“幸福的味道”洋溢校园

王金华

陶行知先生说：“做一个校长谈何容易，说得大些，他关系着国运之兴衰；说得小些，他关系着每一个学子的前途命运。”

2005年，我开始任河南省洛阳市新城实验学校校长。从接任校长的那一刻起，我就思考一个问题，到底要办一所什么样的学校。

你们的“三园”建设名副其实

“我有很多小确幸，我只告诉你三个。第一，我窗台上的仙人掌开花了，好漂亮；第二，我们班的后进生小明自从成功饰演了《王二小》，同学们都夸他，现在学习也大有进步了；第三……”

这是学校周三下午的“雅和时光”里，年级组晒幸福的一个场景。每周的雅和时光，都是老师们的幸福时刻。一位到访的教育同人由衷感慨：“漫步在新城实验学校的校园，步步有亮点，处处有感动，特别是每一位师生阳光灿烂的状态，让人感觉这真是一个幸福的校园。”

是的，对幸福的追求是人的终极追求。让校园里洋溢幸福的味道，是我办学的追求。从环境上说，学校要办成美丽多彩的花园；从感觉上说，要成为温馨关爱的家园；从功能上说，应该是师生成长的乐园。学校要处处流淌文化的韵律，传达育人的内涵。绿草如茵的草坪、微风拂动的竹林、清香四溢的紫藤花、鱼戏莲叶的角荷塘、蕴含哲理的迷宫、“会说话”的墙壁等景观，与师生脸上生动的笑容相辉映，营造出雅美境界，也展示着勃勃生机。整洁雅致的校园里书香弥漫，教师团结奋进，互助合作，教学名师、课改专家不断涌现。学生自信阳光，活泼向上，彬彬有礼，多才多艺。到访者都说：“你们学校的‘三园建设名副其实！”

涵育“雅”的气质，“和”的心态

一个人的气质往往得益于书香浸润；一所学校也是有气质的，学校的气质得益于文化的熏染。

办学之初，我们就提出“文化立校”。2005年我们开始了“四雅四和”建设，即“典雅环境、儒雅教师、文雅学生、高雅追求，和美家庭、和睦团队、和乐生活、和谐校园”。经过不断实践和完善，我们形成了有体系的“雅和文化”。

“雅者，正也，言王政所由废兴也”（《毛诗大序》）。荀子说“君子安雅”。君子之风体现古人对道德的追求，也是当今社会对公民文明素养的要求。

和，是中华民族的文化特质，“和为贵”“致中和”“和生万物”“君子和而不同”……无不体现了人与人、人与万物相安、协调、和谐的中国思想。

学校所处的新安县是“和合”文化的发源地。传说新安青要山上的武罗女神帮助黄帝战胜蚩尤，用“以柔克刚之术”收伏蚩尤部落，并使部落之间和睦相处、通婚，促成了中华民族历史上第一次大融合。新城实验学校“雅和文化”就是结合地域文化特征，以社会发展需求与自身发展需要为根本，以师生的雅致和谐为旨归，整体优化各种教育因素，涵育师生“雅气质，和心态，因雅而美，因和而悦”，使学校形成一种“雅而有致，和而不同”的文化场，使每一名学生都成为彬彬有礼、落落大方的“小淑女”和“小君子”，成为“正而有美德的人”。具体表现为：

环境文化：典雅环境，和美家庭，让学校如诗一般雅致，家一样温馨。教师文化：儒雅教师，和睦团队，让教师过一种完整而幸福的教育生活。学生文化：文雅学生，和乐生活，让每一个孩子抬起头来走路。课程文化：博雅课程，和融发展，让师生自由选择，多元发展。课堂文化：卓雅师生，和畅课堂，让教室成为师生生命开花的地方。管理文化：温雅制度，和顺管理，用爱和欣赏润泽师生，激发内在动力，做最好的自己。精神文化：高雅追求，和谐校园，让每一个师生自信从容有尊严地成长。

雅和文化的七個板块相互依存、相互促进、相互作用。其内在逻辑关系是，教师和学生创生环境与制度，环境与制度又对师生产生反作用。它们通过课程及课堂两个载体实现，目标是培养具有高雅和谐精神的“有自信、善合作、会学习、懂感恩、勇创新、有担当的健康人”。

教师成长是学校发展的动力源。学校采用多种方式激励教师，成就教师。我们倡导教师海量阅读，文化浸润，熏陶儒雅教师，提升教师涵养。我们聚焦课改，探索“问题·卓雅QIP学本课堂”，培育研究型教师，有十余名教师被全国学本教育课题组聘为课改专家赴各地指导课改。我们通过雅和管理，注重心灵引导，重塑教师成长方式，使每一位教师心平气顺，成就幸福教师。

我们长期开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，给学生打上文化的烙印——让阅读成为一种习惯，让礼仪成为一张名片，让感恩成为一种品质。我们创编了学生《和乐生活一日歌》，“闹铃响，即起床，洗刷好，书声琅……”对学生一日生活进行规范，并编成课间操，让孩子们唱在口中，做在操中，牢记在心里，体现在行为里。

让文化落地为文明

作家张晓枫把孩子送进小学，望着孩子的背影喃喃自语：学校啊，我把孩子交给你，六年后，你还我一个什么样的人呢？

我想，这是每一个母亲的心声。我们把培养“有自信、善合作、懂感恩、会学习、勇创新、有担当的健康人”作为学校的育人目标。

自信是成功的基石，一个自信的人无论做什么都有一份内在的力量。我们通过博雅课程给孩子提供适合的教育，让每个孩子抬起头来走路。《人民日报》曾以“新安新城实验学校让每个孩子抬起头来走路”为题，报道了我校博雅课程带给孩子们的自信成长。

合作能力也是未来适应社会的能力，我们通过小组合作团队学习机制，让孩子们学会合作，有集体荣誉感和归属感。

一个人心怀感恩才能活得快乐而不纠结。感恩帮助你的人，他给你温暖；感恩打击你的人，他使你坚强；感恩大自然给予你生命的给养，感恩父母、老师给你培养……

一个人只有学会学习才能拥有终身学习的本领，才不会被瞬息万变的时代淘汰。我们的学本课堂改革让学生自主学习，合作探究，从“学会”走向“会学”。

让孩子们勇于质疑，大胆创新，校园“小创客”活动充分发挥学生的创造力，“只有想不到，没有做不到”成为孩子们的座右铭。

我们开展“首遇负责制”“首问负责制”“小鬼当家”活动，校园中的任何事情都以一种“我的责任”的态度对待，不扯皮、不推诿，有责任、有担当。

2017年11月，学校被中央文明委命名为首届“全国文明校园”，这是至高的荣誉，更是激励和鞭策。正如著名作曲家王立平给我们谱写的校歌《肩负重任，一往无前》，我们要让文化落地为文明，让每一个从新城实验学校走出的学生，都能拥有健壮的身体、健康的心理、健全的人格，使我们的校园充满雅和的气息，充满幸福的味道！