核心素养背景下关于化学教学的几点思考

肖 丹，段莉梅

（内蒙古民族大学化学化工学院，内蒙古通辽028000）

《普通高中化学课程标准（2017年版）》中提到“高中化学学科核心素养是高中学生发展核心素养的重要组成部分，是学生综合素质的具体体现，反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求，全面展示了化学课程学习对学生未来发展的重要价值”。[1]基于此，我们在化学教学中应更加注重对学生的独立思考能力、自主探究能力等方面的培养。同时，这些素养不仅能够促进学生的个性发展，也有助于形成运作良好的社会[2]。

一、核心素养的提出

本世纪初，经济合作与发展组织（OECD）率先提出了“核心素养”的结构模型[3]。核心素养所要解决的问题在于，培养学生所要具备的哪些关键知识、能力与情感态度价值观，培养他们面对诸多挑战的能力以适应社会发展。

在我国教育部2014年3月份印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，首次提出了“核心素养体系”概念。在当今社会中，综合实践能力、人际交往能力等对学生提出了新的要求，其以努力培养知识、能力和素质协调发展的合格中学生为目标，为我们指明新的方向。

二、核心素养在化学中的重要性

化学作为重要学科，不是独立存在的，它与许多领域如环境、能源、材料及生命科学等都有密切的联系，涉及生活的方方面面。因此，中学生在学习化学知识过程中，不仅要基于学科本位，更重要的是培养社会背景下的思想意识。

核心素养的提出标志着我国“立德树人”根本任务的进一步推动，它要求我们打破传统、单一的教学模式，树立“学生为主体，教师为主导”的教学理念，培养学生的主动参与意识，这恰恰契合了当代化学教学的要求，让学生“在做中学”，在掌握知识的同时亲身体验从而拥有获得感。

三、核心素养对教学工作的启示

（一）提升教师素质

1.转变观念。观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统帅的作用[4]。教师要转变角色，从教学的主体向教学的主导转变，从传统模式中解放出来，创新教学方法，提升自身素质。

2.知识、理论基础不断强化。教师不仅要巩固化学学科知识，还要发展学科迁移能力，树立终身学习的意志。

3.勤于思考，做研究型教师，遇到问题想方设法追究其内涵，如如何使知识贯通、如何使教学模式融合等。

教师的专业发展，是我国教育事业有序推进的重要保障。随着我国综合实力的不断进步，教师队伍也在不断壮大，加强教师专业化发展，教师的职前、职后培训尤为重要。教师培训通常要结合实际问题，经常听评课也非常必要，这些实践都可以使教师的行为更规范，思路更清晰，是提高业务能力的主要途径。

（二）丰富教学内容

生活中的化学无处不在，我们在教学中要善于联系实际，从生活中不断发现知识与认识的存在，并引入教学内容。教学情境的不断创设，可以激发学生学习化学的热情，激励他们不断参与，并且学生习得的知识并非零散的、支离的知识点，而是对事物本身的多方面认识，要符合学生的认知发展规律，使所习得的知识可以较容易得到迁移。化学拥有其独特的学科特点，即实验在本学科中的重要作用，实验基础知识、操作技能的培养可以更好地使学生理解化学现象以及化学反应的本质。此外，增强化学与其他学科的联系，培养学生的科学素养，借助化学史以及相关法制教育案例，培养学生的科学精神与社会责任感，从而回归社会。

（三）改进教学方法

明确教学目标，丰富教学设计。在核心素养导向下，挖掘学科主干内容与核心素养衔接，帮助学生从具体的事实、概念、原理、反应、用途等繁杂而散乱的知识点中跳出来[5]，让学生主动参与到课堂中，组织小组讨论，让课堂“活起来”。

（四）转变教学模式

随着社会的飞速发展，互联网已融入到我们的日常生活中，基于“互联网+”的线上教育正逐步得以开展，微课、慕课等的一些优点是传统课堂无法企及的。通过多媒体技术进行教学，方式新颖、效果生动，学生也会为之吸引。另外，我们还可以让学生走出课堂，带领学生去参观一些与化学、化工相关的场域，切身感受制备工艺流程，体会化学应用的广泛性与绿色化学的重要性等。

（五）完善教学评价体系

传统的教学评价往往建立在学生习得知识的层面上，显性表现为学生的成绩，按照成绩将学生进行划分。加德纳的多元智力理论提出，人有多种相对独立的智力水平，几种智力的相互组合，导致人在不同领域智力发展的不同步。所以我们不应根据学生表现的某一方面而对其下结论，而应关注学生的成长过程，公平、民主地对待每一位学生，使学生在不断被认可的环境中成长，更多使用正强化，减少负强化的使用。

四、结语

当今社会竞争日趋激烈，尤其表现在科技与人才的竞争，科技的进步与人才的培养都有赖于教育事业的繁荣。时代的发展要求我们必须具备更开放的视野、更广阔的见闻、更强大的适应能力，来拓展教育的意义。学生是国家的未来，学生的发展关系到我国未来的发展。从学生的培养，到国家的进步，我们还在路上，还需不断摸索改进。