如何提高小学语文课堂教学的质量

曾庆保

（山东省曹县青堌集镇兰庄小学，山东曹县274400）

小学语文是学生学习语文的启蒙阶段，不仅关乎学生小学阶段的发展，更对学生今后的语文学习起到至关重要的作用，所以，提高小学语文课堂的教学质量是十分必要的。但如今很多人对此并未给予重视，认为在所有阶段中小学阶段的学习并不重要。但就我而言，我认为小学教师的责任是很重大的，他们肩负着启蒙学生、培养学生的重担，所以在小学语文中提高课堂质量是很必要的。

一、教给学生正确的学习方法，促进学生发展

古人云，授之以鱼，不如授之以渔。由此可知，作为教师，最重要的不是教给学生知识，而是教给学生学习新知识的方法。而在我们过去传统的小学语文教学中，小学语文课大都是由教师掌控，对学生进行机械的教学，让学生死记硬背，背课文、背古诗、背知识点，这种教学方式并不科学。这就相当于我们给了学生“鱼”，但是学生吃完了就没有了。学生只能被动地接受，没有主动获取的能力，所以这样的教学是不行的，长此以往，还会使学生对语文产生厌恶情绪，所以教师要转变教学方式，教给学生正确的学习方法。

教师要鼓励学生进行课前预习。课前预习有利于学生提前理解课文的内容，遇到不解的问题可标注下来，然后课上再问老师。在课堂中，我们不要一味地讲解教材，更要把目光放在学生身上。教师要经常对学生进行提问，加强师生间的互动，通过问题促使学生对文章内容进行思考，培养独立思考的好习惯。独立思考不仅有利于他们的语文学习，而且对其他科目的学习也是极其重要的。“好记性不如烂笔头”，教师要鼓励学生多写多记，勤于动笔，将课堂上的知识点记录下来，课后可以拿着本子进行复习，温故知新。同时，学生做笔记的过程还可以加深对知识点的理解。这种教学方法不仅可以教会学生怎么学，同时也提高了小学语文课堂教学的质量。

二、借助现代化教学手段，提高课堂教学质量

随着社会的不断发展，现代科技也在不断发展，多媒体技术更是发展迅速。越来越多的学校开始引进现代化教学手段，作为教师，也要跟上时代潮流，与时俱进，将多媒体教学与自己的课堂教学相结合，让多媒体技术成为课堂教学强有力的辅助手段。但在利用多媒体进行教学时，教师不可过多地把精力放在课件制作上，不能把多媒体教学作为我们课堂教学的主体。它只是一种辅助教学方式，用来补充一些我们板书无法体现的知识点，同时可活跃课堂气氛，提高学生学习积极性。因为小学生好动，注意力又难以集中，所以我们合理地运用多媒体技术能够达到提高课堂教学质量的目的。

三、激发学生学习兴趣，提高课堂学习积极性

我们都知道“兴趣是最好的老师”。我们只有热爱一件事，喜欢一件事，对一件事产生深厚的兴趣，才会想要去做，才会努力地去把它做好。这对我们小学语文教学也同样适用。小学生本就好动，注意力更是难以集中，如果对语文这门学科没有兴趣的话，那么上课时自然难以专心听讲，更别提提高我们的课堂教学质量了。所以，掌握学生心理十分重要。教师要积极探索，大胆创新，寻求新兴的教学方式，充分激发学生的学习兴趣。例如，我们在上课时可以采用游戏教学法、表演教学法、观影教学法、比赛教学法、提问教学法等，这都可以调动学生的学习积极性，学生表现出了极大的参与热情，能够紧跟教师思路，踊跃回答问题，教学质量得到了提升。同时，教师还可以在课下与学生多交流，让学生对老师产生亲切感，从而让学生对学科产生兴趣，能够更认真地听课，提高教学的质量。除此之外，教师还可以经常举办一些小活动来吸引学生的学习兴趣。例如，可以根据课文内容举办一个话剧小活动，让学生分角色进行表演，在表演中掌握课文内容，了解人物形象。在这种情境下，学生能够更好地理解课文内容，教师能够不断提高自己的教学质量，师生均有所得。

四、启发学生主动思考，促进学生主动学习

在语文的课堂中，教师只是学生学习知识的一个引导者，学生才是课堂的主体，教师要把课堂还给学生，鼓励学生主动思考，主动探索，主动学习，这不仅有利于提高我们的课堂教学质量，还有利于学生自身的发展。所以作为教师，在课堂中要多引导学生思考。例如，我们可以根据某篇课文对学生进行提问，然后让学生独立思考，根据课文内容寻找答案。最后教师再进行讲解，对学生的答案进行解析。在语文的理解中是没有对错之分的，每个学生的思想也不同，一千个读者就有一千个哈姆雷特。教师要鼓励学生多动脑，多思考，不要害怕出错，古往今来，无数伟大的成就都是在失败中得出来的。同时，以疑促思，也是古人告诉我们的经验，只有思索，才能得到答案。正所谓思考不一定得到答案，但不思考一定得不到答案。在这种氛围的影响下，语文课堂教学质量也会在不知不觉中得到提高。

五、结语

以上就是我对如何提高小学语文课堂教学质量的几点思考。除了上述的几点方法之外，还有很多方式。作为小学语文教师，我们要不断积极探索，寻求最适合自己实际情况的教学方法，从而最大限度地提高课堂效率和课堂教学质量。同时也要有足够的耐心，提高课堂教学质量不是一朝一夕的事，只要我们坚持下去，教学质量总会提高的。