小学英语教育存在的若干问题及对策

【摘要】隨着新课程改革不断深化，小学英语教学模式也发生了变化。英语教师有以前只关注学生学习能力及学习成绩转变为关注学生的综合素养及学生学习兴趣培养，注重学生的潜能发掘。这种教学思想的转变使现代英语课堂教学更注重学生主观能动性发挥，教师更关注学生本身。受到传统教学因素影响在小学英语教学中还存在诸多问题。鉴于此，本文就分析现阶段小学英语教学中的常见问题，并提出相应的解决策略，希望给广大一线英语教学工作者带来启发。

【关键词】小学英语教育；主要问题；解决策略

【作者简介】闫静，中山大学新华学院。

引言

小学阶段是学生学习语言知识的最佳时期，这个时候，如果教师能用合理的教学方法对小学生进行引导，可帮助小学生快速接受英语知识、学习英语。但从我国小学英语课堂教学实践来看，英语课堂教学并未达到预期效果。下面笔者就结合当前英语课堂教学实际情况，简明分析英语教学中存在的问题及解决对策。

一、当前小学英语课堂教学存在的主要问题

1.过度重视语法教学，忽视学生口语训练。虽然新课程改革一再要求英语教师在课堂教学中要培养学生英语学习兴趣，挖掘学生潜能，使学生形成较强的英语学习能力，但是很多教师受到传统教学意识影响，短时间并不能转变教学思路，课堂教学中还以语法训练为主，偏重学生应试能力培养。由于小学生年龄较小，认知模式尚不健全，语法学习较为困难，这在一定程度上导致小学生英语学习兴趣不断下降，学习成绩也不断降低，形成恶性循环。

2.小学生缺乏英语独立学习能力。从目前我国小学英语教学实践来看，很多老师还在沿用传统的“填鸭式”、“灌输式”教学方法，一味重视传授学生理论知识，忽略了学生自主学习能力培养。目前，很多学生在上课中不能根据音标正确读词，并且新单词接受能力较差。上课之前需要教师领学生花大量时间认读单词，不仅降低了课堂教学效率，也无法促进学生形成英语自主学习能力，影响了正常的英语教学秩序。

3.教学评价方式较为落后。课堂教学评价是检验教师教学能力及学生学习能力的重要方法，也是反馈课堂教学结果的重要途径。虽然新课程改革提出要以学生英语学习能力及口语表达能力作为课堂评价主要手段，但现阶段仍有不少英语教师采用书面测评方法，依靠试卷或让学生默写单词检查学生的学习质量。这种评价机制导致学生和教师都把重点放在了应试方面，忽略了学生英语自主学习能力及写作能力培养，不利于学生养成较强的英语学习能力。

二、解决当前小学英语课堂教学存在问题的主要策略

1.创新课堂教育模式，改变传统教学方法。创新课堂教学模式，改变传统教学方法首先要注重学生英语口语练习。课堂教学中，教师要把学生当作是课堂主体，通过引导学生多读英语、多说英语、用英语作自我介绍，让学生思考英语的句法及结构，进而让小学生掌握正确的英语学习方法。例如：“How many pens are there？”在课堂教学之前，老师可以提出这样的问题，给学生创造相互交流的机会。在学生对话完成之后，教师可以根据教材内容提出问题。例如，可以让一个学生问另外一个学：“How many books are there？”， 然后让另一个学生，根据自己观察的结果如实回答课本数量。这样可以给学生创造交流互动的环境，增强学生的英语对话情感体验。总之，英语教师可以利用身边多种事物给学生创造对话交流的机会，这样一方面能增强学生的口语表达能力，另一方面可以健全学生的英语认知，激发学生英语学习的兴趣。

2.引导学生正确识记英语音标。小学生由于年龄较小，对很多英语音标的读法以及用法尚不清楚，这就要求英语教师要引导小学生正确识记英语音标。教师在讲解课文之前，首先要带着学生根据音标读单词，在读单词之前最好先向小学生讲解音标，引导小学生记住音标，在小学生理解和记忆音标之后再引导学生读单词。而且在带领学生读单词时，不能让学生一口气读下来，而是要采用类似汉语拼音的方式逐个字母读出来，这样能加强学生对单词的记忆。教师在向学生讲解音标时要细心、耐心，即使多花上一些时间，也要打牢学生的发音基础，让学生掌握正确的英语识读技巧。

3.创新课堂教学评价方式。对英语课堂教学而言，教学评价方式至关重要，根据教材内容和学生学习能力，创新课堂教学评价方式能有效提高教学质量。首先，教师要改变以往的书面测评方法，把书面测评当作是课堂教学评价体系的一部分，结合学生的自主认读能力、英语读写能力、书面表达能力、翻译能力、记忆能力创新多种评价方法，使教学评价全面均衡。

三、结语

受到传统教学思路影响，目前小学英语教学中还存在着诸多问题，课堂教学模式、课堂教学评价方式、学生学习能力方面都有所不足，为了提高学生的英语学习能力，解决小学英语教学中普遍存在的问题。教师要针对英语教材及小学生学习特点，创新课堂教学模式，将多种教学方法及教学理念融入到小学生英语教学，改变传统课堂教学形式，通过丰富课堂元素，创造课堂教学情景，培养学生学习英语兴趣，让小学生高效率学习英语知识。

参考文献：

[1]张鸣.小学英语教育中存在的问题及对策研究[J].校园英语，2018 （08）：190.