浅议高职院校大学语文课堂纪律管理

谢琴

摘要：课堂纪律的优劣是评价一个班级学风、班风的重要指标，是老师能否更好完成教学任务的保障，是学生能否顺利完成学习任务的关键。而良好的课堂纪律常受到教师、学生、环境等因素的影响。尤其在大学语文课堂上，这些因素显得更加突出。

关键词：大学语文；课堂纪律管理

一、课堂纪律的内涵

课堂纪律是对学生课堂行为所施加的外部准则和控制，是课堂教学得以顺利进行的重要前提和条件，是指在课堂学习环境中，是学生必须共同遵守的课堂行为规范。它可以提高课堂教學质量和学习效率，维持良好的课堂学习秩序。

二、高职院校学生大学语文课堂纪律现状及成因

现在高职院校课堂纪律很不乐观，从而严重影响了课堂效果。尤其在大学语文等公共基础课等课中表现尤为突出，究其产生的原因，我认为有以下几个方面：

（一）从大学语文等公共基础课在各学科中的地位来看

高等职业教育的主要职能是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力，在生产、建设、管理、服务等第一线工作的高级技术应用型人才。在此背景下，高等职业教育对学生职业技能的培养已成为所有能力的概括和统一，而大学语文作为一门公共基础课程，则面临着学科地位弱化、定位模糊等诸多问题。

（二）从学生心理现状来看

从目前来看，我院学生存在以下类型：1.从上学开始语文成绩就没及格过，存在厌学情绪和怕学情绪；2.有些是本地学生，一直没住过宿舍，很难融入集体生活；3.有些是独生子女，自我意识很强，不懂得体谅他人；4.有些来自偏远的山区或是单亲家庭，他们经济困难，很自卑也不合群。在讨论环节，这些学生往往处于封闭，不说话的状态。从学院上学期做的心理现状调查来看，不少学生存在着或多或少的心理健康问题。

（三）从社会环境看

不良思想文化对学院教学工作产生了很大的冲击。高职院校的学生虽然在法律上已经成年，但他们的心智远远没有达到成人的水平。容易受社会上一些不良风气、不良影视及网络的影响，容易出现拜金主义、利己主义和个人享乐主义的倾向，如：网贷、到网吧通宵上网等。另外，家长认识的偏差，也使得学生想当然的认为，反正学习成绩和以后找工作没多大关系，只要有个好身体就可以进厂子当工人。因此，如何在使学生在课堂上遵守纪律，使他们主动学习，喜欢学习，培养他们正确的人生观、价值观，成为语文课堂教学的重大课题。

三、高职院校大学语文课堂纪律管理对策

那么，我们该怎么做呢？结合这几年的上课经验，我谈谈在高职院校大学语文课堂纪律管理中的几点认识和感悟：

（一）制订班级课堂管理制度

切实可行的制度是好的课堂纪律的保证。我们应在第一堂课就制订符合本班实际情况的课堂制度，明确规定在语文课堂中哪些不能做，哪些能做，让学生做到心中有数。只有这样学生在课堂中才能有目的的去遵守，即便是要违反，学生也会心存畏惧，只能是悄悄做，不大会影响课堂纪律。如：上课前我会要求学生把手机按学号都放入教室前面的手机袋，这样即使有个别学生会心存侥幸不交，但也不敢光明正大的拿出来玩手机游戏。制度的存在，会使我们在帮助和处理这些违反课堂纪律的学生时，有章可循。当然在制定制度时，要做到具体班级具体分析，切不可拿上以前的内容一成不变，那样只会让制度变成一张废纸。

（二）加大宣传力度

建立完善的制度之后，就要加大宣传教育力度，使每一名学生都能熟悉制度，充分认识到良好的课堂纪律对大家的重要性。只有从内心接纳制度，学生才会自觉遵守课堂纪律，并一起抵制违反课堂纪律的行为。

（三）认真处理

无论怎么努力，总会有学生做出违反课堂纪律的事来，我们没必要在如何防止他们违纪上纠结，而应重视对他们的处理。凡是发生违纪现象一定要及时处理，让学生认识到语文不是副课，语文作业不交一定会被批评，会被追究，从而产生畏惧，减少不交作业的次数。另外，在学生违反课堂纪律时，处理一定要一步到位，处理太轻，学生会觉得无所谓，处理的太过，又容易引起学生的逆反情绪。因此，处理太严重和处理太轻都是不可取的，在学生违纪上，一定要根据实际情况处理到位。

（四）加强联系

我所说的联系是和班主任、辅导员沟通，只有把学生在课堂中好的表现和违纪的行为及时与班主任、辅导员沟通，了解他们的情况，取得他们的配合，我们的教育才会事半功倍。缺少了班主任、辅导员的配合，再严苛的制度都是水中月、镜中花。

只要我们有和班级相适应的课堂管理制度，并让这种制度深入人心，认真处理，和班主任、辅导员加强联系，我们就会有良好的班风、学风、校风。

参考文献：

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（作者单位：甘肃有色冶金职业技术学院）