将起到影响。当然，也可以借助休闲体育中的海量内容，有效补充传统体育课程内容，综合多学科知识体系，使得体育教育成为育人的载体，发挥出休闲体育的应用优势。

4 结 语

综上所述，体育教育发展与休闲体育管理的关系探究，从调查结果及研究情况来看，两者相互作用、互为影响。体育教育发展的成熟模式能够推动休闲体育管理进程，休闲体育的发展也能够补充体育教育的内容。两者走向融合，对体育教育与休闲体育本身都将产生显著影响。