浅谈如何利用信息技术有效提高学生的语文素养

2018-07-12 09:59张敏
新校园·中旬刊 2018年4期
关键词:网络资源语文素养信息技术

张敏

摘 要:信息技术对于提高学生的语文素养具有重要作用,它既是丰富的资源,能够开阔师生的视野;又是卓越的工具,拓宽教与学的渠道;也是有趣的技术,启迪思考的智慧;还是创新性的思维,培养学生的能力。本文主要分析了如何利用信息技术提高学生的语文素养。

关键词:信息技术;语文素养;网络资源

语文课程标准中课程理念的第一条就是“全面提高学生的语文素养”,在语文教学中运用多媒体技术,会使语文课堂生动有趣、形式多样,对于提高学生的语文素养具有不可低估的作用。

一、丰富的资源,开阔视野

网络资源非常丰富,既给学生提供学习资源,也给教师提供备课资源,使教师和学生都能开阔视野、增长见识。例如,在学习五年级上册课文《圆明园的毁灭》一课时,学生通过网络查找资料,了解圆明园昔日的辉煌,从而深入了解文章所表达的思想感情,对理解课文内涵、激发爱国情怀、增强振兴中华的责任感具有很大作用。教师对很多课文涉及的内容并不熟悉,网络资源能很好地帮助教师解决此难题,使课堂教学更加精彩。俗话说:“读万卷书,行万里路。”但由于条件限制,学生既很难“读万卷书”,也不可能去“行万里路”,而通过网络资源,学生既可以读到感兴趣的电子书,也可以足不出户就欣赏到大好风光,增长见识。

二、卓越的工具,拓宽渠道

信息技术具有极强的工具性,白板教学、视频播放、图片编辑、文档写作、表格等都广泛应用于语文课堂教学。对于教师来说,用得最多的就是多媒體课件,它是教师用来辅助教学的工具。在课堂教学中,教师根据教学内容的需要,先从总体上对信息进行分类组织,把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材从时间和空间两方面进行集成,使他们融为一体,使之具有丰富的表现力。在很多课文教学中,教师多采用多媒体课件进行导入,加之教师的语言描述,能够充分调动学生的学习积极性,以便顺利开展课堂教学。例如,在教授六年级下册《各具特色的民居》一课时,开课伊始,通过多媒体课件呈现多地的特色民居图片,让学生欣赏并讲述自己知晓的民居,从而引入教学内容。除了课堂导入部分,课堂的新授和练习部分使用多媒体课件,也更加迅速方便,渠道广泛,是语文教学的得力工具,极大地调动了学生的学习积极性,提高了阅读教学的效率和质量,增强了学生学习语文的兴趣。

三、有趣的技术,启发智慧

多媒体教学具有大容量、高效率、解疑难、易操作等优点。例如,国家开展的“一师一优课一课一名师”活动就汇集了许多宝贵的课堂教学视频,教师可以观摩学习,学生也可以进行观看,师生都可以学习到全国各地名师的教学智慧。例如现在比较提倡的微课,更适合学生在回家后进行观看学习,学生可以反复观看重要知识,加深理解。其次,思维导图可以帮助学生掌握知识,特别适合学生在复习时使用,图文结合,简明扼要,影响深刻。此外,还有一些进行评价的软件,可以帮助教师检测学生的学习情况,如字词的掌握、内容的分析、课文的背诵、古诗的默写等,还可以进行评分,对错误之处进行分析,引导学生思考,使学生的自我评价既简单有效又充满了乐趣。

四、创新的思维,培养能力

语文课程标准指出:“重视培养学生的创新精神和实践能力。”因此,语文的基本素养也应该包含创新能力。现代信息技术的应用能够很好地体现创新性,无论是预习时的查找资料还是练习时提供习题,无论是语文的阅读课教学还是活动课教学,信息技术的适时出现都为之增色不少。如在古诗词的训练中,教师在全班播放中央电视台的《中国诗词大会》节目,之后模仿《中国诗词大会》的形式让学生练习,进行比拼。大屏幕呈现设计的环节,有“倒背如流”:给古诗的后句,让说前句;“分门别类”:如说一句描写童真童趣的诗、背出三首送别诗、背出所给作者的全部诗词;“飞花令”:说出含有“月”“花”“人”“雨”等字的诗句;“更上一层楼”:背诵小学必背古诗词之外的古诗词等。这样趣味十足的环节设计让学生熟练背诵学过的古诗词,分享诗词之美,感受诗词之趣,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵,班级内掀起了学古诗背古诗的热潮。在每个环节中,大屏幕都合理地进行提醒,精彩之处呈现表扬的诗句,失利时呈现激励性的诗句。学生兴趣大增,有的学生课间互相提问,以难倒对方为乐;有的学生主动找家长提问;有的学生已经背完了初中必背古诗词,真正将“要我学”转变为“我要学”。

现代信息技术给语文学习打开了一扇门,推开就是群山苍翠,绵延不绝;现代信息技术给语文教学提供了一把钥匙,扭动就是遍地珍宝,熠熠生辉;现代信息技术给教师和学生搭起一座阶梯,展现母语世界的别样光彩。语文课程应激发和培育学生热爱祖国文字的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。在现代信息技术环境下,教师要多措并举,不断实践,让学生的语文素养在教学中落地生根,繁花似锦!

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