浅谈怎样提高小学生学习数学的兴趣

张宁英

【摘 要】数学是基础教育中非常重要的一门课程，对于培养学生的逻辑思维具有非常重要的意义。因此，数学学习兴趣非常重要。本文对如何提高小学生数学学习兴趣进行思考，以期能够对小学数学学习兴趣的培养提供有价值的参考。

【关键词】数学 学习兴趣 策略

众所周知，兴趣是最好的老师，也是学生进行学习某一项知识的最为重要的动力。数学是基础教育中非常重要的一门课程，也是其他学科进行学习的基础。由于数学学科自身具有抽象性的特点，对于小学生来说刚接触起来会觉得枯燥乏味。因此，培养小学生喜欢数学、热爱数学显得非常重要。怎样提高小学生学习数学的兴趣是一个非常值得研究的课题。

一、数学教学内容要善于联系生活实际，激起小学生的兴趣

对于小学生来说，由于其年龄小，活泼好动是其典型的特征，刚开始接触数学的话，由于数学学科自身所具有抽象性的特点，导致很多小学生对数学学习内容比较排斥，会觉得无聊和无趣。因此，对于数学学习的兴趣不高。针对这种情况，教师首先应该从数学教学内容方面着手，把枯燥的数学教学内容与我们的现实生活紧密的联系起来，让数学教学内容生活化，这样可以有效提高小学生的数学学习兴趣。特别是对于低年级的小学生来说，教师在进行数学教学的时候，要善于把数学的知识点与小学生的实际生活紧密结合起来，这样会让小学生有认同感。比如，在进行个位数相加的知识点的教学的时候，教师就可以选择小学生喜爱的卡片来进行加减。再如：进行十以内的加减法的时候，就可以模拟生活中到超市买东西的情境，如拿着10元钱到超市买东西，一支铅笔3元，一块橡皮2元，还剩下几元？让学生在这种与生活紧密联系的情境中，轻松愉快的接受数学知识。

二、营造平等民主的数学学习氛围，培养小学生的数学学习兴趣

学习环境对于学习兴趣的培养也非常重要。对于小学阶段的学生来说，教师更应该善于创设一个民主、平等的数学学习氛围。怎样给小学生创设一个好的学习环境呢？首先，从外在的环境来说，数学教师应该善于把教室内的墙壁、后面的黑板都利用起来，张贴一些形象生动的数学知识，通过这些来营造一个外在的良好的数学学习的氛围。其次，对于小学生感兴趣的数学知识，教师可以用图文并茂的形式来呈现。最后，更重要的是要营造一种平等、民主的数学课堂学习氛围。教师应该成为小学生探索数学知识的引导者、合作者，积极为小学生创建合适的数学学习氛围，构建一种平等民主的师生关系，让学生在课堂上敢于提问，敢于质疑。如在对《能被3整除的数的特征》的教学中，教师可以这样展开引导，首先问学生可以被2、5整除的数的特点有哪些，当学生对这个问题回答完后，教师可以接着问可以被3整除的数的特点有哪些，对于这个问题，一些学生由于受到之前的影响，可能会说是个位是3、6、9、的数能被3整除。真的如此吗？引导学生再用笔来看一看，如13、16、19、23……都不能被3整除，这很明显不能满足被3整除的数的特点，之后老师可以让学生自己说一些数字，不用动笔试就能判断出是不是3的倍数，然后让学生检验老师的判断是否正确，这不仅可以启发其学生的好奇心，而且这对培养小学生的数学学习兴趣具有很重要的作用。

三、教师要善于创设游戏情境，培养小学生的数学学习兴趣

著名的教育家杜威主张儿童在游戏中进行学习，认为游戏是学习的重要的途径之一。对于小学数学教师来说，应该善于创设游戏情境来开展数学知识的教学。例如在进行“圆的认识”这一课的教学中，教师就可以这样来启发引导学生，首先引导学生说出“你见到的生活中的自行车的轮子是哪样的？”学生回答：“圆形的”。“如果是梯形或者是正方形的可以吗？”学生都笑着说不可以。教师继续问：“是椭圆形的怎么样呢？”（教师随手画出椭圆形）。学生立刻回答：“椭圆形是没有骑的”。教师继续问：“那么，为何圆可以？”学生对这一问题进行了激烈的讨论。通过这种方式，既满足了小学生爱玩、喜欢游戏的心理需求，同时把抽象的数学知识融入到游戏活动中，能够让学生在游戏中潜移默化的接受和掌握数学知识，能够获得游戏的体验，还能够获得数学知识，这对于培养小学生数学学习兴趣来说是一种有效的方式。

四、善于利用多媒體技术丰富教育教学的手段，培养小学生学习数学兴趣

教师的教学方式也是决定教学效果的一个非常重要的因素。单一的课堂教学方式已经很难吸引到小学生的兴趣。要想培养小学生学习数学的兴趣，仅仅依靠传统的粉笔加黑板的教学手段是很难来实现的。随着多媒体技术的不断发展，让很多数学知识能够以图片、视频等方式生动的呈现出来，让数学教学变得更加形象化。有许多数学知识点也可以通过电脑的流程图展现出来，让抽象的知识变得具体。因此，教师在数学课堂教学中应该善于采用多媒体教学，丰富教学的手段，让数学教学变得更加的直观和生动，更能够符合小学生的思维特点，让小学生接受起来也比较容易，从而认为学习数学知识是一件非常轻松愉快的事。同时，多媒体教学直观形象的特点，能够让教师省去很多枯燥的讲解，不需要多讲就能够让学生领悟到数学知识。

总之，小学阶段小学生的数学学习兴趣的培养至关重要。怎样提高小学生的数学学习的兴趣是每个数学教育工作者应该思考的问题。对于数学教师来说，在数学教学中应当善于将数学知识与小学生的生活实际紧密的结合起来，做到数学学习生活化，在课堂教学中还要善于创设游戏情境，让小学生在游戏中获得知识，寓教于乐，要善于营造一种平等民主的课堂学习氛围，鼓励小学生大胆去质疑，去提问，同时教师还要丰富教学的方式手段，善于使用多媒体技术进行教学等途径来提高学生的数学学习兴趣。

参考文献

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[2]朱咏梅.浅谈怎样提高小学生学习数学的兴趣[J]读与写旬刊，2016（13）

[3]姜现举.浅谈如何提高小学生学习数学的兴趣[J]教育教学论坛，2012（4）