充分发挥民族地区高校图书馆在大学生阅读行为中的引导作用

李红云 兴义民族师范学院

在支撑学校办学中，民族地区高校图书馆占据着举足轻重的地位，其功能主要体现在加强文献资源建设和创造阅读环境等方面，而且在引导大学生阅读行为方面也发挥着不可比拟的作用和优势。因此，要想将图书馆对大学生阅读行为的引导性作用充分发挥出来，必须要提供丰富的阅读资源、创建良好的阅读环境，并引导大学生树立正确、规范的阅读习惯，进而满足民族地区人才培养需求。

一、阅读行为的必要性分析

在多元化民族文化环境中，汉文化的优势地位比较稳固，所以在主流文化的背景下，少数民族文化则处于较为弱势的地位。以云南省少数民族地区为例，其生计方式主要以农业为主，所以会受到历史和自然条件的影响，导致少数民族地区的经济文化处于较为落后的状态，与汉族地区存在着较大的差异。基于云南高校心理健康服务状态进行分析，诸多高校构建了心理咨询中心，而在这些心理健康服务中，没有结合少数民族大学生的心理健康问题进行区分和引导[1]，也没有对少数民族大学生所面临的文化差异进行深入分析。

对于阅读来说，在传承文明、接受文化等方面发挥着极大的作用，而且还具有心理保健和辅助治疗等功能，可以促进大学生心理健康教育的顺利推进。大学生可以借助图书阅读、学习以及文献资料研究等，强身健体、抵御心理疾病。基于此，高校图书馆必须要将对学生的教育功能充分体现出来，有效引导少数民族大学生更好地阅读图书，并引导大学生提高文化适应的应对能力。

例如：以贵州某民族地区高校为例，该校图书馆在调查“民族地区高校图书馆大学生阅读行为”中，一共发放854份问卷，回收769份。涉及学生专业有汉语言文学、英语、物理学等，年级从大一到大四。问卷男生和女生各有296人、473人，汉族和少数民族分别有347人、422人，总人数为769人，通过详细的调查发现，在多选题“目前你花较多时间阅读的读物有哪些”？中，针对A选项“文学类”，汉族少数民族分别有253人、330人，选择总人数为583人，在总人数所占的比例为75.81%；而针对C选项“文化类（历史 哲学 传记）”，汉族和少数民族分别有167人、178人，选择总人数为345人，在总人数所占的比例为44.86%。

同时，在多选题“你为什么而阅读？”，针对A选项“获取知识，拓宽知识面”，汉族和少数民族分别有310人、382人，在总人数中所占比例为89.99%，而针对C选项“提高自身人文素养和提高写作水平”，汉族和少数民族分别为251人、335人，在总人数所占的比例为76.2%。由此可以看出，少数民族大学生对阅读给予了高度重视，与汉族之间也出现了一定差异，而且少数民族大学生认同高校图书馆对大学生阅读行为的引导作用，进而可以不断提高少数民族大学生阅读素养。

二、民族地区高校图书馆对大学生阅读行为的引导作用的具体建议

（一）积极学习汉文化知识技能，加强本汉文化整合

通过加强新文化知识和技能的掌握，可以将文化适应水平提升上来。一般来说，大学校园的文化环境与少数民族大学生的文化环境之间的差异较为显著，比如汉语是教学和交流的主要语言，教师和学生大都是汉族，并注重汉文化。对于少数民族大学生，如果不能灵活运用汉族，很容易在主流文化中缺少较强的适应能力。基于此，必须要加强本族文化和汉文化的整合，也要认识到传承民族文化是增强民族生命力的重要方法。理想的文化整合状态，要求少数民族大学生要积极参与到本族文化活动，注重与本族人的交往和沟通，也要精通汉族，对汉族的行为方式进行充分了解。

与此同时，高校图书馆可以创建微信公众号，以此来进行推送，少数民族大学生可以结合自身需求来对相关书籍阅读进行选择。而且图书馆也要筛选出相应的小说、散文等文学作品，要符合文化的适应性，并将其推荐给少数民族大学生，在潜移默化中加强少数民族大学生的文化素养。

（二）构建图书馆联盟，开展社会化阅读服务

在高校阅读文化建设中，少数民族地区高校图书馆扮演着极其重要的角色，也是该地区阅读文化建设资源的重要保证。例如在开展经典阅读推广方面，民族地区高校图书馆可以基于名著小知识开展抽签答题活动，在名著诸多方面进行出题[3]，参与者答对便可以获得纯手工制作的精美书签一份，还可以定期开展“读书月”活动，将读书爱好者的读书风采充分展现出来。

此外，民族高校图书馆要加强与公共图书馆之间的联系，构建图书馆联盟，积极推广先进的阅读模式。比如构建文献资源共享平台，吸收公共图书馆的信息资源，丰富馆藏，为少数民族大学生提供更好的文献信息服务。

（三）加强图书馆交互式阅读推广体系的构建

在多媒体时代出现以后，信息交互是尤为关键的。所以在阅读推广工作中，要加强多媒体图书馆交互式阅读推广体系的构建，图书馆要结合自身设施条件和资源信息，加强对大学生信息素养的培养，构建多层次交互体系，比如加强与校内其他部门之间的合作、与读者、专家进行交互互动。同时，还要成立专门的阅读推广机构，加强与其他部门之间的交互合作，通过构建多元化的阅读平台，确保良好的阅读推广效果。

结束语：总之，对于民族地区高校图书馆来说，必须注重对大学生阅读行为引导作用的发挥，引导大学生规范自身的阅读行为，不断提高其阅读素养，从而将民族地区高校图书馆的教育引导功能充分发挥出来。