探索汽车制造与装配技术专业与武汉产业、行业、企业发展对接制度研究

吴浩 武汉软件工程职业学院

引言：武汉作为中国知名的汽车制造基地，拥有大量的工厂。在汽配专业人才培养中，要制定完善的人才培养目标，培养能够从事汽车监造、检修、维护、检验，并能够进行双线操作的高素质应用型人才，使其能够满足武汉产业、行业、企业的发展需求，能够在人才培养上与企业相对接，能够快速适应企业的需求，促进企业的高效平稳发展。

一、发挥实训基地优势，满足人才培养需要

实训基地是提高学生实践能力，强化人才与武汉市场对接的重要方法。实训基地教学能够为学生提供实践操作平台，了解自身的工作性质，并能够明确自身的专业需要。在实训基地建设中，各大高校要将其与课程体系相结合，并建立完善的课程制度，提高学生的综合能力。以某高校为例，在实训基地建设中，将其分为校内实训基地、校外实训基地，校外实训基地的建设以实习单位为主，校内实训基地是指校内建立训练间，为学生提供实践指导。在训练的过程中，提高学生的汽车驾驶能力、汽车性能了解、汽车零件维护与装配能力、汽车生产过程检验能力、汽车生产流水线操作能力。该校共将课程分为了十八个学习领域，并根据学生的学习内容，将训练场分为三个等级模块，应用阶级人才培养制度。在汽车总装课程教学中，教师借助训练基地，模拟车间现场工作情况，对汽车的安全安装工艺、装配方法等进行了概述，并在具体教学中融合了质量管理的知识。在具体专业人才培养中，以训练间为基础，生产线为核心，对学生进行实践教学，并严格落实实践教学制度，使其能够与武汉汽车产业、行业、企业发展相对接[1]。

二、健全校企联合制度，实现岗位科学对接

校企联合制度的建立是实现专业与行业、企业对接的关键策略。在汽车制造与装配技术人才培养中，企业需要不断完善自身管理制度，提高自身的知名度，并与武汉的先进汽车制造企业协商、合作，建立双师型的人才培养制度，满足企业对人才的需求。首先，在岗位对接人才培养中，政府可以对其进行行业引导，在各大高校推广校企教育，并坚持资源共享原则，构建专业教育集团，组建校企联合式的产业联盟，并在各大高校开展试点工作。其次，在校企联合制度建立过程中，需要进行全方位合作，健全企业内部的教师结构，强化校内的师资队伍建设。企业可以下拨一部分人才，在高校中进行任教，对学生进行专业化辅导，高校也可以派遣教师去企业学习先进的知识，双方签订协议、合同，在双方共同作用下实现人才的培养。最后，在校企联合制度建设中，实现对专业人才的双向管理，需要建立标准化的专业人才管理制度，在不违背双方利益的基础上，实现对汽车制造专业人才的科学管理，使其能够与企业的岗位相对接，能够满足武汉产业、行业、市场的发展需要。

三、优化学徒制教学模式，完善课程体系开发

武汉拥有大量的汽车制造工业基地，在产业、行业、企业对接人才培养中，可采取学徒制的教学模式，采取具有针对性的教学反方，完善现有的课程体系，深化汽车制造与装配人才培养的需要，使人才培养能够满足市场的需求。在学徒制教学制度建设中，高校需与各大企业协调，了解学生的主观意愿，明确学生的性格爱好特点，针对不同汽车企业的领域重点，输送不同的人才。在学徒制建设中，由企业老师傅带领学生参加日常的汽车维修工作、汽车生产工作、零件质量检测工作，学生在老师傅手底下学习先进的经验，听从老师傅吩咐。在学徒制人才培养制度建设中，需制定完善的人才培养模式，将人才培养划分为四个阶段，分别是学生、学徒、准员工、员工，坚持四位一体的人才培养方法。在整体人才培养中，由教师培训工人、工人带领教师、教师带领学生、学生带领学生的人才培养模式，实现学生专业能力、岗位能力与武汉行业、企业的科学对接。与此同时，高校要完善课程体系的开发，以新型的课程体系为引导，夯实学生的知识基础，拓展学生的知识面。例如，某高校开展计算机汽车绘制课程，提高学生的汽车设计能力[2]。

四、完善课程体系建设，重视教学方法应用

汽车制造人才培养中，除了要采取实训、岗位培训、学徒带领等教学制度之外，在行业对接教学中，教师要采取科学的教学方法，重视信息技术教学、微课教学、问题情境教学、案例教学的具体应用，以多样化的教学方法，深化学生对课程知识的理解，提高学生的综合素质，实现专业人才与行业的科学对接。例如，在汽车维修工艺课程教学中，教师可以通过案例教学法，强化学生对维修工艺的理解，并将其与实训基地人才培养制度相结合，通过案例教学，学生可以明确汽车故障原理、汽车运行原理，并在实训的过程中对原理进行思考，在探究的过程中找到解决故障的方法。在对接人才培养中，要重视教学方法对学生思维能力、探究能力培养的积极意义，并采取适宜的教学手段，实现教学内容、人才培养与产业、行业的科学对接。

结论：总而言之，在汽车制造与装配技术人才培养过程中，高校要创新人才培养制度，掌握科学的人才培养方法，制定完善的人才培养目标。在具体的教学之中，通过实习岗位、校企联合、实训基地、学徒制教学等方法，为学生提供更加广阔的实践平台，并制定专业与行业相对应的人才培养制度，实现此专业人才与武汉产业、行业、企业发展的有效对接。