浅谈小学体育教学学生兴趣培养方法

秦柞刚

【摘 要】 小学是小学生体育学习的初始阶段，体育教师在这一阶段的教学直接影响学生今后的体育学习效果。作为一名小学体育教师，应从学生特点出发，培养学生学习兴趣，为学生今后学习奠定良好的基础。本文就小学体育教学如何培养学生的学习兴趣展开探讨，以期为广大体育教师提供参考。

【关键词】 小学体育；学生兴趣；培养

小学体育对学生身体素质发展意义重大，也是小学教学的重要部分。小学体育是学生学习体育知识、运用体育技能的最初阶段，对学生今后的学习有着十分深刻的影响与作用。为此，小学体育教学需要充分地在中激发他们的兴趣，让小学生喜欢上体育。

一、营造浓厚氛围，培养兴趣

想要学生对体育学习充满兴趣，首先教师应转变传统的教学观念，为学生营造一种民主、平等、和谐的学习氛围。在小学体育课中，小学生最喜欢的就是和蔼可亲、教学能力又强的教师。对于小学生来讲，他们对于自己所喜爱的老师的体育课，才会更加专心地学习，才会相信老师向他们演示的动作都是正确的，只有这样他们才会更加积极主動地参与到体育活动中去。因此，作为小学体育教师，在教学的过程之中，要充分地尊重学生，不能够羞辱他们，要多鼓励少惩罚，只有这样才能够营造出一个良好的氛围，才可以赢得学生的爱戴，让教学开展得更有效果。

二、丰富教学手段，保持兴趣

相对来讲，小学生做任何事情的热情以及爱好的时间都较为有限，因此小学生对于体育项目以及运动技能的重复训练很快就会失去兴趣，甚至感到厌烦。要解决这个问题，教师就需要采取灵活多变的教学手段，可以尝试采用实物教学、情境教学等多种方式，使得学生可以能够不断的有各种各样新的尝试。

例如对于走步训练，传统的那种单纯的、规范化的走路很容易让学生失去热情，并在练习的过程之中很难有效集中注意力。如果是可以采用听音乐走的方法，不仅仅是可以让学生走路的节奏感更强，还可以让他们的动作协调性得到改善。同时，还需要不断地对走路的形式进行变换，例如加上动作的走、拍手走等等，通过这种多变的方式可以让学生的训练热情得到长久的保持。

三、个性化的教学，深化兴趣

小学生在体育学习之中所获得的愉悦心情以及满足感都是来自于他们在学习的过程之中所获得的点滴成功。但是学生之间在体质、基础、技能掌握以及兴趣爱好上都存在有相当大的差异，如果都采用相同的标准以及目标来要求他们，那么就可能会导致一部分同学每一次都可以达标，而还有一部分学生在经常失败。对于经常成功的学生可能长久下去就会觉得没有挑战性，而对于经常失败的学生，自尊心以及自信心则会受到打击。无论是哪一种情况，都会让他们失去兴趣。因此，在开展体育教学的过程之中，要注重他们之间的差异性，对每一个学生的情况都进行详细的了解，并根据他们的体质以及水平来制定出有针对性的任务目标，让他们可以通过自己的努力来获得成功，切实的感受到自己的进步，获得成功感，进一步的深化兴趣。与此同时，还需要注重学生的特长，尽可能的培养他们的特长，让他们变得更自信。

总之，小学阶段是学生成长的关键阶段，也是他们体育兴趣形成的一个重要阶段。作为小学体育教师必须要充分重视对学生兴趣的培养，在小学体育教学的实践之中，必须要对学生的体育兴趣进行正确的培养与疏导，帮助学生养成良好的体育学习的习惯，这需要我们去进行更多的研究。

【参考文献】

[1] 臧磊. 浅析小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导[J]. 中国校外教育，2017（12）.

[2] 何福海. 小学体育教育专业化与兴趣化教学研究[J]. 体育世界，2016（24）.