高中生如何学习和运用法律知识

边源

【摘 要】随着依法治国的政策不断落实，法制化社会渐趋完善。高中生加强对法律知识的掌握及法律知识培养是法治社会趋势下的必然产物。高中生自身具有过硬的法律知识以及成熟的法律意识，不但能提高整体综合素质，而且也能够自觉积极投身于中国法制化社会的建设伟业当中，为祖国的法治社会发展做贡献。本文旨在总结高中生学习法律知识的方法，以及提点高中生如何在生活和学习当中灵活运用法律知识。

【关键词】高中生 法律知识 学习 运用

引言：

高中生正处于树立三观的关键时期，面对陌生的社会，高中生在渴望吸收新鮮知识的同时，也希望能够通过某种途径证明自己。然而目前国内部分高中生法律知识基础差，自身法律意识不强并缺乏明辨是非的能力，近年来青少年犯罪率更是呈直线上升。面对这一现象，高中生应该结合各自的学习特点创新学习方法，并将法律知识运用到实际生活中，随时培养自身的法律意识。从源头抓起，进一步提升自身的综合素质，助力我国的法制化进程。

一、学习

1.课堂

首先在课堂的教学当中，高中生应该积极配合教师的教学，对教材内容的学习分三个阶段：

第一阶段：粗略学习。提前预习教材，大致掌握教材内容，了解知识架构，并且圈出疑点。

第二阶段：精确学习。大致掌握教材内容后，在课堂上配合教师的讲解从而进一步了解教材上的法律知识，并且积极与教师做课堂互动，提出自己之前所圈点出的疑点。

第三阶段：深入学习。在此过程中，高中生要反复钻研教材上的难点与疑点，并且可以与同学积极探讨教材上的内容，认真完成教师布置的作业。

2.课外

法律知识的学习并不局限于教材内容与课堂教学，高中生在学习时要注意发散思维，例如可以将法律知识分类为宪法、刑法等法规，并且查找课外资料；平时在接触某一类别的知识时，及时纳入系统。

课外的学习可以充分借助图书馆的力量，记录法律知识要准确与规范。并在记录笔记以及整理资料的过程中，不断加强对法律知识的掌握，完善自身法律知识系统。

3.创新

除了可以借助教师与书籍的力量以外，还可以根据自身的学习特点对学习方式进行创新：例如可以定期组织同学之间的“法律研讨会”、积极参与法律专家开设的的法律讲座、定期参加由政府或者社区组织的法律知识普及活动，争当“法律小先锋”。在“工作”中加强自身对于法律知识的掌握，同时帮助更多人了解法律知识，达成多赢。

二、运用

1.自身

高中生在加强法律知识学习的同时，在生活中积极运用法律知识，才能在遭遇危机时第一时间运用法律武器保护自身利益。高中生运用法律知识要从规范自身做起。首先要养成自我管理的习惯：高中生由于其所处年龄段的特点，普遍情绪化较严重，当情绪失控时一定要及时冷静下来，避免因情绪而产生更大的损失及后果，要调整对人对事的心态；其次，随着互联网时代的兴起，高中生面对的信息越来越多，很多青少年走上违法犯罪道路的诱因皆在此，因此要培养明辨是非的能力，通过回避、转移注意力等方法规避外界的诱惑；

最后，当自身的利益受到强烈的威胁时，一定要及时运用法律武器来保护自己：近年来“校园暴力”事件频发，屡禁不止的背后是被欺凌同学的隐忍与懦弱，殊不知校园暴力只有零次与无数次。因此当自身遭遇校园暴力时，或是被索要财物等情况下要及时报警或与老师沟通；并且在脑海中组织好法律知识：例如在未经当事人允许下强制掠夺财务将会构成抢劫罪、对他人实施武力可能会构成故意伤害罪等等，在明示这些后果之后，施暴方将会心有顾虑，当他们犹豫不决的时候，便可趁机逃跑并及时求救。

2.他人

牢固掌握法律知识，培养自身坚定的法律意识，不但可以让自身利益免于侵害以外，还可以帮助校园或社会上的其他弱势人员。除上文提到的，在遭遇校园暴力以及被索要财物时，可以在报警并联系老师的前提下进行干预阻止，在朋友面对诱惑而缺乏自控力时，也可以及时对其普及法律知识，从犯罪的源头加以遏制。

高中生正处在三观形成的阶段，除了自身的成长以外，更需要外界的力量加以正确引导。许多高中生在面对网络游戏、社会帮派等的诱惑下，不能及时的分辨对错，不能正确的衡量得失。为了某些目的而走上违法犯罪道路的青少年不在少数，每年统计的数据值令人扼腕。因此在自身的法律知识学习之余，还可以带动身边的朋友学习法律知识，并且随时培养法律意识。

3.社会

法律其实与我们的生活是息息相关的，不少高中生总认为--法律距离自身很遥远，不愿意加强自身的法律学习以及对法律的实际应用，其实这种思维是有缺陷的。法律与社会是相辅相成的，作为祖国的几班人，未来的主人翁，高中生在提升自身的同时，也应该自觉投身于中国法治化社会建设事业当中。例如：在遇到不法分子窃取国家财务以及公共设施时，或遇到社会上斗殴、欺凌的情况下，要及时报警并且配合警察做调查工作；而且当预感到即将犯罪行为时不要害怕，要及时主动的联系警方，做到防患于未然[2]。

而且要注意的是，在发现犯罪行为之后，除了要报警，更要找寻安全位置躲避起来，观察并拍摄参与者的犯罪过程，掌握犯罪分子的动向，在警察赶到之后及时出示证据，以便法律工作者能够确切的掌握其犯罪事实，并且能够对犯罪分子予以处罚。

三、结束语

“生活决定教育”，社会生活就是高中生最好的老师。高中生在学习法律知识的同时，运用发散性思维及时结合实际，并且在日常的生活中灵活运用所学习到的法律知识，并且定期做出学习规划，使自身的法律知识系统更加的完善与全面，在面对犯罪时及时运用法律武器武装自己，帮助弱者，保护国家利益。在此过程中不但能提升自身的综合素养，而且也能实现自身的社会价值。

参考文献

[1]刘姝廷. 高中政治课堂学习中如何培养自身法律常识[J]. 祖国，2016（17）：254-254.

[2]武二千. 探讨如何培养高中生的法律意识[J]. 职工法律天地：下，2017（20）：296-296.